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三信家商創意教學環境發展 ─教師創新能力提升與課程教學創新 報告者：資訊中心 王玉文主任 Outline 前言 願景 實施規劃 執行情形 教師創新能力提升 課程與教學創新 建立專業教師社群入口網站 推廣活動 創新互動硬體設備建置 教師資訊能力培訓 教學活動設計 教材建置規劃 未來教室學生的目前學習情況 結語 一、前言 科技日新月異 全球化競爭 創立有特色的學習環境 網路開課 建置未來教室 無線校園環境 數位資訊設備的建置與整合 建構教師、學生及家長溝通平台 二、願景 提升教師專業成長 教師社群體制的建立 教學經驗與教材資源分享 整合ICT技能到教學與學習 建立各科課程教材相關之主題特色領域 學生能自立自主學習--獲得高品質的學習內容 讓教學與學習變得更為輕鬆、快樂，家長安心 三、實施規劃 教師創新能力提升(教師專業社群及資訊融入學科教學) § 實施策略： △建構知識分享之創新模式，組織教師社群，互助互享教 學資源。 △建置學科領域教材，提供教師所需之數位倉儲與教學資 源 △以研習、專題研究等方式，提升教師專業素養及能力。 △與國際接軌，以遠距教學、姊妹校交流、國際教育旅行、 未來教室方式進行無界學習。 △提供網路學習平台，使師生交流不受時空限制。 三、實施規劃 課程與教學創新 § 實施策略： △透過規劃「發揮創意，潛能無限」研討提升校園文化。 △運用資訊科技提升各項能力，使學生自立學習、快樂學 習、適性學習。 △「小組學習」、「專題學習」、「數位教學」、「戶外 教學」都是可以提升教學效能的方式。 △利用數位資訊，使學生的學習不受時空限制。 △培養自動學習能力，以期達到終身學習之習慣及目標。 四、執行情形─教師創新能力提升 專業教師社群入口網站：http://163.32.84.103:1304/ 四、執行情形─教師創新能力提升 推廣活動─校內英文教師研習 四、執行情形─教師創新能力提升 推廣活動─學生群參與英文種子教師個人教材網站 四、執行情形─課程與教學創新 創新互動硬體設備建置： 目前已建置全新的Ｅ化教室，於此教室中裝設有數位電子 白板，與一人一機的學習電腦（電腦由學校提供），而教師們 能將教學過程錄製，並放置於網路上，提供學生日後温習用。 四、執行情形─課程與教學創新 教師資訊能力培訓： >>未來學校師資培訓─教師Ｅ化教學能力訓練研習 四、執行情形─課程與教學創新 教師資訊能力培訓： >>國文科教師師資培訓─聘請專家學者渡也蒞臨指導 四、執行情形─課程與教學創新 教師資訊能力培訓： >>創新互動學習教室〈Ｅ化教室〉與互動式系統教師研習 四、執行情形─課程與教學創新 教師資訊能力培訓： >>校內教師資訊教學研習─Producer應用 四、執行情形─課程與教學創新 教師資訊能力培訓： >>校內教師資訊教學研習─按按按應用 四、執行情形─課程與教學創新 教師資訊能力培訓： >>校內教師資訊應用研習─3Ｄ動畫學習 四、執行情形─課程與教學創新 互動學習課程： 利用Ｋ12數位學校開設網路課程以進行網路學習活動，讓 學生透過小組學習之互動方式，產生更多的知識交融與建構， 進而將資訊整合成有效率的行動方案。 四、執行情形─課程與教學創新 教學活動設計： 目前以研究專題式的教學方法設計為主軸，讓學生透過小 組學習之互動方式，產生更多的知識交融與建構，進而將資訊 整合成有效率的行動方案。 四、執行情形─課程與教學創新 教材建置規劃： 目前以數位教材題庫建立為主，如英文科可藉由線上英檢 中心考驗讀、寫能力，並利用線上與外國學生對談，以練習和 加強聽、說能力，未來將規劃數學科可上網透過題庫系統作答 四、執行情形─評估分析 未來教室學生的目前學習情況： 主要將未來班與菁英班的學生，於第一次月考的成績表現 進行分析評估，以瞭解數位教學和傳統教學之間的成效差異比 較，作為未來教師教學應用之參考。 科目 學 班級 測 成 菁英班(1年8組) 績 未來班(1年9組) 科目 月 班級 考 成 菁英班(1年8組) 績 未來班(1年9組) 國文 英文 數學 社會 自然 總分 32.7 36.2 36.0 41.2 28.0 34.7 30.0 33.4 28.3 32.3 155.0 177.8 國文 英文 數學 計概 75.5 80.8 60.4 69.2 64.3 58.0 87.1 83.8 五、結語 持續師資培訓〈專業成長〉與資訊教育培訓 提升本校教師專業素養與基本資訊能力的比例 使教師對資訊融入教學與教師專業社群有深刻認知 提升教師資訊融入教學的比例 鼓勵教師利用自製或彙整的數位教材進行資訊融入 教學 創新互動學習教室班級推廣使用 進行互動學習成效比較分析探討 辦理課程與教學創新成果觀摩會 Thanks for your attention and guidance