技職未來生涯展望

國立台北科技大學 電子系 陳仲萍 2020/4/28 1

吃飽的小白兔

•事務本身如何並不重要，重要的是如何看 待他們。 •處在什麼樣的環境，就習慣用什麼樣的角 度看事情。而每一件事情從不同的角度來 看時，總會有不同的體驗。 2020/4/28 2

提升個人職能 C

= (

K

+

S

) A 

C=Competence

能力 

K=Knowledge

知識 

S=Skill

技能 

A=Attitude

態度 資料來源： Stein B. Jensen, et al. ICEE 2001 International Conference on Engineering Education, Oslo, Norway 2020/4/28 3

A(

態度

/

秉性

)--

態度、 能力 、 特質  •     主動積極  問題解決能力（反思機 制） 責任感  創新與進取能力 虛心學習的精神 適應力 良好溝通表達能力  團隊合作能力  自我管理 抗壓性（瞭解生命意義、 對自我行為有掌握感， 願意接受挑戰） 2020/4/28 4

大學學習的內容方向

-

電子系

四大領域 計算機工程 無線通訊 電波傳播 超大型機體電路 強調計算機、通訊、光電及積體電路等技術 之整合與應用。 2020/4/28 5

計算機工程

•軟體 •硬體 •韌體 •多媒體 •人機介面 •單晶片微處理 2020/4/28 6

計算機工程組

•嵌入式系統 •計算機網路 •感測器網路 2020/4/28 7

嵌入式系統

•就是嵌入在家電產品、汽車、手機、相機 等裝置的電腦系統，有別於個人電腦的通 用性 •嵌入式系統具有獨特性(用途)，而且具有 嚴格的限制條件，例如它必須具備體積小、 價格低特性。 •這領域的相關學科涵蓋軟硬體包括：微處 理機、作業系統等。 2020/4/28 8

無線通訊

•無線傳播 •行動通訊 •信號處理 •網路應用 2020/4/28 9

無線通訊組

•無線傳播 •行動通訊 •多媒體訊號處理 •數位電視系統應用。 •例如手機通訊相關的調變與傳輸，數位電 視系統的視訊、音訊等多媒體的數位訊號 處理，都屬於這個領域。 2020/4/28 10

電波傳播

•數值電磁 •高頻電路 •微波傳播 •微波積體電路設計 •光電系統 •光通訊 •光纖有線電視雙向互動影音傳輸 2020/4/28 11

電波傳播組

•電磁波 •高頻電路 •微波傳播 •光電系統 •光通訊 •光纖有線電視雙向互動影音傳輸 •相關學科涵蓋電磁學、電磁相容、電波工程等。 2020/4/28 12

超大型機體電路

•晶片設計 •電腦輔助 •設計自動化 •軟硬體共同設計 2020/4/28 13

超大型積體電路組

•晶片設計 •設計自動化 •軟硬體共同設計 •培養超大型積體電路設計與製造產業相關 的所需知能。 •積體電路是電子產品必要的電子元件，台 灣的積體電路設計與製造更是舉世聞名。 2020/4/28 14

電子業的未來發展

•資訊業：電子商務及各類網站 •影視器材：音響、電視、錄放影機 •微電腦：主機板、鍵盤、印表機、掃描器、硬碟 及其相關週邊產業 •多媒體：電腦動畫 •半導體：IC製造業 •無線通訊：手機、全球衛星定位系統 •光電產業：光纖通訊 2020/4/28 15

電子業的未來發展

• 電腦資訊業 –宏碁、惠普、華碩、英業達、IBM、聯強國際、廣達、 仲琦、羅技、致福、新力、微軟 • 半導體業 –聯華、台積電、 • IC設計 –華邦、茂矽、旺宏、世界先進、英群、聯通、 • 通訊業 –電信局、Motorola、西門子、東訊、智邦、AT&T 、 易利信 2020/4/28 16

電子業的未來發展

•可擔任的工程師： –電子工程、IC設計工程、系統工程、通訊工 程、半導體工程、控制工程、測試工程、網路 工程及軟體工程等。 •從事研發工作可進入的研發單位 –工研院的光電所、電通所、電子所、中央研 究院、中山科學研究院、工研院、中華電信研 究所、資策會等單位從事研究。 2020/4/28 17

