Введение ФГОС ООО

итоги работы в 2013-2014 учебном году

Муниципальная методическая служба (ММС) МКУ «Лужский ИМЦ»

Стратегическая задача ММС – развитие

мобильности субъектов образовательного пространства муниципалитета



у работников отрасли «Образование» - в способности к адаптации в изменяющихся условиях профессиональной деятельности, к освоению инноваций в образовании, полноценной профессиональной и личностной самоорганизации



у образовательных организаций – в готовности к освоению педагогических инноваций, разработке и реализации собственных продуктивных идей, ведению опытно-экспериментальной деятельности, построению стратегии своего развития



у муниципальной системы образования – в гибкости, восприимчивости к новизне на уровне региона и федерации, чувствительности к потребностям и возможностям образовательных учреждений

Методологическую основу построения инновационной модели ММС определяют

•

нормативно-правовые документы развития образования России на период до 2020 года

•

концептуальные основы непрерывности педагогического образования, творческий характер педагогической деятельности

•

идеи развития муниципальной методической службы в контексте модернизации российского образования

•

реализация компетентностного подхода в инновационном развитии образования

ЦЕЛЬ ММС

•

повышать эффективность использования методических и иных ресурсов

•

повышать инновационный потенциал образовательных организаций

•

сформировать информационную среду, информационные потоки, свободно преодолевающие традиционные внутриорганизационные барьеры

•

объединить усилия методических и других формирований единой сети в целях использования современных образовательных технологий

Функции ММС

1.Информационно-аналитическая:

1.1. Проведение мониторинга качества образовательных услуг (диагностика и анализ образовательной ситуации с использованием сервиса «Оценка качества образования»). 1.2. Выявление профессиональных достижений и затруднений специалистов образовательных учреждений области

2.Организационно - координационная:

2.1. Организация сетевого взаимодействия, направленного на реализацию индивидуальных образовательных программ. 2.2. Формирование учебных, рабочих и проектных групп на основе диагностики профессиональных достижений и затруднений специалистов образовательных учреждений области

3.Проектировочная:

3.1. Разработка пакета образовательных услуг.

3.2. Формирование социального заказа на повышение квалификации

4. Консультационная:

4.1. Организация консультаций по потребностям педагогических и руководящих кадров 4.2. Ознакомление с инновациями в сфере образования, в законодательстве РФ в области образования.

5. Корректирующая:

5.1. Оказание методической поддержки образовательным организациям в устранении проблем в образовательном пространстве.

6. Экспертно-аналитическая:

6.1. Изучение, обобщение, распространение инновационного педагогического опыта. 6.2. Проведение экспертизы педагогического опыта.

Задачи сетевого взаимодействия

Апробировать и предлагать профессиональному педагогическому сообществу инновационные модели содержания образования и управления системой образования

Основные признаки сетевой организации методической работы на муниципальном уровне:



общая цель совместной деятельности



совместное принятие решений, планирование



взаимная ответственность и доверие



общая экспертиза, система вознаграждений и стимулирования

Мероприятия этого года

В соответствии с планом мероприятий по введению ФГОС ООО в течение 2013- 2014 учебного года функционировал Координационный совет по введению ФГОС ООО, который отслеживал процесс освоения новых стандартов в ОУ.

Тематика заседаний КС

1 .

Организация образовательного процесса в 5 и 6 классах в 2013 2014 учебном году в соответствии с ФГОС ООО. Анализ диагностики готовности ОУ к введению ФГОС в основной школе 26.09.13 2.

Планируемые результаты. Портфолио ученика. Оценивание: предварительное, промежуточное, итоговое 30.01.14

3. Закон об образовании в школе. Организация внеурочной сетевой деятельности в ОУ в условиях реализации ФГОС ООО 07.05.14

4.

Результативность внедрения ФГОС ООО в Лужском муниципальном районе. Перспективы (предварительное планирование) на следующий 2014-2015 учебный год 27.06.14

Комиссия при Координационном совете

председатель комиссии Гребнева Л.И.



