Transcript ІІ частина
Про організацію розвивального середовища дошкільних навчальних закладів відповідно до чинних програм Пісочинський ДНЗ №1 Онацька В.В. методист ІМЦ відділу освіти Височанський ДНЗ Будянський ДНЗ Дитинство – не просто період зростання маленької людини, а період творення майбутнього дорослого. Марія Монтессорі Коротичанський ДНЗ Безлюдівський ДНЗ Розвивальне середовище – це сукупність умов, які забезпечують різнобічний розвиток дітей; це система матеріальних об′єктів їх діяльності. Нормативне забезпечення організації розвивального середовища Лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти № 1.4/18-3082 від 26.07.2010 р. Інструктивно-методичні рекомендації “Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі”. Типовий перелік обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок в дошкільних навчальних закладах (наказ МОН України від 11.06.2002 р. № 509); Методичні рекомендації щодо підбору і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах (МОН України, від 17.03.2006 р. № 1/9-153); Методичні рекомендації щодо підбору і використання іграшок для дітей дошкільного віку у дошкільних навчальних закладах (МОН України, від 18.07.2008 р. № 1/9-470). Рівень організації розвивального середовища у дошкільних закладах Мереф'янський ДНЗ №3 75 76 75 74 74 77 Мереф'янський ДНЗ №2 Мереф'янський ДНЗ №1 Малороганський ДНЗ Липецький ДНЗ Лук'янцівський ДНЗ 82 80 1 Кутузівський ДНЗ Коротичанський ДНЗ 88 Елітнянський ДНЗ 80 71 Глибоківський ДНЗ 87 89 Веселівський ДНЗ Вільхівський ДНЗ 55 Височанський ДНЗ 89 90 90 0 20 40 60 80 Борисівський ДНЗ Будянський ДНЗ 100 Безлюдівський ДНЗ Бабаївський ДНЗ Рівень організації розвивального середовища у дошкільних закладах Пісочинський ДНЗ - центр розвитку Хорошівський ДНЗ 80 51 Тернівський ДНЗ 59 Яковлівський ДНЗ 79 Циркунівський ДНЗ 67 72 Фрунзенський ДНЗ 67 69 1 Утківський ДНЗ Стрілечанський ДНЗ 82 84 79 79 85 Роганський ДНЗ №2 Роганський ДНЗ №1 Покотилівський ДНЗ Пономаренківський ДНЗ 70 Пісочинський ДНЗ №3 89 76 76 0 20 40 60 80 Пісочинський ДНЗ №2 Пісочинський ДНЗ №1 100 Південноміський ДНЗ Переможанський ДНЗ Розвивальні умови Підживлюють природні сили дитини; Сприяють реалізації нею своїх потенційних можливостей; Збагачують зання основ філософії життя та практичними навичками, вдосконалюють їх, збагачують усвідомленість, культурність, міцність; Позитивно впливають на становлення особистісного досвіду, формують реалістичні образи світу та власного “Я”, елементарну систему морально-духовних цінностей, корисні гармонійному розвитку, базуються на знанні вікових та індивідуальних можливостей вихованців. Принципи облаштування розвивального середовища Взаємодії Вільного центрування Зв′язку з реальним життям Активності Самостійності Творчості Принципи Естетичності Динамічності Емоційного комфорту Врахування вікових особливостей Пісочинський ДНЗ №3 Мереф’янський ДНЗ №3 Покотилівський ДНЗ Васищівський ДНЗ Яковлівський ДНЗ Розвивальне середовище Предметний простір Природний простір пізнавальна ігрова діяльність самостійна художня продуктивна Соціальний простір спілкування Простір власного Я Особистісно орієнтована модель взаємодії між педагогом та дітьми: Пріоритетною метою виховання є формування гармонійної і всебічно розвиненої особистості; Завдання педагога полягає в забезпеченні інтересів дитини, у задоволенні її нахилів і потреб; Педагог у своїй діяльності керується положенням: “Не поруч, не над, а разом”. Роганський ДНЗ №2 Вільхівський ДНЗ Пономаренківський ДНЗ Елітнянський ДНЗ Роганський ДНЗ№1 Предметно-ігрове розвивальне середовище Бібліотечний Природознавчий Спортивний Етнографічний Ігровий Художній Осередки Відпочинку Чергових Музичний Ігровий осередок Сюжетно-рольові Театралізовані Настільно-друковані Будівельні Ігри Бібліотечний осередок Програмні твори різних жанрів Картинки із зображенням казкових героїв Портрети дитячих письменників Художній осередок Матеріали та інвентар: для зображувальної діяльності ручної (художньої) праці аплікації Етнографічний осередок Національна Безлюдівський ДНЗ символіка Атрибути для відтворення національних обрядів, свят Елементи національного одягу Липецький ДНЗ Мереф’янський ДНЗ Музичний осередок Дитячі музичні інструменти Програвач Диски Касети з музичними творами Елытнянський ДНЗ Природознавчий осередок Кутузівський ДНЗ Кімнатні рослини Рибки Птахи Тварини Пісочинський ДНЗ №3 Обладнання для догляду за ними Обладнання для експериментування з водою, камінням, піском, повітрям тощо. Височанський ДНЗ Спортивний осередок Обладнання Іграшки Атрибути для рухливих ігор Кутузівський ДНЗ Куточок відпочинку Іграшки Книги Меблі Куточок чергових + трудової діяльності (середня, старша група) Індивідуальні картки для дітей. Тематичні стенди. Відповідне обладнан- ня для чергування. Співпраця з батьками Наглядні матеріали Педагогічні матеріали Папки-пересувки Вільхівський ДНЗ Елітнянський ДНЗ Облаштування приміщення Фрагменти інтер′єру розміщуються на рівні зросту малят; Різноманітність і безпечність оточуючого; Трансформація оточуючого в “дослідну лабораторію Оформлення роздягальні та групової кімнати; Оформлення з метою оздоблення, зосередження уваги дітей, створення ситуації вільного вибору та ініціативи. Кутузівський ДНЗ Височанський ДНЗ Пісочинський ДНЗ №3 Пісочинський ДНЗ №1 Веселівський ДНЗ Будянський ДНЗ Роль розвивального середовища Спонукає до самостійних занять різними видами діяльності Приваблює й зацікавлює Дає поштовх дитячій уяві й фантазії Насичує домірними віку контактами Сприяє формуванню внутрішнього світу дитини Рекомендації керівникам ДНЗ Завідувачам Борисівського ДНЗ, Тернівського ДНЗ, Утківського ДНЗ, Циркунівського ДНЗ, Хорошівського ДНЗ організувати роботу щодо відповідності розвивального середовища До 01.04.2013 - Завідувачам ДНЗ Харківського району: ** у планах роботи на 2013-2014 н.р. спланувати заходи спрямовані на обладнання групових кімнат та інших приміщень дошкільного закладу До 01.07.2013 ** розширити методичну роботу з педагогами, яка сприятиме підвищенню їхньої фахової майстерності щодо використання розвивального середовища До 01.04.2013 Дякую за увагу!