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靜宜大學
永續校園發展
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大
綱
大肚山地區環境概述
校園植物調查
永續校園計畫
生態校園、 回歸自然
大
綱
大肚山地區環境概述
校園植物調查
永續校園計畫
生態校園、 回歸自然
(一)地理位置、地形與地質
大甲溪 2689
2688
2687
清水
清泉崗機場
海岸平原
2686
2685
大安溪
2684
地理位置、地形、地質
大甲溪
大肚山 背
丘陵台地 斜
2683
2682
沙鹿
2681
◎靜宜大學
2680
2679
313
△
2678
2677
大肚溪
2676
◎東海大學
2675
台中盆地 2674
2673
坑谷
2672
2671
2670
2669
大肚溪
203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214
0km 1km 2km
比例尺
圖1.中部地區地質圖(陳文山，1999)
圖例：
等高線(20m)
X
獨立標高點
△
三角點
◎
參考地標
圖2. 台中大肚山丘陵台地等高線地形圖
(重繪自上河文化2002年台灣地理人
文全覽圖北島)
3
(一)地理位置、地形與地質
圖3.台中大肚山丘陵台地地質示意圖
(整理自何信昌、陳勉銘，2000)
4
(一)地理位置、地形與地質
紅土層
風化
透水性高
礫石層
崩塌
滲水
頭嵙山層
淘空
圖4.礫石層透水性高，易造成礫石崩落
礫石裸露
5
(二)氣候與火燒
生態氣候圖
6
圖6. 大肚山地區生態氣候圖與荒地火燒資料之比較
(二)氣候與火燒
進入乾季
盛夏的草生地
垃圾亂燒
掃墓燭火
牧農焚草
火燒
大黍乾枯
樹林
(林笈克、楊國禎，2001)
火燒
7
10
(二)氣候與火燒
火燒
相思樹林
拉鋸
大黍草地
演替
(楊國禎、林笈克，2001)
8
(三)植被概況
圖5.
(楊國楨，林笈克，2001)
(三) 大肚山優勢植物
大黍(panicum maximum Jacq.)
原產熱帶非洲。
1908年自菲律賓引進台灣。
(許建昌，1975)
(楊國禎攝)
相思樹(Acacia confusa Merr.)
相思樹原產於恆春一帶丘陵地，分佈於
菲律賓一帶，是熱帶地區的主要造林樹種。
(陳明義、呂金城、劉思謙，1988)
(楊國禎攝)
(三)植被概況
現今主要植被類型
(表1)
形相
類型
結構
旱作地
番薯、花生、芝麻
果園
荔枝
耕地
(楊國楨，林笈克，2001)
(三)植被概況
現今主要植被類型
(表2)
形相
類型
結構
S
H
相思樹
相思樹、馬櫻丹、大
青…
大黍、武靴藤…
相思樹
刺葉貴櫻
狗骨仔、大青、小梗
木薑子、猿尾藤…
細葉複葉耳蕨、
半邊羽裂鳳尾蕨、
大黍…
相思樹
血桐、土密樹、
九芎、槭葉牽 大黍、芒、月桃…
牛…
相思樹、狗花椒
相思樹、狗
花椒
相思樹、狗花
椒、土密樹、
烏臼、朴樹、
筆筒樹…
苦楝
苦楝、耳筴
相思樹、武
靴藤…
大黍、馬櫻丹、小還
魂、大花咸豐草…
樟樹
樟樹、相思
樹、山黃麻
馬櫻丹、香澤蘭、白
茅、月桃、大黍、血
桐、闊葉比得力…
相思樹
相思樹、刺葉桂櫻
相思樹、血桐、土密樹
樹林
T1
T2
馬櫻丹、扛香藤、武
靴藤、菝契、土密
樹…
弓果黍、大黍…
細梗絡石、扭鞘
香茅、芒、海金
沙、菝契、三角
葉西番蓮、大
黍…
(整理自楊國禎老師大肚山植調資料)
(三)植被概況
現今主要植被類型
(表3)
形相
灌叢
類型
結構
S
H
相思樹、馬櫻丹
相思樹、扛香藤、馬櫻丹、細
葉饅頭果、灰木、紅仔珠、白
背釣樟、野桐…
大黍、闊葉比得力、細梗絡石、
武靴藤、山素英、印度鴨嘴草、
菝契、扛香藤…
馬櫻丹、白背釣樟
馬櫻丹、白背釣樟、灰木
大黍、大花咸豐草、菝契…
降真香、白背釣樟
降真香、白背釣樟、菝契、灰
