Transcript Texto “O uso da vírgula pode fazer a diferença”.

Uso da vírgula no
período composto
e casos gerais
Nome
Aula 3
Neste
caderno
de
exercícios você pode
escrever nestas caixas.
Note que isto só é
possível no modo de
apresentação.
Se o tamanho da caixa parecer pequeno
para o que você pretende escrever, não
se preocupe, pois ela irá se adequar ao
texto.
Para salvar o que escreveu, você deve:
1 - Sair do modo de apresentação
(clicando no botão esc );
2 – Salvar.
Para recomeçar do início da
apresentação: clique na tecla
F5.
Para continuar do ponto de onde
parou: clique shift + F5.
Consulte também o material
disponível em CD-Rom sobre
o emprego da vírgula.
Neste caderno, você vai exercitar o uso da
vírgula em situações variadas.
Nas frases abaixo, coloque vírgula(s) onde convier.
1 . Vo lta ra m to d o s c a n s a d o s m o lh a d o s
fa m in to s e d e s a p o n ta d o s .
2 . No v e rã o d e 7 4 fo m o s à p ra ia à
s e rra e a o c a m p o .
3 . O s id e a is d a R e v o lu ç ã o F ra n c e s a
e ra m L ib e rd a d e Ig u a ld a d e e
F ra te rn id a d e .
4 . A s s e is m a io re s c id a d e s b ra s ile ira s
s ã o R io d e J a n e iro S ã o P a u lo S a lv a d o r
B e lo Ho riz o n te R e c ife e P o rto A le g re .
5 . A té q u e R e x e s tiv e s s e b a n h a d o
s e c o e s c o v a d o e p e rfu m a d o a
v iz in h a n ç a to d a tin h a a p a re c id o p a ra
v e r o q u e e s ta v a a c o n te c e n d o .
6 . O s m e lia n te s fo rç a ra m a p o rta d a
lo ja p e n e tra ra m n o s e u in te rio r
d irig ira m -s e à s e ç ã o d e m o d a
m a s c u lin a e a li ro u b a ra m to d o o
e s to q u e d e p ija m a s d e s e d a .
7 . P e lo s c a m p o s p e lo s b o s q u e s p o r
s o b re a s á rv o re s a c im a d o c a n to d o s
p á s s a ro s d o s s ilv o s d o v e n to o u v ia s e o a p ito d a lo c o m o tiv a .
8 . D e p o is d e o rd e n h a r a s v a c a s
re c o lh e r o s o v o s n o g a lin h e iro tro c a r
a á g u a d o s p in to s e a lim e n ta r o s
p o rc o s e u c o m e c e i a s e n tir s a u d a d e s
d a c id a d e .
Nas frases abaixo, coloque vírgula(s) onde convier.
9 . D e te s ta v a a c iê n c ia p o rq u e a
c o n s id e ra v a a p e n a s c o m o u m m e io
d e fa c ilita r o fa b ric o d e a v iõ e s
b o m b a s g a s e s e a rte fa to s p a ra a
d e s tru iç ã o d e s e u s s e m e lh a n te s .
1 2 . C h e g a m o s a tra s a d o s e x p lic o u
C a rlo s p o r fa lta d e c o n d u ç ã o .
1 0 . O s d ire to re s re u n ia m -s e p a ra
a p re c ia r a s itu a ç ã o fin a n c e ira d o
c lu b e d e c id ir s o b re a e n tra d a d e
n o v o s s ó c io s p la n e ja r o C a rn a v a l e
m a rc a r a d a ta d o in íc io d a te m p o ra d a .
1 4 . A s o fe n s a s d is s e e la fo ra m
g ra v e s .
11.
1 5 . C a rlo s D ru m m o n d e s c rito r
m o d e rn is ta n a s c e u e m Ita b ira .
B ra s ília 1 0 d e fe v e re iro d e 1 9 9 9 .
1 3 . Q u a n d o te rm in e i a p e ç a o
p ú b lic o a p la u d iu c a lo ro s a m e n te .
Explique o sentido das frases, de acordo com a pontuação empregada.
a) O presidente recusou a proposta
de
reformas;
o
senado
não
concordou com as reformas.
b) O presidente recusou a proposta
de
reformas;
o
senado
não,
concordou com as reformas.
Divida cada uma das frases abaixo nas orações que a compõem,
separando-as por vírgula, quando for adequado.
1 . É m e lh o r p e d irm o s d e s c u lp a s o u e la
n ã o v o lta rá a fa la r c o n o s c o .
4 . A m a io ria d o s n a v io s à v e la e ra m
fe ito s d e m a d e ira m a s a lg u n s
c h e g a ra m a s e r fe ito s d e fe rro .
2 . O s d ia s p a s s a v a m e o p é d e la ra n ja lim a ia d e m a l a p io r.
3 . Nã o é fá c il p e g a r o ô n ib u s d a s 1 2 h
p o is o s in a l p a ra s a ir to c a e x a ta m e n te
a o m e io -d ia .
