虎媽的戰歌報告

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虎媽的戰歌

 作者:蔡美兒 2011 年 4 月天下文化出版  活水讀書會讀書分享與討論  報告者:謝金城  2011 年 9 月 16 日於中平國中

作者介紹

  父母來自中國福建,華裔美國人的第二代菁英, 耶魯大學法學教授,嫁給同樣擔任教授的猶太裔 美國人傑德,育有兩女,大女兒蘇菲亞,聰明溫 和堅持;二女兒露薏沙,固執活潑有主見。傑德 傳統猶太人性格,重視家庭、尊重小孩興趣,也 尊重太太的教養方式。蔡美兒父親是柏克萊加州 大學教授。 老虎是力量與權力的象徵,令人又畏又敬;虎媽 集權威、毅力、耐力和愛心於一身,強迫孩子學 習鋼琴和小提琴,小孩各方面的成就驚人。

中國媽媽的特色

 ( 一 ) 認為對於小孩是好的,就要求 ( 脅迫、  利誘 ) 子女一定要去做。  ( 二 ) 子女的意見僅供參考、自己的判斷才是   ( 三 ) 與子女的關係不重要,能為子女的將來  最為重要。 多鋪路才是王道。

西方父母的觀念

 尊重孩子的想法和主體性,順著興趣發展, 不會強迫孩子學習不感興趣的技藝,不太 著重學術成就,對孩子的選擇會提供意見 但不會主導。

虎媽不准孩子做的事

         去別人家過夜 參加朋友聚會 參加學校話劇演出(不能抱怨) 看電視或玩電腦遊戲 自己選擇課外活動 任何一科成績低於 A 沒有每一科都拿第一(體育和戲劇除外) 只能彈鋼琴和小提琴 不彈鋼琴或不拉小提琴

中國父母比西方父母優的兩件事

 對子女懷有很高的期望  知道子女可以達到什麼程度,因而非常重 視他們的學習。

虎媽的觀念

       學校功課永遠最重要 A 就是壞成績 數學程度要超前同學兩年 不能在公開場合讚美自己的孩子 孩子不認同老師或教練的看法時,家長要站在老 師或教練那邊 孩子獲准參加的活動,只限於那些最後可以捧回 獎牌的 捧回家的非金牌不可

移民美國的世代

   第一代是工作最勤奮的一代,幾乎是白手起家,成就大多 是工程師、科學家、醫師、學者或商人。很嚴格和節儉, 會投資在子女的教育和未來。 第二代移民,在美國出生的第一代,大多會很有成就,通 常會彈鋼琴或拉小提琴,上長春藤大學或美國全十名大學, 日後成為專業人員,收入超過父母,但不像父母的節儉, 管教也不像父母嚴格,女性嫁給白人者居多。 第三代移民:擁有美國公民的權利、養尊處優、不太重視 功課、喜名牌服飾、開始不聽父母的話和建議、直接邁向 衰微。作者引以為警惕,故勤管嚴教。

中美文化不同

 中國孩子不可頂撞父母、對父母要求不可 置喙;西方則嘉許孩子理直氣壯頂回大人, 認為這是獨立思考能力。  中西方父母對孩子心態不同:西方家長很 擔心子女自尊心受損、中方家長認為子女 必須聽家長的話、自以為清楚什麼事情對 子女最好,不把子女的慾望或喜好當一回 事

虎媽的作為

       盯大女兒蘇菲亞練鋼琴時( 3 歲開始學琴) 天哪,你真是愈談愈爛 我數到三,就要讓我聽到音樂性 下次再沒彈好,我就要把你所有的填充玩具拿去燒掉 虎媽的想法:在精通之前絕無趣味可言,要精通任何事情, 就必須下工夫。不屈不撓的練習、練習、再練習,是追求 卓越的不二法門。 只要精通後,無論鋼琴或數學,就會得到讚美、欽佩和滿 足感,從中建立信心,讓原本不好玩的變得好玩,又使父 母更容易讓孩子在家把勁。 結果:蘇菲亞表現傑出, 14 歲在卡內基音樂廳登台演奏。 ( 6 歲剛學琴時偷咬鋼琴,作為不滿,還好,媽媽不知道)

虎媽的作為

 未徵求露露同意,強迫學小提琴,  原因:難度更高,為擺脫優秀姊姊陰影。  露露反抗激烈,但母命難違,一天要練琴 6 小時。  結果:露露贏得康乃狄克州小提琴神童獎, 也是青年營弦樂團樂團首

中西方加分題的觀念

 考試時,除一定要做的題目外,做加分題 會額外加分。亞洲家長會要求要做,西方 家長尊重小孩。  露露考完數學,考得不錯,但沒做加分題。 虎媽大發雷霆,母女大吵一頓。後來露露 都有做加分題。

虎媽「交易的領導」

 露露 9 歲時,老師說可以在演奏會上拉協奏 曲,但這首曲很難又很長,露露說她可以。 虎媽認為露露有些地方還不完美,兩人又 大吵一架。最後用「交易領導」解決:如 果表現優異,姊妹可以決定養哪一種小狗。

母女衝突

 出國旅行虎媽也要讓孩子練琴  小提親琴隨身帶,鋼琴安排飯店或酒吧準 備,不管去哪裡每天至少練 2 小時,有時在 房間練會吵人,又煞費苦心找密閉空間練 習,旅遊品質大受影響,但虎媽堅持。有 間飯店經理聽到琴聲,邀請參加演奏,獲 得滿堂彩和擁抱。

虎媽的省思

 虎媽和露露戰爭持續不斷,形同水火,露 露多次公然反抗虎媽,虎媽身心俱疲,終 於作了修正。  西方家長輕易讓子女放棄學習困難樂器的 原因-虐待自己和孩子,何苦呢?強逼孩 子做不喜歡的是有何意義呢?虎媽同意露 露不學小提琴了。  虎媽向西方取經

虎媽的修正

 露露後來退出管絃樂團,放棄樂團首席位 置,只為了打網球。以後自己練琴,每天 練 30 分鐘,琴藝就此打住不再進步,虎媽 無力回天,心中覺得相當可惜,但露露打 網球好快樂。蘇菲亞也有相同的情形,虎 媽經常是孤獨的,也付出了代價。

【虎媽的戰歌】討論綱要

 一、您認同虎媽的教養方式嗎?給虎媽打  幾分呢?(滿分 100 的話)  二、您覺得西方父母尊重小孩的想法和主   體性是天生使然?或是經過長時間的挫 折轉變而成的?  三、中國父母以高壓手段強迫孩子學習並  獲取專精的技藝,是否正確或值得?

 四、如果虎媽是貴校的家長,也常和您溝  通意見,您會如何表達理念和做法?  五、中西方教養世界觀的衝突,有沒有可   能融合?(即中方向西方靠攏,西方向 東方學習,然後愈來愈像)

 報告完畢  謝謝大家