木
大黍、海金沙、馬櫻丹、灰木、
擬鴨舌黃…
菝契
拔契、白背釣樟
白茅、菝契、狗尾草、庭梅…
印度田青
印度田青、青葙
大黍、牛筋草、紅毛草、大花
咸豐草、擬鴨舌黃…
(整理自楊國禎老師大肚山植調資料)
(三)植被概況
現今主要植被類型
(表4)
形相
草生地
類型
結構
H
大黍
大黍、鬼針、大花咸豐草、野茼蒿、台灣蘆竹、闊葉比得力、刺芒
野古草、灰木、蕨…
芒
芒、白茅、灰木、野桐、馬櫻丹、台灣澤蘭、野茼蒿、野牡丹、菝
契、大青、海金沙…
鋪地黍
鋪地黍、台灣澤蘭、野茼蒿、大花咸豐草…
假儉草
假儉草、大花咸豐草、雙穗雀稗、狗牙根、含羞草…
扭鞘香茅
扭鞘香茅、黃茅、大黍、刺芒野古草、紅毛草、茵蔯蒿…
紅毛草
紅毛草、大黍、扭鞘香茅、狼尾草、大花咸豐草…
刺芒野古草
刺芒野古草、山芝麻、大黍、無根藤…
狗牙根
狗牙根、假儉草、大黍、大花咸豐草、巴拉草、牛筋草、鋪地黍…
芒穗鴨嘴草
芒穗鴨嘴草、扭鞘香茅、灰木、大黍、菝契、海金沙、白背釣樟…
大花咸豐草
大花咸豐草、大黍、牛筋草、亨利馬棠、鬼針、大黍…
(整理自楊國禎老師大肚山植調資料)
大
綱
大肚山地區環境概述
校園植物調查
永續校園計畫
生態校園、 回歸自然
1987年秋季，本校遷至現址，校區近三十甲
初期景觀
園區認養照顧與維護工作
張秀瑩 攝
張秀瑩 攝
林偉華 攝
呂政峰 攝
樹木增植
張秀瑩 攝
呂政峰 攝
植物調查
張秀瑩 攝
將校園作為與自然之間的橋樑
(一)1998年完成全校木本植物調查
出版「蓋夏綠色精靈第一輯：靜宜大學的木本植物」
(二)1998年完成全校草本植物調查
出版「蓋夏綠色精靈第二輯：靜宜大學的草本植物」
(三)2006年再度進行木本植物調查
共調查4,028株植栽
http://web.pu.edu.tw/~ecology/flora/index.htm
以森林動態研究方法，進行校園生態長期監測，
作為永續校園經營之基礎資料。
一、學校生態綠化現況(續)
2006年校內木本植物調查物種統計
蕨類
裸子
雙子葉
單子葉
合計
科數
0
7
58
3
68
屬數
0
11
145
10
166
種數
0
14
214
15
243
喬木
0
13
154
10
177
灌木
0
1
55
5
61
藤本
0
0
4
0
4
草本
0
0
0
0
0
特有
0
2
23
1
26
原生
0
3
100
2
105
歸化
0
0
6
0
6
栽培
0
9
84
12
105
普遍
0
10
158
11
179
中等
0
2
29
2
33
稀有
0
2
24
1
27
2008年已栽種之苗木物種統計
蕨類
裸子
雙子葉
單子葉
合計
科數
0
1
39
1
41
屬數
0
1
66
1
68
種數
0
1
86
1
88
喬木
0
1
71
1
73
灌木
0
0
14
0
14
藤本
0
0
1
0
1
草本
0
0
0
0
0
特有
0
0
17
0
17
原生
0
1
69
1
71
歸化
0
0
0
0
0
栽培
0
0
0
0
0
普遍
0
0
57
0
57
中等
0
0
13
1
14
稀有
0
1
16
0
17
大
綱
大肚山地區環境概述
校園植物調查
永續校園計畫
生態校園、 回歸自然
2007年永續校園局部改造計畫
基地位置
基地施工前狀況
工程圖說
N
雨污水回收澆灌
基地施工後狀況
2008年永續校園局部改造計畫
撫育2年
提供成苗
靜宜大學
幼苗
產出
原生植物研究
生
態
專
業
諮
詢
、
培
訓
大甲高工
互助
永續發展
大道國中
山陽國小
結原
合生
環植
境物
生培
態育
教觀
育察
校園經營
結合
在地社區
校園在地特色
多層次生態綠化
+
節水措施
水資源再利用
+
省能措施
再生能源利用
永續發展
2008年永續校園局部改造計畫
實驗網室及網室花圃中水回收系統
舊花房功能轉型
2007年計畫基地
施作內容
舊花房功能轉型
原舊花房放置各式會場佈置之盆栽，
