Transcript RV_vrednovanje_i_ocjenjivanje_Vrbovec

ELEMENTI I KRITERIJI
VREDNOVANJA UČENIČKIH
POSTIGNUĆA U NASTAVI
GEOGRAFIJE
Mr. sc. Ružica Vuk, asistent
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
GEOGRAFSKI ODSJEK
Nastava je jedinstven odgojno-obrazovni proces koji se odvija
u 3 etape:
1. PLANIRANJE I
PROGRAMIRANJE
2. OSTVARIVANJE
3. VREDNOVANJE
UČITELJ
znanja
P
R
O
G
R
A
M
vještine
K
U
R
I
K
U
L
U
M
navike
razvoj
sposobnosti
sustav
vrijednosti
UČENIK
PROCESI:
a) učenje
b) poučavanje
c) pripremanje
PLANOVI:
a) globalni /
okvirni /
operativni
b) izvedbeni
ZNAČAJNE ODREDNICE NASTAVE:
1. Nastavna strategije (subjekti u nastavi)
2. Nastavna tehnologija
3. Didaktičke strane nastave
(spoznajna, psihološka, metodička, sociološka)
1. Nastavni sustavi (tradicionalni suvremeni)
2. Nastavni modeli
PRAĆENJE,
PROVJERAVANJE I
OCJENJIVANJE:
1. Što mjerimo?
2. Kako mjerimo?
3. Čime mjerimo?
Elementi vrednovanja i ocjenjivanja

DOGOVORENI ELEMENTI
VREDNOVANJA I OCJENJIVANJA U
NASTAVI GEOGRAFIJE (PRVI STUPAC
TABLICE)

DRUGI STUPAC: UZ SVAKI ELEMENT
UPISAN ODGOVARAJUĆI OPIS (što
provjeravamo i ocjenjujemo pojedinim
elementom)
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Geografske
vještine
Kartografska
pismenost
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Geografske
vještine
Kartografska
pismenost
Poznavanje i primjena
ključnih pojmova,
razina/stupanj
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Poznavanje i primjena
ključnih pojmova, stupanj
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
Geografske
vještine
-praktične vještine
(orijentacija u prostoru,
izrada grafičkih priloga:
profila, tematskih karata,
dijagrama, ppt, postera,
plakata…)
-kognitivne vještine
(analiza grafičkih
priloga...)
Kartografska
pismenost
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Poznavanje i primjena
ključnih pojmova, stupanj
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
Geografske
vještine
-praktične vještine
(orijentacija u prostoru,
izrada grafičkih priloga:
profila, tematskih karata,
dijagrama, ppt, postera,
plakata…)
-kognitivne vještine
(analiza grafičkih
priloga...)
Kartografska
pismenost
-poznavanje elemenata i
sadržaja svih vrsta
geografskih karata
-uporaba geog. karata
Oblici i indikatori vrednovanja i ocjenjivanja
- rad u skupinama

