Transcript 適性入學簡報 - 新竹縣立湖口高級中學

適性入學宣導
適性輔導
國中
入學
七年級
八年級
適性入學
九年級
★十二年國民基本教育適性輔導作為
認
識
適
性
輔
導
重
要
性
★學校教學活動規劃、國中學生生涯輔導紀錄
手冊及生涯檔案，適性輔導相關問題，請洽詢
各國中教務處及輔導處（室）
-內涵多元探索：校內外適性輔導教學活動及家
庭活動
生涯紀錄：生涯輔導紀錄手冊、生涯檔案
輔導資源：各縣市輔諮中心、學校（教師
諮詢輔導、心理測驗結果等）、
高中職校及技專校院參訪介紹、
產業資訊
自我覺察
與探索
生涯覺察
與試探
生涯探索
與抉擇
親錄
師手
生冊
共」
同生
完涯
成發
「展
國規
中劃
學書
生
生
涯
輔
導
紀
親師攜手合作 孩子適性揚才
認序
識）
你及
所特
在色
就招
學生
區
免
試
入
學
（
含
超
額
比
認
識
全
國
五
專
、
各
免
試
就
學
區
高
中
職
學
校
教
育
部
或
各
縣
市
志
願
選
填
試
探
系
統
協助孩子適性入學-1
孩子國中畢業前，如何協助孩子適性入學
親師生共同完成「國中學生生涯輔導紀錄
手冊」生涯發展規劃書
認識各縣市免試入學（含超額比序）
及特色招生
認識全國五專、
各免試就學區高中職學校
教育部或各縣市志願選填試探系統
協助孩子適性入學-2
如何進行適性生涯規劃
個人特質的
澄清與了解
個人與環境
關係的協調
教育與職業
資料的提供
資料來源：http://hope.nyc.gov.tw/career.php?mod=15&cid=1&id=33&ms=1
協助孩子適性入學-3
各就學區免試入學
（含超額比序）及
特色招生介紹
協助孩子適性入學-4
適性入學方式
高中、高職、五專多元入學方式
現行
103
學年度起
免試
入學
申請入學
(五專申請抽籤)
甄選
入學
登記分發
入學
特色招生
免試入學(75%以上)
(0%-25%)
甄選 考試分發
入學
入學
免試入學為主；特色招生為輔。
先辦免試及甄選入學，後辦特招學科考試。
協助孩子適性入學-5
適性入學方式-免試入學
免試入學－無入學門檻或條件
一、報名人數未超過學校招生名額
二、報名人數超過學校招生名額
103年全國約有27萬名國中畢業生
高中、高職及五專總招生名額約有38萬
高中職五專招生名額 ＞ 國中畢業生人數
資料來源:十二年國民基本教育資訊網
http://12basic.edu.tw/Detail.php?LevelNo=229
全額
錄取
超額
比序
協助孩子適性入學-7
竹苗區一致性免試入學比序說明
均衡發展
•
•
•
•
1.扶助弱勢：5分
2.就近入學：5分
3.志願序：10分
4.均衡學習：15分
多元學習
•
•
•
•
1.無懲罰紀錄:10分
2.無曠課紀錄:12分
3.獎勵紀錄:20分
4.服務學習:10分
教育會考
• 會考成績：30分
8
非應屆畢業生可採用在學期間紀錄報名參加免試入學
協助孩子適性入學-8
超額比序項目1：均衡發展-採計30分、總分35分
項目
給分
說明
扶助弱勢 符合者給5分
教育部核定偏遠地區國中學生、
經濟弱勢(中低收入戶)學生，符合
其中一項者即給分
就近入學 符合者給5分
竹竹苗區國中畢業生都給分，其
他就學區學生0分
1.第1~3志願10分
2.第4~6志願7分
3.第7~9志願4分
4.第10~12志願1分
5.第13志願後不計分
學生參考國中學生生涯輔導紀錄
手冊之生涯發展規劃書，選填志
願
以健體、藝文及綜合三項領域採計
之各學期加總平均成績達60分以上
均衡學習 者換算，3領域皆符合為15分 、2
