Transcript standard kandungan

Latar belakang
Kurikulum
Standard Sekolah
Rendah (KSSR)
•
•
Kurikulum
Baru
Sekolah
Rendah
(KBSR)
•
Kurikulum
Bersepadu
Sekolah
Rendah
(KBSR)
KBSR
(Semakan)
•
2003
1993
1983
2011
Transformasi Kurikulum
BAHAN
BENTUK
ORGANISASI
KANDUNGAN
PENGURUSAN
KURIKULUM
PENTAKSIRAN
PEDAGOGI
PERUNTUKAN
MASA
KOMUNIKASI
Kemahiran Asas
(Membaca, Menulis & Mengira)
Bahasa
Matematik
MANUSIA DENGAN ALAM
SEKELILINGNYA
Kerohanian, Nilai dan Sikap
Pendidikan Islam
Pendidikan Moral
Pendidikan Sivik &
Kewarganegaraan
Kemanusiaan dan Persekitaran
Sains
Kajian Tempatan
PERKEMBANGAN DIRI
INDIVIDU
Kesenian dan Rekreasi
Muzik
Seni Visual
Pendidikan Jasmani &
Pendidikan Kesihatan
Kemahiran Hidup
Kemahiran Hidup
Bentuk KSSR
Kurikulum Berasaskan Standard
KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard
pembelajaran
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Penyataan spesifik tentang
perkara yang murid patut
ketahui dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh
persekolahan merangkumi
aspek pengetahuan,
kemahiran dan nilai.
Satu penetapan kriteria
atau indikator kualiti
pembelajaran dan
pencapaian yang boleh
diukur bagi setiap
standard kandungan.
Belajar
Cara
Belajar
Kemahiran
Berfikir
Dalam
P&P
Aplikasi
Teori
Kecerdasan
Pelbagai
Dalam P&P
Penggunaan
TMK
Pembelajaran
Masteri
Pembelajaran
Akses Kendiri
Pembelajaran
Secara
Kontekstual
Pembelajaran
Secara
Konstruktivisme
Pengajaran
Berasaskan
Kajian Masa
Depan
KBSR vs KSSR
Modular berasaskan 6 Tunjang:
Linear berasaskan 3 Bidang:
Reka Bentuk Kurikulum • Komunikasi
• Kerohanian, Sikap & Nilai
• Komunikasi
• Kemanusiaan
• Manusia dan Alam Kelilingnya
• Perkembangan Fizikal & Estetika
• Perkembangan Diri Individu
• Sains dan Teknologi
• Keterampilan Diri
Sukatan Pelajaran
Huraian Sukatan Pelajaran
Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan
• Mata pelajaran Teras, Wajib &
Tambahan
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
• Mata pelajaran Teras, Wajib &
Tambahan
3M
(Membaca, Menulis dan
Mengira)
Elemen Kemahiran Berfikir Secara
Kritis dan Kreatif
Bahan Kurikulum
Organisasi Kurikulum
Fokus
Elemen
Dokumen Standard Kurikulum
Tahap I (Tahun 1, 2 & 3)
• Modul Teras Asas, Modul Teras
Tema & Modul Elektif.
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
• Mata pelajaran Teras & Elektif
4M
(Membaca, Menulis, Mengira
dan Menaakul)
Elemen Kreativiti dan Inovasi,
Keusahawanan dan Teknologi Maklumat &
Komunikasi (TMK) secara eksplisit
SISTEM FAIL KSSR
1. FAIL PERKEMBANGAN MURID
- Semua Evidens murid perlu di failkan ke
dalam fail perkembangan murid sebagai
bahan bukti. Fail disimpan di dalam kelas
atau bilik khas.
2. FAIL SHOWCASE @ FAIL PAMERAN
- Fail yang perlu ada pada setiap guru
mengikut mata pelajaran yang di ajar.
- Bagi guru yang mengajar lebih dari satu
mata pelajaran perlu menggunakan satu
fail pameran sahaja.
- Guru perlu menyimpan evidens terbaik
murid di dalam fail berkenaan sebagai
bahan bukti.
PBS
Oh
PBS
APAKAH EVIDENS?
Evidens ialah hasil kerja murid.
Evidens boleh dilaksanakan
selepas pembelajaran bagi setiap
band.
Evidens juga boleh dibuat setiap
hujung bulan.
Evidens dibuat berdasarkan band
yang telah ditetapkan mengikut
deskriptor yang terdapat di dalam
standard pembelajaran.
BAGAIMANA
NAK BUAT
EVIDENS ???
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 3
Nama :………………………………
Hari :…………………………
Tema
Band
Sains hayat
2
Tahu dan faham
Aktiviti :
Arahan :
Kelas:……………………
Tarikh :………………………………
Pernyataan
Standard
B2
Memahami
perkara –
perkara asas
dalam sains dan
teknologi
Deskriptor
Evidens
B2D1
Kegigian
manusia
B2D1E1
Menghubungkait
kan jenis gigi
dan fungsi
1. Lukis gambar gigi kacip , gigi geraham dan gigi taring.
2. Namakan jenis gigi yang anda lukis.
3. Tuliskan fungsi ketiga – tiga jenis gigi .
Aktiviti 1(a)
Arahan :
1. Namakan jenis gigi di bawah.
1.
Tema
Band
Sains hayat
1
Tahu
2.
Pernyataan
Standard
B1
Mengetahui
perkara-perkara
asas dalam sains
dan teknologi
Deskriptor
Evidens
B1D1
B1D1E1
Kegigian manusia Mengenal pasti
jenis gigi iaitu gigi
kacip, gigi taring
dan gigi geraham
3.
(Menguasai /
TidakMenguasai
/ 3
BAGAIMANA DENGAN
SISTEM PBS ?
• Guru boleh memasukkan maklumat
evidens ke dalam sistem PBS selepas
sahaja evidens dibuat.
• Bagi menjimatkan BUDGET , MASA
DAN TENAGA guru boleh juga
mengisi maklumat band murid pada
bulan lima dan bulan 11 ataupun 2x
setahun.
• Ini kerana selepas merekodkan band
ke dalam sistem , guru perlu
mencetak maklumat sebagai bahan
bukti.
CONTOH RANCANGAN
MENGAJAR
KSSR
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
TEMA :
TAJUK : 1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
STANDARD KANDUNGAN : 1. 1 MEMAHAMI BENDA HIDUP DAN BENDA
BUKAN HIDUP
STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pengajaran dan Pembelajaran, murid
dapat :
TEMPOH :
EMK : TEKNOLOGI MAKLUMAT & KOMUNIKASI / KEUSAHAWANAN /
KREATIVITI DAN INOVASI
AKTIVITI PEMBELAJARAN :
1.
2.
KEMAHIRAN PROSES SAINS :
KEMAHIRAN BERFIKIR SAINS :
BAHAN BANTU BELAJAR :
PENILAIAN & PENTAKSIRAN :
IMPAK :
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
DUNIA MUZIK
TEMA :
TAJUK :
MASA:
STANDARD KANDUNGAN : 1. 1
STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pengajaran dan Pembelajaran,
murid
dapat :
AKTIVITI PEMBELAJARAN :
1.
2.
EMK : Nilai Murni
BAHAN BANTU BELAJAR :
PENILAIAN PdP:
REFLEKSI : ( ditulis selepas PdP)