如何調適自己，面對生涯規劃， 以選擇最適合自己的學校？

• 不要迷信明星學校，建立自信最重要。 • 以自己的興趣為選校的標準，勿迷信明星產 業。 – 建築業、金融業、電子業 … 2020/4/28 18

危機即是轉機

•前途掌握在自己的努力上。 –鄭登貴教授的例子 •忍受嘲笑： –玉井農校＝＞文化大學 ＝＞台大畜牧研究所＝＞英國 劍橋大學家畜生理研究所＝＞首創試管豬 羊體外受精 技術＝＞全國十大傑出青年 •抗戰到底 –農夫的老驢子： •『抖下去，爬上來』 –拒絕輕易『放棄』的謊言、不驚恐、不憤怒、不 自憐，並掌握正確的原則。 2020/4/28 19

昂貴的孔雀

• 成功是用勞力，而非僅用希望完成。 • 每一次成功的表現，其實都是背後無數次 血汗的付出和不斷的努力才能達成，每次 的掌聲，都應該是最用心準備的結果。 • 不要奢望一步登天，而應自我期許，能紮 紮實實的走穩每一個步伐。 2020/4/28 20

大學學習的內容方向

-

資工系

•基礎訓練 –軟硬體系統 –語言 –數學暨演算 •專業領域 –多媒體與網路應用 –軟體設計 –嵌入式系統 • 課程架構 • 課程流程 2020/4/28 21

軟工學程課程

•「基礎專業必修課程」 –程式設計 –物件導向方法 –資料結構 •「中階專業選修課程」 –資料庫系統 –應用軟體設計 •「進階專業選修課程」 –物件導向軟體工程 –個人軟體程序等 2020/4/28 22

資訊傳播 可學習之專業能力：多媒體設計與製作 • 與資訊收集、整理、傳播有關的行業皆可： – 資訊管理師、資訊分析師、資訊檢索師、圖書 館員、多媒體工作者、 – 文化事業經營者 ( 如書店、出版業 ) 、 – 文字工作者 ( 如新聞資料編輯、文書行政人員 ) 、 – 多媒體資訊業、影視傳播媒體業、電腦動畫事 業、資訊網路行銷管理服務事業。 2020/4/28 23

資訊傳播

•數位媒體企劃製作師、電腦影像處理設 計師、電腦2D3D動畫設計師、多媒體整 合設計師、資訊服務系統規劃師、教育 訓練師。 •資訊工程、傳播通訊和網際網路工程之 整合型人才， •資訊媒體、有線電視網路、多媒體傳播、 無線通信網際網路等相關產業服務。 2020/4/28 24

資工的未來發展

•硬體業：硬體設計師、VLSI設計工程師、測試與維護、 資訊系統工程師、高級工程人員、韌體設計與維修、 電子製造工程師、銷售工程師、電腦專案經理、硬體 結構設計師 •軟體業：資訊系統工程師、網路工程師、銷售工程師、 軟體設計工程師、系統設計師、專案經理 •金融業：系統分析師、系統管理師、資訊系統工程師、 網路工程師、系統維護師、資料庫管理師 •研究教育單位：電腦教學、教師、各公家機關電腦中 心、中科院、工研院、資策會、電信所、財團法人及 資訊相關廠商之研發工作 2020/4/28 25

美味的魚

•如果我們敢向危險挑戰的話，危險就會減 低一半。 •來自環境的挑戰，不應使我們挫折，這一 切磨練只會使我們更堅強、更有力。 •你或許正面對生活中的磨練，不要灰心， 堅定地面對，讓自己玉挫愈勇，以致更加 的成熟及成長。 2020/4/28 26

2020/4/28 看為美好 ★教學目標： 學習以正面的角度欣賞每件事物，調整自己看事情 的方法，肯定自己的價值，學習欣賞別人的優點。 《蒲公英》七月號故事角 27

