Transcript 2-3奇妙的二氧化碳

江西省崇义县横水中学
化学课题组 陈盛茂
执教班级：初三〈3〉班
O C O
自然界中的二氧化碳
空气中二氧化碳的体积分数是____%，它
对地球上的生命有什么意义？
看二氧化碳在自然界中的循环图，然后就
大气中二氧化碳产生和消耗的主要途径填
入下表中
二氧化碳的循环
人、动植物的呼吸，
矿物燃料的燃烧，
动植物尸体被分解
二氧化碳
氧气
光合作用
自然界中的二氧化碳
• 大气中二氧化
碳的产生途径
• 大气中二氧化
碳的消耗途径
• 碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。1
个二氧化碳（CO2）分子比1个一氧化碳
（CO)分子多1个氧原子，这就使得它们的
性质有很大的不同。
本节课的知识体系是
•
物理性质
性质
• 二氧化碳
化学性质
用途
•
用途和影响
•
影响
一、二氧化碳
1. 二氧化碳的性质
观看演示
观看演示
上面实验的现象和分析
现象
分析
现象：下面的蜡烛先熄灭，上面的
蜡烛后熄灭。
分析：既然下面的蜡烛先熄灭说明
二氧化碳的密度比空气更大，而且
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。
【实验6-5】如图所示，向一个收集满二氧
化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约
1∕3体积的水。
现象:塑料瓶向里凹下去了.
结论:塑料瓶里的二氧化碳溶解在水里,使瓶
内的压强小于外面的大气压.大气压把塑
料瓶压扁了 故二氧化碳能溶解在水里(1
体积水能溶解1体积的二氧化碳)
二氧化碳的“三态”变化
CO2气体
加压
降温
状态改变
——物理变化
无色液体
101KPa
- 78.5C0
降温
升华
压缩
有何用途？
干冰
雪花状固体
• 固体二氧化碳叫“干冰”.干冰升华时吸收
大量的热,因此可作制冷剂.如用飞机向云层
中撒布干冰,由于干冰升华吸热,空气中的水
蒸气迅速冷凝变成水滴,这就是人工降雨.故
干冰可做致冷剂.
根据实验6-3、6-4、6-5完成下表
颜色
二氧化
碳
状态
气味
密度（与空
气比较）
溶解
性
是否支持
燃烧
二氧
化碳
颜色
状态
气味 密度
溶解
性
是否
支持
燃烧
无色
气体
无味 密度比 溶于
空气大, 水
大约是
空气的
1.5倍
不支
持燃
烧
1、二氧化碳与澄清的石灰水
反应
实验说明
汽水中溶
解有什么
气体？
实验说明
二氧化碳
有什么化
学性质?
上面的实验说明了:
• 1、汽水中溶解了二氧化碳.
• 2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.
• 化学方程式是:
• CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
二氧化碳的奇妙变化
2. 二氧化碳与水反应
取三支试管A、B、
C，分别加入石蕊溶液。
向A试管中滴加稀硫酸，
在B 试管中通入CO2(C
作对照)。观察现象。
注意：紫色的石蕊试液
遇到酸会显示红色
稀硫酸
CO2
A紫色的石
蕊变红了
B紫色的石 C
蕊变红了
上面的实验说明了：
• A试管的紫色石蕊试液变红了，因为硫酸是一种
•
酸，酸能使紫色石蕊试液变红。
B试管也变红了，说明B的试管里也存在着酸，
这种酸是怎么来得昵？这里只通了二氧化碳在
石蕊试液中，说明这种酸于二氧化碳有关系，
唯一的可能就是二氧化碳和紫色的石蕊试液中
的水发生反应生成了酸。反应方程式是：
CO2+H2O=H2CO3 H2CO3名称是碳酸,碳酸很不
稳定,容易分解.
