Transcript 教學策略_拼圖法第二代

教學策略_拼圖法第二代
策略
組員任務
任務說明
1、全班授課
小組長
勉勵組員、維持秩序
2、專家小組學習
觀察員
觀察組內成員的表現
3、差異小組學習
紀錄員
紀錄成員的對話內容
服務員
負責領取、繳交學習
單
報告員
上台發表該組討論的
內容
副組長
協助小組長
4、學習評量
5、學習表揚
拼圖法第二代_專家小組說明
★專家小組學習
• 提供任務(課堂上需解決的問題)讓小組成員分
工合作完成
• 每組分配到相同主題之學生，自成一組討論教
材，利用老師提供的資料或是課本內容，將討論
結果加以彙整記錄，除了解自己分配到的主題外，
也應概略了解其他主題內容，以便回到原小組中
做報告。此部分重視學生積極互賴、互惠成長與
人際技巧的增進。
拼圖法第二代_異質小組說明
★異質小組分組:
•依據上次段考名次，採用S型編排法
•由專家小組回到原來的異質小組中，同學們
向同組同學報告專家主題研討的內容，小組
報告時每個學生都應扮演好老師及好聽眾兩
種角色。報告者有責任指導小組其他同學，
使他們也能精熟主題內容。
教案設計範例
教學主題 第三章台灣的海岸與島嶼
適用年級 七年級
教學目標 1、認識海岸類型及特徵
2、不同海岸類型的土地用方式
3、認識台灣的海岸特徵
教學策略 拼圖法第二代
▲本教學活動是102/10/16新北市國中社會學習領域之有效教學研習中
與他校老師一同討論、設計出來的。
課前準備
1、將學生差異分組，以地理成績S型編排。
2、完成小組成員任務分工。
3、教室座位排成分組的模式。
3、教師準備黃色小鴨的新關新聞、台灣各種海岸類型的照片。
4、教師準備學習單。
教學活動
一、引起動機
播放黃色小鴨的新聞報導，與同學聊聊藝術家創作黃色小
鴨的來由(背景)。
二、教學活動
1、由老師說明海岸的兩大類型、特徵及土地利用方式。
2、利用風景照片補充說明海岸的特徵與土地利用的方式。
3、小組中的服務員領取任務說明、學習單
4、異質小組一同看學習單，並由分配任務。(進行時間約5分鐘)
5、進行專家小組討論。(請同學討論台灣北、東、南、西的海
岸特徵、及土地利用。)(進行時間約10分鐘)
6、進行異質小組討論。(各成員分享自己學習到的內容)(進行時
間約10分鐘)
三、教學評量
1、採口頭問答方式。
2、填寫學習單
學習單設計
• 你知道黃色小鴨創始的
由來嗎?
• 目前黃色小鴨停留在台
灣的哪個地方?
• 黃色小鴨的下一站在哪
裡?
• 若黃色小鴨繞行到東部
海岸的話，將會遇到怎
樣的情境?
補充資料:黃色小鴨的由來
你聽過黃色小鴨的故事嗎？1992 年，一艘載滿
塑膠黃色小鴨的貨櫃船，在北太平洋上受暴風襲擊，
2 萬多隻小鴨掉入海中，隨著洋流漂流14年後，分
批抵達加拿大、美國東岸與英國北部海灘，完成不
可思議的長征，幫助海洋學家成功觀察海洋環流。
這個慣於在孩子們浴缸悠游的小東西，現在又有個
新的任務，就是幫人們找回微笑。
新聞來源(中文版)
新聞來源(英文版)
黃色小鴨的新聞報導影片:
20130518 李四端的雲端世界 黃色小鴨
教師事前準備
台灣的海岸風景
分析矩陣摘要法
• 將瑣碎片面的文字，有系統地以表格
呈現。
• 可以活動方式，讓學生由討論中建構
知識。
分析矩陣摘要法應用
教學評量，可運用。
台灣的海岸特徵
位置
北
東
南
西
類型 岩岸
岩岸
特徵
曲折的岬
角、灣澳
陡直的斷 珊瑚礁
層海岸
海岸
平直、
潟湖
利用 漁業、航
(開發) 運、觀光
欠缺港灣、漁業、
觀光
觀光
農業、
鹽業、
觀光
岩岸 沙岸