U TREĆI STUPAC ZA SVAKI ELEMENT
UPIŠITE OBLIK PROVJERAVANJA I
OCJENJIVANJA

U ČETVRTI STUPAC ZA SVAKI ELEMENT
UPIŠITE INDIKATORE PROVJERAVANJA
I OCJENJIVANJA
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Poznavanje i primjena
Pisano,
ključnih pojmova, stupanj usmeno
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
Geografske
vještine
-praktične vještine
(orijentacija u prostoru,
izrada grafičkih priloga:
profila, tematskih karata,
dijagrama, ppt, postera,
plakata…)
-kognitivne vještine
(analiza grafičkih
priloga...)
Kartografska
pismenost
-poznavanje elemenata i
sadržaja svih vrsta
geografskih karata
-uporaba geog. karata
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Poznavanje i primjena
Pisano,
ključnih pojmova, stupanj usmeno
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
Geografske
vještine
-praktične vještine
(orijentacija u prostoru,
izrada grafičkih priloga:
profila, tematskih karata,
dijagrama, ppt, postera,
plakata…)
-kognitivne vještine
(analiza grafičkih
priloga...)
Kartografska
pismenost
-poznavanje elemenata i
sadržaja svih vrsta
geografskih karata
-uporaba geog. karata
Pisano,
usmeno,
praktično
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Poznavanje i primjena
Pisano,
ključnih pojmova, stupanj usmeno
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
Geografske
vještine
-praktične vještine
(orijentacija u prostoru,
izrada grafičkih priloga:
profila, tematskih karata,
dijagrama, ppt, postera,
plakata…)
-kognitivne vještine
(analiza grafičkih
priloga...)
Pisano,
usmeno,
praktično
Kartografska
pismenost
-poznavanje elemenata i
sadržaja svih vrsta
geografskih karata
-uporaba geog. karata
Pisano,
usmeno,
praktično
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Poznavanje i primjena
Pisano,
ključnih pojmova, stupanj usmeno
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
Geografske
vještine
-praktične vještine
(orijentacija u prostoru,
izrada grafičkih priloga:
profila, tematskih karata,
dijagrama, ppt, postera,
plakata…)
-kognitivne vještine
(analiza grafičkih
priloga...)
Pisano,
usmeno,
praktično
Kartografska
pismenost
-poznavanje elemenata i
sadržaja svih vrsta
geografskih karata
-uporaba geog. karata
Pisano,
usmeno,
praktično
-točnost i kvaliteta odgovora;
reakcija na postavljeno
pitanje; samostalnost
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Poznavanje i primjena
Pisano,
ključnih pojmova, stupanj usmeno
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
-točnost i kvaliteta odgovora;
reakcija na postavljeno
pitanje; samostalnost
Geografske
vještine
-praktične vještine
(orijentacija u prostoru,
izrada grafičkih priloga:
profila, tematskih karata,
dijagrama, ppt, postera,
plakata…)
-kognitivne vještine
(analiza grafičkih
priloga...)
Pisano,
usmeno,
praktično
-točnost, preciznost,
samostalnost, preglednost,…
-primjena statističkih i
grafičkih metoda
-prezentacijske vještine,…
Kartografska
pismenost
-poznavanje elemenata i
sadržaja svih vrsta
geografskih karata
-uporaba geog. karata
Pisano,
usmeno,
praktično
Elementi, oblici i indikatori vrednovanja
i ocjenjivanja u nastavi geografije
Usvojenost
znanja
Poznavanje i primjena
Pisano,
ključnih pojmova, stupanj usmeno
usvojenosti obrazovnih
postignuća…
-točnost i kvaliteta odgovora;
reakcija na postavljeno
pitanje; samostalnost
Geografske
vještine
-praktične vještine
(orijentacija u prostoru,
izrada grafičkih priloga:
profila, tematskih karata,
dijagrama, ppt, postera,
plakata…)
-kognitivne vještine
(analiza grafičkih
priloga...)
Pisano,
usmeno,
praktično
-točnost, preciznost,
samostalnost, preglednost,…
-primjena statističkih i
grafičkih metoda
-prezentacijske vještine,…
Kartografska
pismenost
-poznavanje elemenata i
sadržaja svih vrsta
geografskih karata
-uporaba geog. karata
Pisano,
usmeno,
praktično
-orijentacija na geog. karti,
čitanje i interpretacija
sadržaja karata, pravilno
pisanje geografskih imena…
Preporuka

Prezentacija i dostupnost tablice
Vrste znanja i razine kognitivnih procesa
(revidirana Bloomova taksonomija)
1. - 3. skupina – 1. tema
4. - 6. skupina – 2. tema
7. - 9. skupina – 3. tema

za svako postignuće u tablici odredite
vrstu znanja i razinu kognitivnih procesa
koje se očekuje od učenika nakon obrade
triju odabranih nastavnih tema (u tablicu
upišite znak  ili )
Vrste znanja i razine kognitivnih procesa
VRSTE
ZNANJA
Činjenično
znanje
RAZINE KOGNITIVNIH
PROCESA
I. PAMĆENJE
II. RAZUMIJEVANJE
Konceptualno III. PRIMJENJIVANJE
znanje
IV. ANALIZIRANJE
Proceduralno V. EVALUIRANJE
znanje
VI. KREIRANJE
Izrada zadataka i kriterija
ocjenjivanja
1. - 3. skupina rade zadatke za usmenu
provjeru znanja
 4. - 6. skupina rade zadatke za pisanu
provjeru znanja
 7. - 9. skupina rade zadatke za provjeru
razvijenosti geografskih vještina

Podjela uloga u skupinama
Jedan ili dva para rade zadatke,
 Ostali članovi skupine rade kriterije
ocjenjivanja napisanih zadataka

Pitanja za usmenu provjeru znanja
prema obrazovnim postignućima,
formulirajte pitanja za usmenu provjeru
znanja tako da pitanjima možete ispitati 12 učenika
 na temelju formuliranih pitanja, odredite
kriterije ocjenjivanja i upišite ih u tablicu za
pojedine brojčane ocjene

Pitanja za pisanu provjeru znanja
prema obrazovnim postignućima
formulirajte pitanja za PISANU provjeru
znanja
 primijeniti zadatke otvorenog i zatvorenog
tipa
 maksimalno smanjite udio činjeničnih
znanja
 na temelju formuliranih pitanja, odredite
kriterije ocjenjivanja i upišite ih uz pojedine
brojčane ocjene

REZULTATI RADA SKUPINA
Usmena provjera znanja - proizlaze li
zadaci iz obrazovnih postignuća?
 Pisana provjera znanja - proizlaze li zadaci
iz obrazovnih postignuća?
 Zadaci za provjeru razvijenosti geografskih
vještina – indikatori i kriteriji vrednovanja
(ocjenjivanja) praktičnih radova?

Kriteriji za zaključnu ocjenu

koraci u kreiranju kriterija
Vrednovanje današnjega
stručnog skupa
Reakcije na postavljene zadatke
 Suradnja u skupinama
 Ideje (verifikacija; kreacija)
 Imate li potrebu nešto korigirati u
nastavnoj praksi u usmenom, pisanom i
praktičnom provjeravanju i ocjenjivanju?
 Realizacija ciljeva

Zahvaljujem za pozornost i
suradnju
[email protected]
091 59 72 587