Совершенствование процесса обучения в условиях введения ФГОС ООО Октябрь



Анализ мониторинга (метапредметная к/работа в 5 классах (институт «Эврика») Ноябрь



Работа Комиссии по созданию комплексных итоговых проверочных работ, направленных на диагностику УУД и метапредметных знаний и умений обучающихся. Апрель

Семинары

1 . Установочный семинар- практикум Особенности организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС ООО. 28.08.13

2. Преемственность в обучении: от ФГОС НОО ко ФГОС ООО. СОШ №5 17.10.13

3. Активизация творческого потенциала педагога в условиях перехода на ФГОС ООО. СОШ №2 06.11.13

4. Семинар - практикум «Реализация системно деятельностного подхода на уроке по ФГОС» Толмачевская СОШ 11.12.13

Семинары

5 . Развитие универсальных учебных действий (УУД) на примере решения учебно-познавательных и учебно -практических задач. СОШ №6 13.02.14

6. Учебный процесс в «Школе ступеней. СОШ №3 07.04.14

7. Социально-педагогическая миссия класса в «Школе ступеней». СОШ №4 28.04.14

8. Оценивание образовательных результатов обучающихся в «Школе ступеней». Толмачевская СОШ 12.05.14

Круглые столы

  

Система оценивания образовательных достижений обучающихся в основной школе в условиях ФГОС ООО. СОШ №2 21.10.13

Обсуждение концепции региональной системы оценки качества образования Ленинградской области - РСОКО (рекомендации). 06.11.13 Проблемы и успехи в освоении стандартов второго поколения. Итоги работы. Отчеты работы творческих групп за 2013-2014 уч. год 27.06.14

Мониторинги



Диагностика педагогов 5 и 6 классов по критериям готовности к введению ФГОС ООО (анкетирование). Сентябрь



Карта самооценки готовности ОУ к введению ФГОС СОО (среднего общего образования) СОШ №4, Толмачевская СОШ. Октябрь



Стартовая метапредметная проверочная работа в 10 классе. Ноябрь



Стартовый мониторинг в 5 классах. Метапредметная к/р. (Институт «Эврика»). Октябрь

Мониторинги



экспертиза инновационных разработок школ площадок по введению ФГОС основного и среднего общего образования. КОПО Ленинградской области. Апрель



Мониторинг в 5 и 6 классах: метапредметная итоговая к/р (на муниципальном уровне). Апрель май

Распространение передового опыта

   

При проведении районных мероприятий учителя давали открытые уроки с учетом требований стандартов второго поколения к структуре урока организации работы обучающихся новым видам деятельности оцениванию

Распространение передового опыта



СОШ №6

Информатика и ИКТ Урок усвоения новых знаний Тема

«Алгоритмы и исполнители» Пронина З.М. высшая категория 6-в класс

 Английский язык Комбинированный урок Тема

«Достопримечательности Лондона» Агафонова С.Р. высшая категория 5-б класс

 Математика Урок обобщения Тема «Обыкновенные

дроби»Гончарова Л.Н. высшая категория 5-б класс

 География Урок – путешествие

высшая категория 5-в класс

:

вокруг света под русским флагом Тема «Открытие Антарктиды» Чирикова О.А.

Распространение передового опыта

 Изобразительное искусство Урок усвоения новых знаний Тема

«Изображение предметного мира – натюрморт» Егорова Л.А.высшая категория 6-б класс



СОШ №3

Русский язык Тема «Глагол. Понятие о глаголе как части речи»

Гончарова В.А. высшая категория 3 класс

 Русский язык Тема «Краткое прилагательное» Кар е

ва О.В. высшая категория 5 класс



СОШ №4

Открытое занятие

«

Оригами» в рамках реализации дополнительной образовательной программы «Журавлик» Сафронова И.Н. 2 класс

Распространение передового опыта

 Тренинговое занятие «Аргументы, утверждения и

отрицания» в рамках Дискуссионного клуба «Дебаты» Савина В.А. 8 класс



Толмачевская СОШ

Русский язык

существительные» Савченкова С. Н. высшая категория 6 класс

«

Сложносокращённые имена



Русский язык

второстепенные члены предложения» Ожигина М. В. 2 класс

«

Повторение пройденного. Главные и



Русский язык

наклонения по временам» Никрус В. И. высшая категория 5 класс

«

Изменение глаголов изъявительного

Распространение передового опыта

     

На семинарах и круглых столах выступали педагоги СОШ №2 Система оценивания предметных результатов учащихся. Виноградова И.Е.