2020/4/28 

有一個性格非常 要求完美的畫家， 他希望畫出的作 品，不但能使自 己得意，也能使 別人滿意讚賞。

28

2020/4/28  於是，他在一次自己的畫展中，做了一個 不具名的互動遊戲。在一幅畫作旁邊，放 了一枝紅色粉筆，立了一個小看板在旁邊 寫著：「 請大家把這幅畫中不美的地方圈 起來。 」 29

2020/4/28  結果不到一天就發現，這幅畫中佈 滿了記號。  這令畫家十分頹喪。 30

2020/4/28  過了三天，畫家在痛定 思痛之後，決定反一個 方向思考。  他把同樣的畫作複製了 一份，又放了一枝紅色 粉筆在旁邊，但這次小 看板上寫著的是：「 請 大家把這幅畫中最美的 地方圈起來。 」 31

2020/4/28  不到傍晚，畫家就發現這幅畫中同樣 佈滿了記號。 32

2020/4/28 

Brainstorming

（ 動動腦 ）：    1.這畫家為什麼要在展覽中做這個互動遊戲？ 2.是什麼原因讓畫家感到頹喪？ 3.為什麼畫家把畫作複製一遍並反方向思考 後的結果竟如此不同？  4.你認為畫家在這個測試中得到了什麼？ 33

2020/4/28     

Discussion

（討論）： 1.你對自己最滿意的有哪些？最不滿意的有哪些？ 2.你期望別人如何形容你？ 3.你曾經被別人否定過嗎？如果有是什麼？你覺得 為什麼別人會這樣說你？你如何思考和處理這件事 情？ 4.當別人的看法和你不同時，你如何看待這件事情？ 34

2020/4/28   

Let’s Do It!

（我們一起行動吧！）： 主旨：肯定自己，了解別人，發現做事過程中的美好！ 【小活動】 肯定自己。 兩人分成一組，每人發給一張紙，以條列式的方 法，分別寫下對方在各方面的優點，最後選出寫出項目最多的 一組為優勝。讓大家在彼此肯定中發現別人的優點，也更多的 35

2020/4/28  佳句賞析：  上帝看他所創造的一切都很好……。 —《聖經》創世記1章31節 36

培養正向思考--歸零

凡事不以一百分為標準，而以零 點為基礎往上看（歸零），即可 減少負面想法，能對許多事心存 感激。

2020/4/28 37

2020/4/28

以完美的角度看事情

-60

-40 -30 -20

100

完美 38

加上歸零的角度

-60 -40 -30 -20 100 完美 2020/4/28 +40 +60 +70 +80

0

歸零 39

《蒲公英》一月號故事角

如果和等到

★教學目標： 學習「積極」與「掌握機會」的人生態度。 2020/4/28 40

•「如果」和「等 到」是好朋友， 他們每個星期六 的中午都會碰面， 一起共進午餐。 他們喜歡聊他們 的夢想，他們常 常在一起談論過 去發生的事。 2020/4/28 41

•這個星期六，他們又見面了，「等到」 發覺「如果」的心情好像不是很好， 他問「如果」：「你有什麼心事嗎？」 2020/4/28 42

•「如果」：「這個星期，我看到一門 不錯的課，我本來要去選，但是我沒 有時間，如果我有時間就好了，我就 不會錯過選課了。」 •「等到」：「不要難過，這星期我也 看到一門想修的課，不過當時我想： 『等到我有時間時，我再去選課』， 結果我竟然忘了，也沒有選上。」 2020/4/28 43

•「等到」又問「如果」：「你不是想去 打工嗎？工作找到了嗎？」 • 「如果」唉聲歎氣的說：「別提了， 上個星期我的電腦壞了，到現在都還沒 有修好，如果我的電腦沒有壞，我已經 寄出我的履歷表了。」 2020/4/28 44

• 「如果」問「等到」：「那你呢？」 2020/4/28 45

• 「等到」：「剛開學的時候，我本來 要去家教社找家教的機會，但是我發 覺登記找家教的人還真多，所以，我 就想：『等到人少一點，機會比較多 的時候，再去找家教吧！』結果，現 在一個多月過去了，我還是沒有找到 家教。」 2020/4/28 46