領域符合為10分、 、僅1領域符合
為5分
本項103學年度僅採計國二上、下學
期及國三上學期，104學年度起採計
國一上、下學期，國二上、下學期及
國三上學期五學期
志願序
協助孩子適性入學-9
超額比序項目2：多元學習-採計40分、總分52分
項目
給分
說明
功過相抵及銷過
10分
後無懲罰紀錄
103學年度僅採計國二
上、下學期及國三上、
學生出缺席情形,
下學期四學期，104學
該學期無曠課記 每學期2分,最多採計12分 年度起採計國一上、下
錄者給分
學期，國二上、下學期
大功每次4.5分、小功每次 及國三上、下學期六學
功過相抵後之
1.5分、嘉獎每次0.5分最 期。國三下採計至當年5
獎勵
月31日止
多採計20分
服務學習
103學年度僅採計國二上、
參加校內服務、校外服務 下學期及國三上學期三學
等，每一學期每服務滿3小 期，104學年度起採計國
時得1分，每學期最多採計 一上、下學期，國二上、
2分，5學期最多採計10分 下學期及國三上學期五學
期
協助孩子適性入學-10
超額比序項目2：多元學習-竹苗區服務學習共同採計原則
校內服務
• 應由學校提供足量的服務學習時數
• 學校應有專人陪同指導
校外服務
• 由各國中擬定規範並公告
• 先經家長同意後向學校登記
注意事項
• 非學校型態學生由設籍學校進行服務時數認證
• 重考生則由原畢業學校進行服務時數認證
• 轉學生於轉學前已完成之服務學習部分,由原學校進行認證 ，若有尚未完成
部分,則由原學校提供書面證明再轉由新學校進行服務時數認證
協助孩子適性入學-11
超額比序項目3：教育會考-採計30分
項目
會考成績
給分
精熟每科6分
基礎每科4分
待加強每科2分
說明
單科上限6分，五科
(國文、數學、英語、
社會、自然)上限30
分
註：會考增加英語聽力及數學非選擇題部分將於
103年開始施測，104年開始採計．
協助孩子適性入學-12
竹苗區免試入學-同分超額比序步驟
1
．
各
項
目
加
總
後
之
總
分
2
．
均
衡
發
展
總
積
分
3
．
扶
助
弱
勢
分
數
4
．
志
願
序
5
．
多
元
學
習
表
現
總
積
分
6
．
會
考
換
算
積
分
之
總
分
7
．
會
考
國
文
科
積
分
8
．
會
考
數
學
科
積
分
9
．
會
考
英
語
科
積
分
10
．
會
考
社
會
科
積
分
11
．
會
考
自
然
科
積
分
12
．
會
考
寫
作
測
驗
級
分
13
．
四
標
示
比
序
協助孩子適性入學-13
適性入學方式-特色招生
How
• 通過認證之優質高中高職
• 評鑑優良之五專
• 為落實因材施教與適性揚才，
學校規劃具特色課程。
• 學校提出特色課程及招生申請、
經主管機關審查、核定
How
• 預計103年1月公告特色招生簡章
編班
• 編班方式經核定後，公告於招生
簡章中
Who
What
明星學校  辦理特色招生的學校
各校可依自己的特色申辦
協助孩子適性入學-14
特色招生-甄選入學
高中職
招生類科
辦理時間
考試內容
考試日期
招生方式
分發方式
後續名額
藝才班
五專
音樂、美術、舞蹈、戲劇
體育班
等藝術或職業相關類科
與免試入學同時辦理
依學校所申辦之特色課程內容，設計術科考科數目及計分方式。
3、4月
6月
同一類型同日辦理。
聯合辦理為原則，或經教育主管機關同意者，方得辦理單獨招生。
1.不受免試就學區限制，得跨區並擇一區辦理報名。
2.依術科測驗分數及學生志願作為入學依據。
藝才班未招滿之
名額，得於主管
機關規定之期間
內辦理續招