面積約6×36㎡，本計畫將於原址規
劃整建為「動植物生態實驗網室」，
此設施亦結合整合案之合作學校，
進行各校「原生植物復育之種子教
師、志工」培訓，使舊花房轉型成
為具教學、研究、社區推廣教育之
設施。
舊花房功能轉型
忠明國小與科博館合作實例
共培育200種原生植物
總數超過15,000株
大
綱
大肚山地區環境概述
校園植物調查
永續校園計畫
生態校園、 回歸自然
97年度大專學生協力地方推動永續校園計畫
靜宜大學生態學系 何至柔
生態校園
回歸自然
教育部理想的永續校園
•生態環境恢復與維護
•永續建築
協助推動永續校園
•
•
•
•
永續校園，價值傳達
校際串聯，生態校園
志工培訓，生態社區
生態綠化，回歸自然
永續校園，價值傳達
行政院青年輔導委員會「2008青年社區參與行動計畫」
教育優先區中小學生營隊活動
山陽國小生態環保體驗營
透過營隊活動將永續校園的核心價值傳達給學童
活動目的：
• 增進學童對生活周遭環境動植物的認識及其與環境的互動
關係。
• 激發學員對環境保護的思考，進而落實在日常生活中。
• 讓學員體驗獨立生活的感受。
校際串聯，生態校園
五年模擬建立森林層次
97年永續校園局部改造計畫-植物資源調查
「整合案合作學校」植物資源調查培訓
1.透過本計畫的培訓，具備了解地區植被
重點：
概況的能力。
93年剛栽植原生植
教育&推廣的執行力，種子紮根培養
物時，生態館前景
2.帶動周邊復育地區原生、特有植物。
3.透過校園作為社區與自然的橋樑，讓自
然的環 境回歸人們的生活中，使自然生
態觀念進入社區，以紓解人與自然的對
立，為永續奠立未來發展的契機。
96年原生植物茂盛生
長時，生態館前景
校際串聯，生態校園
校園植樹規劃，建立生態校園
志工培訓，生態社區
2008大肚山台灣百合生態調查暨解說志工培訓
大肚山淨山暨百合祈福活動
參加對象：靜宜大學全校師生、沙鹿社區環保志
工、沙鹿社區清潔隊、台灣百合解說志工等200位
生態綠化，回歸自然
在三百年前的大肚山，郁永河在「裨海紀遊」中
曾對大肚台地自然環境陳述如下：「 、、、 ，林木
如蝟毛，連枝累葉，陰嫛晝冥，仰觀太虛，如井底
窺天，時見一規而已，雖前山近在目前，而密樹障
之，都不得見，、、、」，整個森林密佈，現今已
不復見。
學校+社區+地方政府
↓
生態綠化
↓
重建大肚山森林
生態綠化，回歸自然
目標： 「在地種源、在地復育；生態綠化、回歸自然」
火燒後的台灣海棗
白背釣樟
狗花椒
灰木
降真香
2008年永續校園局部改造計畫
撫育2年
提供成苗
靜宜大學
幼苗
產出
原生植物研究
生
態
專
業
諮
詢
、
培
訓
大甲高工
互助
永續發展
大道國中
山陽國小
結原
合生
環植
境物
生培
態育
教觀
育察
校園經營
結合
在地社區
校園在地特色
多層次生態綠化
+
節水措施
水資源再利用
+
省能措施
再生能源利用
永續發展
靜宜大學永續校園發展規劃
• 初期：營造西部海岸丘陵原生植物生態園區，
配合校內相關課程。
• 中期：本校將與台中都會公園管理處合作，並
進行相關研究，將以本校生態園區之理念，作
為該公園未來環境教育與遊憩規劃之參考。
• 長期：本校將以大肚山地區之生態特色，結合
區域內之中小學，共同經造具在地特色之永續
校園。
97年永續校園局部改造計畫-植物資源調查
「中部海岸、丘陵植物生態資源調查志工培訓」
台灣中部地區海岸、丘陵因人為開發，使得自然植
被面積逐漸減少。且因地區荒地火燒頻繁發生，而造成
草原的植被形相。近年有鑒於全球環境變遷的問題，許
多機關、學校亦積極地進行「綠化工作」。為了讓綠化
工作兼具「永續」的理念，故本計畫目標擬定「在地種
源、在地復育；生態綠化、回歸自然」，即期望透過本
計畫的調查，了解地區植被概況，再將此地區的原生、
特有植物加以復育，透過校園作為社區與自然的橋樑，
讓自然的環境回歸人們的生活中，使自然生態觀念進入
社區，以紓解人與自然的對立，為永續奠立未來發展的
契機。