Transcript егэ гиа аудирование

Формат раздела «Аудирование»
ГИА
Задание
B1
Базовый
Уровень
B2
Базовый
Уровень
Кол-во
вопросов
4
5
A1-A6
Повышенный 6
Уровень
Проверяемые
умения
Тип
задания
Умение определять
основную мысль
Задание
на
установление
соответствия
Умение определять основную
мысль
Задание на
установление
соответствия
Выборочное понимание
необходимой/запрашиваемой
информации в несложных текстах
Задание с
множественным
выбором ответа
Умения проверяемые на ГИА
Уметь
 Понимать основное содержание несложных
аутентичных прагматических текстов
(прогноз погоды, программы теле - и
радиопередач, объявления на вокзале / в
аэропорту) и выделять значимую
информацию
 Понимать основное содержание несложных
аутентичных текстов, относящихся к разным
коммуникативным типам речи
(сообщение/рассказ)
 Определять тему звучащего текста; выделять
главные факты, опуская второстепенные
 Использовать языковую догадку, контекст
 Игнорировать неизвестный языковой
материал, несущественный для понимания
Умения проверяемые на ЕГЭ
Уметь
 Понимать основное содержание различных
аутентичных прагматических и
публицистических аудио- и видеотекстов
соответствующей тематики
 Извлекать необходимую/запрашиваемую
информацию из различных аудио- и
видеотекстов соответствующей тематики
 Полно и точно понимать высказывания
собеседника в распространенных
стандартных ситуациях повседневного
общения
 Отделять главную информацию от
второстепенной, выявлять наиболее
значимые факты
 Определять тему звучащего текста
 Выявлять факты/примеры в соответствии с
поставленным вопросом/проблемой
 Обобщать содержащуюся в тексте
информацию, определять свое отношение к
ней
Виды аудирования
Skim listening
Listening for detailed comprehension
Listening for partial comprehension
Critical listening
Рекомендуемые стратегии
Тип задания
Prelistening
skills
Whilelistening
skills
Postlistening
skills
Задание
на
установление
соответствия
1.Определить
что
объединяет/чем
отличаются
заголовки;
2. Подчеркнуть
ключевые
слова;
1. Обращать
внимание на
слова и
выражения,
характерные
для данного
места,
личности;
2. По мере
прослушивания
отмечать
возможные
варианты;
3. Записывать
ключевые
слова, которые
помогут
обосновать
выбор (2
прослушивание)
1.Определить
лишний
заголовок;
2. Записать
ответы в
бланк;
Feedback
Тип задания
Pre-listening
skills
Whilelistening
skills
Postlistening
skills
Задание с
выбором
ответа
(True/False/No
t stated)
1.Используя
догадку,
определите
общее
содержание
текста по первой
строке;
2.Просмотрите
каждое
утверждение
последовательно(сформулируйт
е уточняющие
вопросы);
3.Помните
задания идут
последовательно
по тексту;
1.Отмечайте все
возможные
варианты
ответа(1
прослушивание)
;
2. Записывать
ключевые
слова, которые
помогут
обосновать
выбор (2
прослушивание;
1. Проверить
однозначност
ь выбора;
2. Записать
ответы в
бланк;
Feed
-back
Тип задания
Pre-listening
skills
Whilelistening
skills
Postlistening
skills
Задание на
множественный
выбор
1.Определить
примерное
содержание по
первой строке
установки к
заданию;
2.Просмотреть все
утверждения без
вариантов ответа
(если суть неясна,
просмотреть все
варианты ответа и
определить их
различия);
3.Подчеркивать
ключевые слова;
4. Задания идут
последовательно по
тексту;
Отмечайте все
возможные
варианты ответа,
ориентируйтесь
Только на текст,
а не на общий
кругозор (1
прослушивание);
2. Записывать
ключевые слова,
которые помогут
обосновать
выбор (2
прослушивание;
Проверить
однозначность
выбора;
2. Записать
ответы в
бланк;
Feedback
Список литературы:





1.Sally Burgess and Katie Head «How to teach
for exams», Person Education Limited ,2005
2. Kathy Gude «Matrix» Upper-intermediate,
Oxford University Press
3. «Exam Excellence», Oxford University Press
4. В. Симкин «Оксфордские тесты по
английскому языку для подготовки к ЕГЭ»
5. Jj Wilson «How to teach listening», Person
Education Limited, 2008