Критериальность оценивания. Яцышина Н.В. Языковой портфель. Лысенкова Н.И. Контрольно-оценочная деятельность учащихся. Рудковская Г.А.

Оценивание проектной деятельности учащихся. Смирнова Е.В. Оценка личностных достижений учащихся. Кузьмина В.А и Фрейндорф Е.Е.

Распространение передового опыта

    

СОШ №5 Сопровождение пятиклассника. Проблемы ФГОС и пути их разрешения. Сувви М.Е. Преемственность в обучении: от ФГОС НОО к ФГОС ООО. Гришова И.П.

Портфолио. Критерии и формы оценивания достижений обучающихся. Шахворостова Е.В.

Рекомендации психолога Кузьминой В.Н. и презентация разработанной ею программы «Сопровождение пятиклассника. ФГОС ООО».Психолог Кузьмина В.Н.

УМК Львовой В.В. Русский язык. Рубан В.Н

Распространение передового опыта

   

Метод проектов на уроках истории и внеурочная деятельность: работа кружка «Юный историк за ПК» Косяк Л.А. Рабочая программа по биологии. Фрагмент видео урока биологии «Лишайники» 5 класс. Овчинников П.Ю.

Индивидуальный маршрут ученика на уроках физической культуры. Коськин С.Д.

Толмачевская СОШ Компетентностный подход в условиях перехода на ФГОС ООО Савченкова С.Н.

Рекомендации

Подготовка к открытым мероприятиям требует затрат времени и сил; целесообразно продукты открытого урока, выступления и т.д., размещать на сайте ИМЦ, использовать их при аттестации на квалификационную категорию.

Результаты стартового мониторинга, проводимого институтом «Эврика» в 5 кл.

подготовила Гребнева Л.И. – председатель комиссии при КС по введению ФГОС ООО « Данные обработки результатов метапредметной к/р демонстрируют значительную неоднородность результатов школ в овладении учащимися умениями читать и понимать информационные тексты, позволяют выявить классы и школы, учащиеся которых проявляют успешность, а так же классы и школы, требующие значительной методической поддержки, с учетом условий работы ОУ и контингента учащихся

Результаты стартового мониторинга, проводимого институтом «Эврика» в 5 кл.

Предложенный вариант работы по характеру распределения результатов соответствует требуемому уровню трудности измерительных материалов, так как число учащихся не приступивших к выполнению заданий, не превысило допустимой нормы для стандартизированных материалов (25%)

Рекомендации

 

для обеспечения надежности оценки метапредметных умений целесообразно рассмотреть возможность разработки специального варианта для учащихся с низким уровнем читательской грамотности на основе структурированных текстов и заданий.

приведенные примеры заданий можно использовать как для оценки, так и для формирования данных умений».

Итоги методической работы по введению ФГОС ООО

        

Оказание методической поддержки ОО Распространение педагогического опыта Обучение на курсах повышения квалификации Мониторинги готовности введения ФГОС ООО Конкурсы педагогического мастерства Участие в Ярмарке инноваций Родительский лекторий Внедрение инновационных технологий в учебный и воспитательный процесс Анализ результативности внедрения ФГОС ООО

МКУ «Лужский ИМЦ» благодарит за активное участие в работе по введению стандартов 2 поколения в школах Лужского района слаженную команду – педагогов, руководителей рабочих групп и заместителей директоров по УВР: Гребневу Л.И., Смирнову Е. В., Первухину Е.Н., Царькову Л.И., Локнову О.А., Мордвинову Н.В., Степанченко Л.А., Сувви М.Е., Овчинникову О.В., Синикову В.И., Каштанову Т.И., Крючкову А.Э., Петрову Л.Г., Савченко И.В., Янюшину В.К., Лебедеву Л.В.,Шевцова Ю.И. членов Координационного совета по введению ФГОС ООО – Гребневу Л.И., Синикову В.И.,

Большое Вам спасибо!!!