二氧化碳的奇妙变化
2. 二氧化碳与水反应
分别加热上一
实验中A、B二支
试管中液体，观察
现象。
A加热红色没
有改变,硫酸不
易分解。
B红色褪为紫
色，碳酸分
解了
二氧化碳的奇妙变化
2. 二氧化碳与水反应
•溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成
了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色
CO2+H2O = H2CO3
•碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成
了二氧化碳和水。 溶液由 红色→紫色
H2CO3 = CO2↑ +H2O
•取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分
别按下图进行四个实验。你能说出各个实验的
现象并能解释其原理吗？
上面的实验现象是:
• Ⅰ、Ⅳ朵花会变成红色;Ⅰ朵花喷了稀醋酸,
稀醋酸使石蕊变成了红色;Ⅱ朵花喷了水,水
不能使石蕊变成红色; Ⅲ朵花投入到二氧化
碳的瓶中,二氧化碳本身并不能使石蕊变红;
Ⅳ朵花先喷了水后投入到二氧化碳的瓶中,在
这个过程中,二氧化碳和水反应生成了碳酸,
碳酸使石蕊变成了红色.
二氧化碳通常是无色,无味的气体,密度比空气大,可
溶于水.
属于二氧化碳的物理性质.
(1)二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.
(2)二氧化碳能和水反应:CO2+H2O=H2CO3
(3)二氧化碳能和石灰水反应：
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
以上三点属于二氧化碳的化学性质。
2、二氧化碳对生活和环境的影响
CO2体积分数
1%
4-5%
6%
亡。
对人体健康的影响
感到气闷、头昏、心悸。
感到气闷、头痛、眩晕。
使人神志不清，呼吸停止，以致死
为什么要常保持教室通风？
进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对
人的生命构成的威胁？
菜
窖
• 那么二氧化碳对环境是否有影响呢？下面
我们一起来看一些图片。
温室效应
• 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄
•
•
•
膜那样，从而全球变暖，这种现象叫温室效应。
能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧
（03),甲烷（CH4),氟氯代烷（商品名为氟利昂）
温室效应会使海平面升高,淹没部分城市,土地沙漠
化,农业减产等.
解决办法有:更多地利用太阳能,能风等清洁能源;
大力植树造林.
• 以上是二氧化碳对人类不利的方面,那么二
氧化碳对人类利的方面有那些呢?
• 下面我们来看一看二氧化碳有利的方面.
纯碱
尿素
灭火
人工降雨
CO2
工业原料
致冷剂
光合作用
汽水
温
度
计
本节课的知识体系是
物理性质
无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于
水.(固态的二氧化碳叫“干冰”)
性质
二氧化碳
化学性质
用途和影响
1、不能燃烧,也不持燃烧.
2、可以和水反应:CO2+H2O=H2CO3
3、可以和澄清的石灰水反应：
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
影响：二氧化碳超过正常含量时，会对人体
健康产生影响。产生温室效应。
用途：①灭火②光合作用③化工产品的原料
④人工降雨⑤气体肥料
★
CO2跟水反应： CO2+H2O = H2CO3
★
CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
★
一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧；
密度比空气大
蜡
烛
大理石
浓硫酸
石蕊试液
澄清石灰水
烧杯
• 你知道意大利死狗洞的秘密吗?
• 你知道“一块西瓜三条人命”的报道吗?
意大利死狗洞庭的秘密
阅读材料
某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了
某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西
瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见
该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无
一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜
窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中
的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜
窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒。
《新闻报道》
为了使用石灰
浆[Ca(OH)2] 抹的
墙壁快点干燥,为什
么常常在室内生个
炭火盆?为什么开
始放炭火盆时,墙壁
反而潮湿?
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
练习:
• 1、下列有关二氧化碳的说法不正确的是(
)
A.二氧化碳可以像水一样可以从一个容器倒入另一
个容器
B.二氧化碳是一种密度比空所大的气体
C.二氧化碳密度比空气大,一般情况下,不燃烧,也不
持燃烧
D.二氧化碳能使干燥的石蕊花变成红色
2、在久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气中
＿＿的含量比较高.在进入这些地方前,为避免危险
发生,必须先做＿＿＿试验,这个试验是根据该气体
＿＿＿＿＿的性质设计的.
• 3.在用石灰浆刚粉刷过墙壁的室内放一个炭火盆,
发生的化学反应有①＿＿＿＿＿＿＿＿. ②＿
＿＿＿＿＿＿.因为有＿＿＿＿＿生成,墙壁表
面有一层水珠,过一段时间由于炭火的烘烤,墙壁不
但干燥得快,而且由于生成有＿＿＿,变得又白又
坚硬
＿