Transcript אסטרטגיות למידה, מוטיבציה ותחושת הישג של תלמידי מדע וטכנולוגיה בלמידת

‫משרד החינוך‬
‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬
‫אגף טכנולוגיות מידע‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫ד"ר ליזי כהן‬
‫ד"ר נגה מגן‪-‬נגר‬
‫מר רוני דיין‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫סרטון מסכם‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=lv6TWgs8Hfs‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫נתוני שימוש ב‪ MOOCs -‬בבתי ספר‬
‫‪http://ideas.ted.com//won-ew-era-erehw-srebmun-eht-yb-scoom/2014/01/29‬‬
‫הנתונים מאתר ‪ MOOCs.com‬מתאריך ‪9.1.14‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫‪ MOOCs‬ייעודיים לבתי ספר‬
‫‪http://moocs.co/K-lmth.sCOOM_12‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫משתתפים שנרשמו לקורסים‬
‫• ‪ 14‬מורים שנענו לקול קורא‬
‫• ‪ 158‬תלמידי התכנית "עתודה מדעית טכנולוגית"‪ ,‬בכיתות ח'‪-‬ט'‬
‫• ‪ 255‬תלמידי מגמת "מכטרוניקה"‪ ,‬בכיתות ט'‪-‬י"ב‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫‪ MOOCs‬שנבחרו לאחר מיפוי מקיף‬
‫(‪ 4/7‬שבועות)‬
‫(‪ 4‬שבועות)‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫עקרונות מנחים‬
‫• רציפות קוריקולארית בין הקורס האקדמי‬
‫ו"הכיתה ההפוכה"‬
‫• למידת עמיתים בגישת ה"נבחרת"‬
‫פדגוגיה חברתית‪ :‬כל תלמיד הוא‬
‫גם מורה ולכולנו מטרה משותפת‬
‫• ערוצי תקשורת מקוונים‪ :‬קבוצות‬
‫בפייסבוק‪ ,‬קבוצות ‪.,Whatsup‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫מודל התמיכה‬
‫תרגום מאנגלית לעברית‬
‫של סרטונים‪ ,‬מצגות‪ ,‬מאמרים‬
‫ומטלות בקורס האקדמי‬
‫תמיכה לתלמידים ולמורים בערוצי התקשורת‪:‬‬
‫‪Facebook, WhatsApp, Hangout‬‬
‫תומך מקצועי בתחום הדעת‬
‫לקידום הלמידה של הלומדים‬
‫לכל מורה בתכנית ‪ 2‬ש"ש‪,‬‬
‫הכשרה וליווי מקצועי‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫תוצאות‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫סוגיות לבירור‬
‫• בחירה מושכלת של ‪ MOOC‬אקדמי המותאם ללומדים ולמטרות הלמידה‬
‫• סוג ‪ MOOC‬לבחירה‬
‫‪ - cMOOC‬למידה רשתית‪ ,‬הבניית ידע סביב פרויקט שיתופי וקהילת ידע‪.‬‬
‫‪ - xMOOCs‬מיקוד בלמידת תוכן הקורס באמצעות וידיאו‪ ,‬מטלות ומבחנים‬
‫• אופי ההכשרה והליווי המקצועי למורים לאורך התכנית‬
‫• רציפות קוריקולארית ואופי הלמידה בכיתה ההפוכה‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫יזמות של מורי התכנית‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫מה אומר שר החינוך שי פירון על התכנית כיום ובעתיד‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=2wD0vnn__GI‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫התכנית "אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך"‬
‫השותפים‬
‫• הובלת התכנית במשרד החינוך ‪ -‬אגף טכנולוגיות מידע‪ ,‬מנהל מדע וטכנולוגיה‬
