Transcript Презентацiя досвiду

Омельчук Андрій Іванович
вчитель
інформатики
вища кваліфікаційна
категорія
класний керівник 8 класу
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Методична проблема
Наочність — стежка пізнання і світло,
що осяває цю стежку
В. О. Сухомлинський
Активізація пізнавальної
діяльності учнів на уроках
інформатики шляхом
використання опорних схем
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Актуальність
З допомогою цього методу можна
розвивати логічне мислення та
інтелект учнів, формувати у них
алгоритмічний стиль мислення.
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Основна ідея
Опорні схеми - це прості, зрозумілі і
наочні схеми навчального матеріалу.
В опорних схемах показані основні
поняття і зв’язки між ними.
В опорних схемах наведені
приклади використання навчального
матеріалу.
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Опорний конспект складається:
вчителем для учнів (щоб учні
засвоїли подану в ньому інформацію);
учнями (для оцінювання, наскільки
учні зрозуміли матеріал);
вчителем і учнями в процесі діалогу.
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Переваги опорних схем
 вмикається механічна і логічна пам’ять;
 розвивається логічне мислення;
 розвиваються творчі здібності;
 в учнів формуються навички виділяти
головне;
 учні вчаться систематизувати
інформацію;
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Технології реалізації
За методами
подання
Конспекти
У структурі уроку
Перевірка
домашнього завдання
Актуалізація знань
Таблиці
Презентації
Комп'ютер
Омельчук А. І.
Проектор
Пояснення нового
матеріалу
Самостійна робота
Домашня робота
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Вказівка розгалуження
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Вказівка повторення
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
“Піраміда навчання”
Лекція - 5 % засвоєння
Самостійне читання - 10 %
засвоєння
Відео/аудіо матеріали - 20 %
засвоєння
Демонстрація – 30 % засвоєння
Дискусійні групи - 50 %
засвоєння
Практика через дію - 70 %
засвоєння
Навчання інших - 90 %
засвоєння
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Результати дослідження
сучасних психологів
Старший школяр може запам'ятати:
95%
90%
100%
80%
80%
Читаючи
90%
Слухаючи
80%
Розглядаючи
70%
50%
Обговорюючи
60%
Особистий досвіт
50%
30%
Сіпільна діяльність з обговоренням
26%
40%
30%
Слухпючи і розглядаючи
Навчання інших
10%
20%
10%
0%
%
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Практичне призначення
опорних схем
 формування алгоритмічного стилю
мислення;
 популяризація та впровадження
інноваційних технологій;
 розвиток логічного мислення;
 співпраці та співтворчості всіх учасників
навчально-виховного процесу.
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Навчання вчителів-предметників
підготовлено 20 вчителів району за програмою
“Intel®. Навчання для майбутнього”
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Навчання вчителів-предметників
підготовлено 35 вчителів району за програмою
“Партнерство у навчанні”
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Висновки про використання
опорних схем
 досягнення найкращих результатів, при
найменших затратах навчального часу на
вивчення великої кількості навчального
матеріалу;
 вивільняється час, який можна
використати для формування вмінь і
навичок;
 підвищення мотивації навчання;
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука
Досягнення у конкурсах
 упродовж 9-ох останніх років мої
вихованці постійно стають переможцями і
призерами ІІ етапу олімпіад та учасниками
ІІІ етапу;
 беруть участь у конкурсі-захисті наукових
робіт МАН України.
Омельчук А. І.
Кременецький ліцей імені У. Самчука