體育班未招滿之名
額，得於主管機關
規定之期間內辦理
續招（第二次免試
入學辦理前）
藝術才能班經教育部同意
得辦理續招，惟須於考試
分發入學前辦理。
15
協助孩子適性入學-15
特色招生-考試分發入學
高中職
五專
招生類科 招生學校科組經教育主管機關審核具有其特色及辦學優質之學
校類科
辦理時間 於第一次免試入學後辦理
報考資格 免試入學或特色招生甄選入學已錄取者，須於規定期間放棄資
格方得報考
考試內容 依學校所申辦之特色課程內容規劃學科測驗，得就國文、英語、
數學、社會、自然五科擇科測驗或加權計分。
考試日期 同一類型同日辦理。
招生方式 聯合辦理為原則，除學校科組或考科較特殊，無法採聯合招生
辦理或經教育部同意者，方得辦理單獨招生。
分發方式 1.不受免試就學區限制，得跨區並擇一區辦理報名。
2.以指定之學科測驗成績及學生志願作為入學依據。
後續名額 不得續招、不得流用。
16
協助孩子適性入學-16
認識特色招生就學區
1.全國計有基北區、桃園區、竹苗區、中
投區、彰化區、台南區及高雄區等7區辦
理特色招生考試分發。
2.基北區獨立辦理特色招生作業，其餘6
區聯合辦理並成立特色招生試務委員會
及分發委員會。
17
協助孩子適性入學-17
適性入學-入學方式
入學方式—特種身分
一、對象:身心障礙學生、原住民學生、重大災害地區學生、
政府派赴國外工作人員子女、退伍軍人、僑生、蒙藏學
生、外國學生等
二、原則:
(一)特種生參與特色招生之優待方式，比照現行特種生參
與甄選入學及登記分發入學之加分優待方式辦理。
(二)當免試入學報名人數超過招生名額時，特種生先與一
般生進行比序，如錄取，即不占特種生之外加名額。如
未錄取，再就同一類特種生的身分進行比序，以外加方
式補足到各入學管道各校2％為止。
協助孩子適性入學-18
全國五專、各免試
就學區高中職學校介紹
協助孩子適性入學-19
認識免試就學區
◎高中高職：
1.免試入學：
(1)15個高中高職免試就學區
單一 臺南市、高雄市、彰化縣、雲林縣、屏東縣、臺東縣、
縣市 花蓮縣、宜蘭縣、澎湖縣、金門縣
桃園區 (桃園縣、連江縣)、
嘉義區 (嘉義縣、嘉義市)、
跨縣
市 竹苗區 (新竹縣、新竹市、苗栗縣)、
中投區 (臺中市、南投縣)、
基北區 (新北市、臺北市、基隆市)
協助孩子適性入學-20
認識免試就學區
◎高中高職：
1.免試入學：
(2)共同就學區:
位處免試就學區交界之學校，得由兩個以上縣(市)主管機關
協調規劃共同就學及招生之範圍。
本縣新埔鎮、湖口鄉、新豐鄉、關西鎮為桃園共同就學區。
2.特色招生：
得跨就學區選一區參加。
◎五專：
因學校分散且類科屬性特殊，採全國一區。
協助孩子適性入學-21
竹苗區高中高職五專教育資源分析
學校類型
新竹市：12
實驗中學
新竹高中
公立高中職 新竹女中 新竹高工
(國、縣市立) 建功高中 新竹高商
香山高中
成德高中
私立高中職
五專
世界高中
光復中學
曙光女中
磐石高中
新竹縣:10
竹北高中
竹東高中
關西高中
湖口高中
義民中學
忠信高中
仰德高中
東泰高中
內思高工
大華科技大學
苗栗縣:19
竹南高中
苗栗高中
卓蘭高中
國立苑裡高中
縣立苑裡高中
興華高中
大同高中
三義高中
苗栗農工
苗栗高商
大湖農工
君毅中學
大成中學
建台中學
中興商工
育民工家
龍德家商
賢德工商
仁德醫護管理專科學校
協助孩子適性入學-22
認識免試就學區-優質高中職認證
目標
◎落實學生適性揚才
◎增進家長安心認同
◎肯定教師專業奉獻
◎確保學校特色品牌
教育部實施優質高中職認證實施計畫，其目的為提