故事看到這裡，你是否覺得「如果」 和「等到」兩人的對話十分熟悉呢？ 這是不是也常常是你不採取行動，不 去做一些事情的藉口？

2020/4/28 47

• Brainstorming（動動腦）： • 想一想，你喜歡和「如果」與「等到」作朋友嗎？ • 想一想，「如果」平日生活中的困擾可能有些什麼？ （例如：總是選不到課，因為「如果」一直沒有發 生。） • 想一想，「如果」為什麼一直選不到想上的課？ • 想一想，「如果」和「等到」可能會因為常常說如 果和等到而錯過些什麼？ • 你覺得該如何改變才能使「如果」完成他一直想完 成的事情，使「 等到」終於達成自己的想法呢？ 「誰」將可以幫助他們？ 2020/4/28 48

•

Discussion

（ 動動口 ）： • 「如果」和「等到」是否也是你的好朋友？ • 若故事中的「如果」和「等到」一直沒有改變， 十年後你覺得他們會變成什麼樣子？ • 你喜歡說「如果」和「等到」嗎？ • 下次當你想說「如果」和「等到」的時候，要 改說什麼比較好？ • 發揮你的創意，為「如果」與「等到」設計一 個happy ending。 2020/4/28 49

• Let

’ s Do It!

（ 動動手與腳 ）： 【實踐積極的人生態度】 • 記錄這週你說「如果」和「等到」的次數，並 看看有多少次是以「如果」和「等到」當作藉 口。 • 認真思考阻礙你積極採取行動的背後原因，設 法突破，並可在下次見面時與大家分享。 2020/4/28 50

•佳句賞析： •懶惰人哪，你要睡到幾時呢？你 何時睡醒呢？再睡片時，打盹片時， 抱著手躺臥片時，你的貧窮就必如 強盜速來，你的缺乏彷彿拿兵器的 人來到。 ─ 箴 言 6 章 9-11 節 （經文） 2020/4/28 51

富翁與男孩

•怎樣的思想，就有怎樣的生活。 •我們有時以為命運捉弄人，我只要一點點， 為何上蒼久久不成全，哀嘆老半天，似乎 一點效果也沒有。 •但是當上蒼要把更大的祝福賜給我們時， 我們卻又不以為然， 突然讓機會失去。 •太多時候我們是用自己的想法來期待上蒼 的作為，結果反而失去更寶貴的福分。 2020/4/28 52

眼光 2020/4/28 53

總結 •

思想會影響行動

•

行動會產生習慣

•

習慣會改變性格

•

性格會決定命運

2020/4/28 54

所以

•你要保守你的心，勝過保守一切； 因為一生的果效，是由心發出 •你要保守你的心，勝過保守一切； 因為生命的泉源，是由心發出 •箴言四章23節 2020/4/28 55

2020/4/28 56

備審資料之準備

• 自傳 • 讀書計畫 • 面試資料 – 要訣 • 精簡扼要 • 以粗體字或底線標出重點 • 平常多閱讀專業的雜誌 書報 2020/4/28 57

自傳

•第一段 •第二段 •第三段 自我介紹 個人之價值觀及特殊表現 未來抱負 2020/4/28 58

讀書計畫

•第一段 個人求學背景及表現 •第二段 未來求學規劃及改進方式 •第三段 對學校的期望及對自己的期望 2020/4/28 59

面試資料

• 三年來成績單 • 各類證照正本 • 專題作品 • 各種獎狀 • 各種足以表現自己能力之證件 2020/4/28 60

面試

• 與老師對白 自信但不自傲 • 衣著 簡單 整齊 可著校服 • 作品 敘述製作過程 • 專業 按所了解部分回答 2020/4/28 61

• • • • • •

書面備審資料建議裝訂次序

封面 目錄 摘要（豐功偉業及個人特色以表格方式呈現） 自傳 讀書計畫 附錄 – – – – – 三年來成績單 ( 含班排名及校排名 ) 各類證照影本 專題作品相片，專題報告。 各種獎狀影本 各種足以表現自己能力之證件影本 2020/4/28 62