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LA PUBLICIDAD
LENGUA CASTELLANA, 4º DE ESO
INTRODUCCIÓN
Pocas veces se aborda el tema de la publicidad en las aulas. Sin
embargo, el mensaje publicitario forma parte de nuestras vidas:
crea y fomenta hábitos, modela actitudes y casi siempre deforma la
realidad.
La influencia de la publicidad sobre el individuo en una sociedad de
consumo está fuera de toda duda, sobre todo cuando se trata de
personas en edad de formación.
OBJETIVOS
1.
Interpretar adecuadamente los mensajes publicitarios.
2.
Utilizar con progresiva autonomía y espíritu crítico
los medios de comunicación social para obtener,
interpretar y valorar informaciones de diversos tipos.
3.
Comprender discursos orales y escritos en los
diversos contextos de la actividad social y cultural.
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Comunicación lingüística. Tener conciencia de las convenciones
sociales, de los valores culturales y de la versatilidad de la lengua en
función del contexto y de la intención comunicativa.
Criterios de evaluación:
Comprender, analizar e interpretar textos escritos y orales.
Reconocer los elementos propios de los textos publicitarios.
Crear textos publicitarios siguiendo las pautas establecidas.
2. Competencia social y ciudadana. Implica comprender la realidad social
en que se vive, lo cual exige experiencia, conocimientos y conciencia de la
existencia de distintas perspectivas al analizar en este caso la publicidad.
Además, significa ser consciente de los valores del entorno y crear
progresivamente un sistema de valores propio que rija el comportamiento
al afrontar una decisión.
Criterios de evaluación:
Reconocer la igualdad de derechos entre los diferentes colectivos.
Mostrar conciencia crítica ante los mensajes publicitarios.
COMPETENCIAS BÁSICAS
3. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Supone demostrar
espíritu crítico en la observación de la realidad y en el análisis de los
mensajes publicitarios, así como unos hábitos de consumo responsable en
la vida cotidiana.
Criterios de evaluación:
Mostrar conciencia crítica ante los textos publicitarios.
4. Competencia cultural y artística. Conocer, comprender, apreciar y valorar
críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas
como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del
patrimonio de los pueblos.
Criterios de evaluación:
Apreciar la creatividad del mensaje publicitario en la expresión de ideas,
experiencias o sentimientos.
5. Autonomía e iniciativa personal. Ser capaz de imaginar, emprender,
desarrollar y evaluar proyectos individuales o colectivos con creatividad,
confianza, responsabilidad y sentido crítico.
Criterios de evaluación: crear mensajes publicitarios adecuados,
coherentes y bien cohesionados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES
1. Comprender la intención comunicativa, las ideas principales
y los datos relevantes de los textos orales en los medios de
comunicación.
2. Comprender la intención comunicativa, los temas, la
organización de la información de textos escritos en los
medios de comunicación.
3. Identificar y valorar en textos orales y escritos la presencia
de un uso sexista del lenguaje o de valoraciones
discriminatorias sobre colectivos o culturas distintos.
LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS
Se denomina PUBLICIDAD al conjunto de técnicas que intentan
influir en el comportamiento del ser humano, incitándolo a
consumir determinados productos.
La FINALIDAD del texto publicitario es la persuasión. Para ello, el
anuncio ha de estar confeccionado con estas cuatro intenciones:
1. IMPACTAR, por medio de lo prestigioso, lo simpático,
lo enigmático, lo original...
2. INFORMAR con claridad, inteligibilidad y brevedad.
3. ATRAER mediante la composición del anuncio
(palabras, sonidos, imágenes).
4. CREAR UNA NECESIDAD mediante connotaciones,
preferencias, mensajes subliminales...
LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS
Además de la información acerca del producto (características
técnicas, su imagen, sus ventajas), en los anuncios publicitarios
se distinguen los siguientes componentes:
a) La marca, que permite identificar el producto:
Mercedes Benz, BMW...
b) El logotipo, que actúa como imagen de la marca:
c) El eslogan, esa frase breve y fácil de recordar cuyo
objetivo es llamar la atención del público: el que sabe,
SABA.
LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS
El objetivo prioritario de toda la publicidad es crear una
necesidad. Por eso, los anuncios se refuerzan con diferentes
MECANISMOS DE SEDUCCIÓN: cuanto más deseable sea el
mensaje, más nos detendremos en él como consumidores
potenciales. La publicidad dirigida a la gente joven, por ejemplo,
intenta apelar a las ansias de libertad, al deseo de pertenecer a
un grupo…
LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS
RASGOS LÉXICO-SEMÁNTICOS:
1. Predominio de la connotación, normalmente de prestigio,
bienestar, éxito, sexo, belleza, elegancia, moda...
2. Sinestesias: "Sabor suave de un brandy“.
3. Uso de palabras en lenguas extranjeras por sus connotaciones
de prestigio o de calidad: Lulú. -Oui, se moi“.
4. Uso de tecnicismos y de términos científicos: Cosmético con
oligoelementos, Bacilo L-Casei-Inmunitas...
5. Juegos de palabras: "Fanta, fantástico refresco“.
6. Hipérbole:"GILETTE, la mejor hoja del mundo“.
7. Metáfora: "Peugeot, leones en libertad”.
8. Dilogías (empleo de una palabra con dos sentidos al mismo
tiempo): “Pescado de crianza. Tan fresco que salta a la vista”.
LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS
RASGOS MORFOSINTÁCTICOS:
1. Predomina el estilo nominal: "DURALEX, el acero del vidrio”.
2. Uso reducido del comparativo. Se usa a veces dando por
sobreentendido el segundo término, sin citar a la
competencia: "ARIEL lava más blanco“.
3. El superlativo se utiliza mucho más y se suele reforzar con
otros procedimientos: anteponer el mismo adjetivo en grado
positivo (ARIEL lava blanco blanquísimo), duplicar la palabra
("MONKEY, el café café“)…
4. Los modos verbales más empleados son el indicativo o el
imperativo: "Pon un SONY en tu vida".
5. Uso de verbos en segunda persona del verbo, determinantes y
pronombres posesivos para implicar al consumidor: “Pantene
Pro-V. Siente tu pelo, no tu laca”.
LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS
Para persuadir al consumidor potencial, se recurre con
frecuencia a la manipulación, inventando, ocultando o
deformando la información. Hay que prestar especial atención
para non ser víctimas de la publicidad engañosa.
ACTIVIDADES SOBRE LA PUBLICIDAD
1. Hemos seleccionado algunos anuncios sobre bebidas
alcohólicas para que respondas las cuestiones que se
plantean en la siguiente diapositiva:
REFLEXIÓN SOBRE LA PUBLICIDAD
¿A QUIÉN SE DIRIGE
ESTE ANUNCIO?
¿QUÉ QUIEREN
VENDERNOS?
¿DE QUÉ MODO
PRESENTAN LAS
CUALIDADES DEL
PRODUCTO?
ANUNCIO
¿QUÉ INSTINTOS
DESPIERTA?
(diversión, salud,
erotismo, juventud…)
¿ES VERDAD
LO QUE
DICE?
VALORES
ESTÉTICOS
ACTIVIDADES SOBRE LA PUBLICIDAD
2. Ahora debes responder a las mismas preguntas centrándote
en la publicidad de alimentos:
Paint
ACTIVIDADES SOBRE PUBLICIDAD
3. La publicidad institucional no pretende vender un producto;
su objetivo es concienciarnos de problemas mundiales,
desarrollar campañas de seguridad, etc. Explica qué mensaje
transmiten estos anuncios del Ministerio de Sanidad.
ACTIVIDADES SOBRE LA PUBLICIDAD
4. Inventa un anuncio con el objetivo de fomentar hábitos
alimenticios saludables entre la gente joven.
5. ¿Cuál va a ser el eslogan de esa campaña?
6. ¿Y el logotipo?