供足夠的優質認證學校，讓各免試就學區家長為子
女就近選擇，至於家長的選擇還需考慮孩子的性向
、興趣及能力等因素，打破以往學校排名做為唯一
考量。
協助孩子適性入學-23
認識免試就學區-優質高中職認證
優質高中職學校名單公告於教育部「十二年國民基本教育」網站
http://12basic.edu.tw/ > 優質化均質化 / 優質高中職學校
教育部會持續依學校發展更新，以提供國中學生選讀高中職之參考
協助孩子適性入學-24
認識免試就學區-全國五專
◎校校提供免試入學名額：
1.五專招生學校現有42校，總招
生名額約2萬名。
2.每校均提供免試入學招生名
額，103學年度預計提供約1萬
5,000名。
◎五專學制特色：
1.類科多元
2.強調「務實致用」
3.兼顧升學與就業
4.定期評鑑，確保品質
◎五專學校及類科等資訊可至技
專校院招生策進總會網站
(http://www.techadmi.edu.tw)
查詢。
德霖技術學院
黎明技術學院
致理技術學院
醒吾科技大學
華夏技術學院
耕莘健康管理專科學校
國立台北商業技術學院
臺北城市科技大學
台北海洋技術學院
康寧醫護暨管理專科學校
馬偕醫護暨管理專科學校
經國管理暨健康學院
崇右技術學院
長庚科技大學
新生醫護管理專科學校
大華科技大學
仁德醫護管理專科學校
國立臺中科技大學
弘光科技大學
大同技術學院
崇仁醫護管理專科學校
蘭陽技術學院
聖母醫護管理專科學校
慈濟技術學院
國立臺南護理專科學校
中華醫事科技大學
南榮技術學院
敏惠醫護管理專科學校
南開科技大學
國立台東專科學校
國立高雄海洋科技大學
輔英科技大學
東方設計學院
文藻外語學院
和春技術學院
樹人醫護管理專科學校
高美醫護管理專科學校
育英醫護管理專科學校
美和科技大學
永達技術學院
高鳳數位內容學院
慈惠醫護管理專科學校
協助孩子適性入學-25
五專免試入學超額比序參考項目一覽表
項目
現況概述
最高
積分
扶助弱勢 協助經濟弱勢(中低收入戶)學生或特殊境遇學生之升學機會。
2
均衡學習 國中健康與體育、藝術與人文、綜合活動三領域成績及格。
6
多元學習 1.日常生活行為表現評量：學生出缺席情形、已銷過後之獎懲紀錄等。
表現
2.體適能：檢測項目有柔軟度(坐姿體前彎)、肌耐力(一分鐘屈膝仰臥起坐)、瞬發力(立定
4
跳遠)、心肺耐力(800/1600公尺跑走)等4項。
5
3.服務學習：
(1)國中期間參加志工服務、社區服務或表演等。
(2)國中期間擔任班級幹部或社團幹部等。
7
4.競賽：國中期間參與競賽，依競賽之層級給與不同的加分(國家代表隊、全國性、縣市
、國際發明展等)。
7
5.技藝優良：技術士證照、技藝教育學程。
6
適性輔導 報名學校(科、組)是否與「生涯發展規劃書」中「輔導小組建議」相符。
2
教育會考 1.國中教育會考評量科目為國文(含寫作測驗)、數學、英語、自然及社會5科，各科分為
15
其他
6
精熟、基礎及待加強3等級；寫作測驗分為1至6級分。
2.若採計國中教育會考(國文、數學、英語、自然及社會)所占比重不得超過三分之一；若
採加權計分，亦不得超過總積分三分之一。
授權各五專學校依學校特色發展及課程需求訂定，並確實評估其比序條件操作之可能性，
且性質不能與前開各項比序項目相同。另計分比重不得超過1/10，若有加權計分時亦同
協助孩子適性入學-16
教育部或各縣市
志願選填試探系統介紹
「103年志願選填輔導平台」，由教育
部委託國立臺灣師範大學心測中心製
作，預計102年10月進行第一次選填。
輔導與支持
輔導與支持-1
國中階段的因應與作為
導師
