Transcript Uloga nastavnika u prevenciji nasilja

Улога наставника у превенцији
насиља- ”нова” или “стара –
нова”
Београд
30.11.2010.
Личност / улоге
наставника
Личност
Oсобине које треба да
има сваки добар
наставник
Улоге
Скуп/систем
активности које
наставник треба да
обавља
Улоге наставника
едукатор
документатор
партнер
медијатор
посматрач
истраживач
ментор
“управљач”
сопственог професионалног
развоја
сарадник
модел
планер
евалуатор
иноватор
организатор
мотиватор
интерактивни рад
медијација
управљање одељењем
вођењe мини пројеката и
акција
тимски рад
толеранција
позитиван однос према
целоживотном учењу
уважавање различитости
развојне карактеристике деце
права и обавезе деце
различити стилови учења
прописи
конструктивно решавање
конфликата
aктивно слушање
технике и активности за
развијење свести о себи
и позитивне слике о себи
технике подржавања деце
у исказивању мишљења, ставова
(дебата, дискутовање, аргументација
активни партиципативни приступ
Најзначајније активности у раду
старешине
На дневном нивоу најчешће је:
 решавање конфликата, размирица,
неслагања у односима међу ученицима
за 2/3 старешина то је далеко
најважнија активност
 помоћ ученицима са проблемима у
понашању у адаптацији на школску средину
Комуникацијске вештине,
медијација,
ненасилно решавање
конфликата...
54%
Преглед одобрених и
реализованих
програма по областима
за школску 2009/2010. годину
РЕАЛИЗОВАНО
33
Српски језик, књижевност, библиотекарство
119
49
49
11
96
Природне науке
42
98
Средње стручно образовање
27
27
Страни језик
ОДОБРЕНО
18
РЕАЛИЗОВАНО
92
Уметности
35
45
Физичко и здравствено васпитање
23
159
Васпитни рад и општа питања наставе
83
57
Предшколско васпитање и образовање
42
46
Образовање деце са посебним потребама
Националне мањине
НЕРЕАЛИЗОВАНО
18
Математика и информатика
Друштвене науке
46%
27
19
9
82,210
Број учесника семинара по
областима за школску 2009/2010.
годину
Националне мањине, 822,
2%
49,988
49,330
Друштвене науке, 1108,
2%
Средње стручно
образовање, 1128, 2%
Уметности, 1814, 4%
Васпитни рад и општа
питања наставе, 14565,
29%
Природне науке, 2342, 5%
Физичко и здравствено
васпитање, 2762, 5%
Математика и
информатика, 8086, 16%
Српски језик, књижевност,
библиотекарство, 3292,
7%
Образовање деце са
посебним потребама,
4067, 8%
Предшколско васпитање и
образовање, 5801, 12%
Страни језик, 4201, 8%
Изазови
• Које улоге ће бити доминантне?
• Ко и како ће одређивати које су улоге и када
доминатне?
• Како повећати свест наставника о значају
одговарјућег избора и примене метода рада?
• Шта је то о чему наставник сам одлучује?
• Који критеријум ће наставник примењивти за
избор активности?
• Како осигурати да наставници квалитетно
раде?
• ...
Биљана Лајовић
Завод за унапређивање образовања и васпитања,
Београд,
Фабрисова10
[email protected]
У припреми презентације учествовале
•
•
•
•
Смиљана Грујић
Тања Шијаковић
Бранка Шегрт
Десанка Грујанић