5 . O p e ã o fe z a n d a r a ju n ta d e b o is e o
a u to m ó v e l s a iu la v ra n d o n o a to le iro .
Divida cada uma das frases abaixo nas orações que a compõem,
separando-as por vírgula, quando convier.
6 . E la n ã o p a s s a d e u m p o b re c o ra ç ã o
s o litá rio p ro c u ra n d o c o m p a n h ia m a s
to d o s o s c o le g a s c o n s id e ra m -n a
m a ç a n te .
9 . Vo c ê p o d e o p ta r p e la s m a té ria s
m a is fá c e is e fo lg a r o a n o to d o o u
e s c o lh e r a s m a is d ifíc e is e p a s s a r o
te m p o e s tu d a n d o .
7 . Nã o v e jo J o n a s h á m u ito te m p o n e m
o s o u tro s p e s c a d o re s s a b e m in fo rm a r
s e u p a ra d e iro .
8 . Nã o p o s s o p a g a r u m a tã o a lta s o m a
p o is a ú ltim a c ru z a d a e s v a z io u o c o fre
d o c a s te lo .
1 0 . E s s e re s u lta d o n ã o p o d e s e r
to m a d o c o m o c a ra c te rís tic o p o is o s
a lu n o s q u e fiz e ra m o te s te e ra m o s
p io re s d e to d a a e s c o la .
Leia o texto que segue e use a vírgula onde for necessário.
AVATAR, o enredo do filme.
S e v o c ê n ã o a s s is tiu n e m o u v iu fa la r d e
Av a ta r e m q u e p la n e ta e s te v e n o s ú ltim o s
m e s e s ? E m P o ly p h e m u s ta lv e z ? É n a lu a
d e s s a p la n e ta P a n d o r a q u e s e d e s e n r o la
to d o o e n r e d o d o film e q u e e s tá m u d a n d o a
h is tó r ia d o c in e m a e o fu tu r o d o
e n tr e te n im e n to . No a n o 2 1 5 4 o h o m e m m a is
g a n a n c io s o d o q u e n u n c a b u s c a fo n te s d e
e n e r g ia fo r a d a te r r a . Há tr ê s d é c a d a s
P a n d o r a u m a lu a d e P o ly p h e m u s é
e x p lo r a d a p e lo s h u m a n o s p a r a e x tr a ir o
u n o b ta in iu m u m m in e r a l s u p e r c o n d u to r
c o m p o te n c ia l p a r a s o lu c io n a r a c r is e
e n e r g é tic a . O s p r in c ip a is m o r a d o r e s d e
P a n d o r a o s Na ’v i s ã o u m a r a ç a d e
h u m a n o id e s a z u is d e tr ê s m e tr o s d e a ltu r a
c o m c a u d a e o lh o s d e g a to . P a r a fa c ilita r o
c o n ta to d e s s e s E T s c o m c a r a d e
T h u n d e r c a ts c o m o s h u m a n o s s u r g e o
p r o je to Av a ta r e ...a í.....s ó v e n d o o film e !
(Mundo Estranho, fevereiro de 2010,
p.16; escrito por Tiago Cordeiro)
Leia o texto que segue e use a vírgula onde for necessário.
É possível clonar um fóssil
congelado?
É p o s s ív e l n a te o r ia m a s n a p r á tic a a s
fe r r a m e n ta s d is p o n ív e is a tu a lm e n te a in d a
to r n a m o p r o c e s s o d ifíc il. “O p r in c ip a l
p r o b le m a é e n c o n tr a r u m D NA p r e s e r v a d o
d e u m a n im a l e x tin to ” e x p lic a L y g ia P e r e ir a
p r o fe s s o r a d o d e p a r ta m e n to d e g e n é tic a e
B io lo g ia E v o lu tiv a d a US P . A p a r tir d o
m o m e n to e m q u e o b ic h o m o r r e s u a s
c é lu la s já c o m e ç a m a s e d e g r a d a r . D e p o is
d e m ilh õ e s d e a n o s e n tã o im a g in e o e s ta d o
e m q u e a s c é lu la s s e e n c o n tr a m o q u e to r n a
p r a tic a m e n te im p o s s ív e l e n c o n tr a r u m D NA
p e r fe ito d e u m a n im a l p r é -h is tó r ic o . C o m
a n im a is e x tin to s m a is r e c e n te m e n te c o m o o
lo b o -d a -ta s m â n ia , o tr a b a lh o é u m p o u c o
m a is fá c il. V á r io s z o o ló g ic o s e la b o r a tó r io s
in c lu s iv e m a n tê m a m o s tr a s d e D NA d e s s e
a n im a l p a r a q u e e m u m fu tu r o q u e n ã o
p a r e c e m u ito d is ta n te e le s p o s s a m
c a m in h a r n o v a m e n te .
(Mundo Estranho, agosto de 2009, p.35,
escrito por Luiz Fujita)
Após realizar as atividades
deste caderno, o que você
julga importante destacar?