• 看見孩子的差異，提供個別輔導
• 與家長共同協助學生生涯檔案建
置
• 鼓勵學生藉由多元探索方式自我
覺察、適性選擇
教務處
• 成立升學輔導小組，制定升學輔
導計畫
• 建構優質教學支持系統，提升有
效教學成效
• 推動補救教學、差異化教學
輔導室
• 校本適性輔導及生涯發展規劃與
執行
• 各項輔導測驗：智力測驗、多因
素性向測驗、人格特質測驗、職
業興趣量表等之實施與解釋
• 輔導老師提供專業對話，協助生
涯檔案建置
學務處
• 擬訂校本服務學習推動辦法，並
提供學生足量校內服務機會
• 依據獎懲辦法共同性規範，落實
校內獎懲與改過銷過辦法執行
輔導與支持-2
家長/教師-可以做的6件事
1.給孩子選擇的機會，常問他選擇的理由
(做價值澄清)(不用太抽象的問題，從生活中開始)
2.給更多團體經驗
(自我認識從社會互動開始)(時間管理)
3.累積孩子為一件事、為另一個人去努力的經驗
4.提供足夠的空白
(閒著不安？繁忙習慣？)
(與自己對話、思考、找到自己的步調)
5.陪伴、傾聽、等待-尊重與支持
(要體會孩子不是不想，只是做不倒)
(別急著想幫孩子解決問題，過程中情感的支持
-放手，能力才能出來)
6.提供典範、身教。
輔導與支持-3
面對轉變之建議—孩子不是拷貝機
• 雲林科技大學視覺傳達設計系碩士生魏均寰設計出的
「Not Copy Machine」，一舉獲得紅點設計獎傳達設
計類的「最佳獎」
• 成長經驗變靈感:從小熱愛設計，但是為了迎合社會
期待，只能選讀明星高中，但是或許大人的主觀意見
並不見得全都適合孩子!
適性輔導的資源-1
適性輔導諮詢電話
教育部諮詢專線
0800-012-580
12年國教 我幫你
新竹縣諮詢專線 5518101#2816
湖口高中諮詢專線：5690772轉
教務主任(#201)及輔導主任(#601)
適性輔導的資源-2
適性輔導網站資源-1
教育部網站
十二年國民基本教育網站
http://12basic.edu.tw/
教育部學生適性輔導全球資訊網
技藝教育資訊網
https://career.moe.gov.tw/
http://140.122.71.231/
技職教育宣導方案網站http://www.tech-12.ntut.edu.tw/bin/home.php
適性輔導的資源-3
適性輔導網站資源-2
新竹縣網站
新竹縣學生輔導諮商中心 http://dyna.hcc.edu.tw/campus/web/index.php?wid=144
新竹縣生涯發展教育中心
http://career.ccjh.hcc.edu.tw/life/web/index.php
新竹縣技藝教育資源中心
http://wb1.ttsh.hcc.edu.tw/dyna/menu/index.php?account=skills
適性輔導工作努力的方向



落實國民中學教學正常化，達到均衡德
智體群美之全人化教育
實施學生生涯發展教育，探索學生性向
興趣，協助找出適合學生的最佳進路
提升國民中學之教育品質，帶好每一個
學生
村上龍 (2006)
工作大未來－從13歲開始迎向世界
世界上只分成兩種人，
從事自己喜歡且適合自己工作並藉此
生活的人，以及不是那樣過活的人。
年輕人在出社會之前，就應該、也能
夠找到自己真正想從事的工作。
而且，要從13歲開始，就發掘自己的
興趣。
本次宣講說明後
1
2
3
4
5
我知道適性輔導的重要性
我瞭解學校在適性輔導方面
有哪些作法
我會充分利用學校資源
協助孩子適性輔導
我知道孩子的適性輔導
需要親師生的共同合作
經過這次的宣導
我對適性輔導有進一步的瞭解