‫• שותפות פעילה ‪ -‬מפמ"רים בתחומים‪ :‬מדע וטכנולוגיה‪ ,‬הנדסת מכונות‬
‫• שותפות וליווי מקצועי ‪ -‬ארגון "ערי חינוך"‬
‫• משתתפי התכנית ‪ -‬תלמידי ח'‪-‬ט' בתכנית עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫ותלמידי י'‪-‬י"ב במגמה מכטרוניקה‬
‫• מחקר הערכה ‪ -‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫‪ - MOOC‬מטרת המחקר‬
‫לבחון את הקשר בין אסטרטגיות הלמידה‬
‫(הרחבה‪ ,‬ארגון‪ ,‬חשיבה ביקורתית‪ ,‬הכוונה עצמית מטה‪ -‬קוגניטיבית‪ ,‬ניצול זמן‬
‫וסביבת למידה‪ ,‬למידת עמיתים וחיפוש עזרה)‪,‬‬
‫המוטיבציה ותחושת ההישג בקורס ‪ MOOC‬אקדמי‪,‬‬
‫בקרב תלמידים הלומדים מקצועות עתירי ידע וטכנולוגיה‪.‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫‪ - MOOC‬השיטה ‪ -‬המשתתפים‬
‫‪ 163‬תלמידים מ ‪ 14 -‬בתי ספר מכל רחבי הארץ‬
‫‪ 70 ‬תלמידי כיתה ח'‪-‬ט' בתכנית עתודה מדעית טכנולוגית‬
‫‪ 93 ‬תלמידי כיתות י'‪-‬י"ב במגמת מכטרוניקה‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫כלי המחקר‬
‫המהימנות הפנימית‪α=.94 :‬‬
‫המהימנות הפנימית‪α=.78 :‬‬
‫שאלון‬
‫‪Motivated‬‬
‫‪Strategies for‬‬
‫‪Learning‬‬
‫‪Questionnaire‬‬
‫)‪(MSLQ‬‬
‫שאלון תחושת‬
‫הישג הייחודית‬
‫בתהליך‬
‫הלמידה בקורס‬
‫אקדמי ‪MOOC‬‬
‫הליך‬
‫‪ ‬השאלון הועבר בקרב תלמידים באופן מקוון‬
‫‪ ‬בסיום קורסי ה‪ MOOC -‬השיבו התלמידים‬
‫(חודשים פברואר‪ -‬מרץ‪)2014 ,‬‬
‫‪16‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫תוצאות‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫תוצאות‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫‪ - MOOC‬דיון ומסקנות‬
‫הממצאים מחזקים ומרחיבים את המשמעות של יישום המודל הפדגוגי‬
‫"כיתת הנבחרת"‪:‬‬
‫‪ ‬העצמת המוטיבציה חיצונית‪ ,‬המדגישה הישגיות ושאיפה למצוינות‬
‫בלמידת קורס ‪ ,MOOC‬לצד למידת עמיתים‪.‬‬
‫‪ ‬הממצאים משלימים ממצאי מחקרים המחזקים את הטענה שלמידה‬
‫שיתופית ורשתית במהלך קורס מקוון הינה רכיב חשוב בלמידה‬
‫משמעותית (‪.)Zutshi, O’Hare & Rodafinos, 2013; Siemens, 2008‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫‪ - MOOC‬דיון ומסקנות‬
‫‪ ‬המחשת הפעולות ההכרחיות במהלך הלמידה ואת המדדים החיוניים‬
‫לבדיקת הצלחתה של התכנית‬
‫‪ ‬מכאן רצוי לראות בשיפור אסטרטגיות הלמידה והמוטיבציה נדבך חשוב‬
‫בהוראה ‪ -‬למידה בקורס ‪ MOOC‬אקדמי במסגרת הבית ספרית‪.‬‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫ומה אומרים התלמידים‪...‬‬
‫"הייתי מצייר סלט פירות מכיוון שכל אחד‬
‫מהתלמידים טוב במשהו אחר ותורם‬
‫לשני וביחד יוצא משהו מיוחד וטוב שכל‬
‫תלמיד מביא אתו" (תלמיד)‬
‫"הייתי מצייר נחל‪ ,‬ומעליו גשר‬
‫בתהליכי בנייה משום שעברתי את‬
‫"הנחל" באמצעות "חומרי הבנייה"‬
‫שהקורס נתן לי" (תלמיד)‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬
‫למידה ב‪ MOOCs -‬ברמת מורה וברמת תלמידים‬
‫הצבעה‬
‫"אקדמיה ברשת ‪ MOOCs -‬במערכת החינוך בישראל " ‪ /‬ד"ר ליזי כהן‪ ,‬ד"ר נוגה מגן‪-‬נגר‪ ,‬רוני דיין‬