Transcript x jornadas nacionales iv seminario internacional de la modalidad ece

X JORNADAS NACIONALES
IV SEMINARIO INTERNACIONAL
DE LA MODALIDAD ECE
“Una mirada integral de la educación en
contextos de encierro (ECE) desde el
paradigma de la restitución de derechos”
Buenos Aires, 6, 7 y 8 de noviembre de 2012
I. LA MODALIDAD
Título II, Capítulo 12
Ley de Educación Nacional 26.206
Es la modalidad del sistema
educativo destinada a garantizar el
derecho a la educación de todas
las personas privadas de la libertad
para promover su formación
integral y desarrollo pleno.
DESTINATARIOS
– Jóvenes y adultos alojados en cárceles
– Adolescentes menores de 18 años acusados
de comisión de delito alojados en instituciones
penales cerradas.
– Niños/as, adolescentes, jóvenes y adultos
alojados en centros de tratamiento de
adicciones de atención acentuada (cerrados).
– Niños/as que viven con sus madres alojados
en cárceles o en su casa con medidas de
prisión domiciliaria.
Política educativa
• Inclusión – retención
• Más y mejores aprendizajes
• Renovación de las propuestas educativas
• Jerarquización de la formación y tarea docente
• Mejora de las condiciones en que se desarrolla
la educación – infraestructura, equipamiento
• Expansión del sistema, en especial el nivel
superior
• Dispositivos de gestión para otorgar
cumplimiento a las Leyes N°26.206 y N°26.695
II. EL CAMINO TRANSITADO
2000 – 2003
LINEA DE TRABAJO EN EDJA
• Diagnóstico y problematización
JORNADAS NACIONALES
• 2003 - I - “Problemas significativos de la
educación en establecimientos penitenciarios”
2004 – 2006
PROGRAMA NACIONAL
Instalación del problema en las agendas
políticas
JORNADAS NACIONALES
• 2004 – II - “La articulación como estrategia de
gestión”
• 2005 – III - “La ECE en el marco de los objetivos del
bicentenario”
• 2006 – IV - “Consecuencias del encierro en la
subjetividad. Cultura y educación para la
inclusión”
2007 – 2010
COORDINACIÓN DE MODALIDAD
Consolidación de la identidad de la modalidad.
Implementación de la Ley 26.206. Aprobación
documento Base de la Modalidad ECE y Postítulo (CFE)
JORNADAS NACIONALES
• 2007 – V - “El desafío de construir una modalidad”
• 2008 – VI - “Ejes políticos y consensos para un
planeamiento federal compartido”
• 2009 – VII - “Lineamientos políticos y estratégicos de la
modalidad”
• 2010 – VII - “Experiencias significativas en la
construcción de identidad y visibilidad de la modalidad”
2010 en adelante
COORDINACIÓN DE MODALIDAD
Inclusión educativa universal. Implementación de las
Leyes N° 26.206 y 26.695 que otorga nuevas
funciones al Ministerio de Educación.
JORNADAS NACIONALES
• 2011 – IX - “Evaluación de avances estratégico
políticos de la gestión 2007-2011”
• 2012 – X - “Una mirada integral de la ECE desde el
paradigma de la restitución de derechos ”
Evolución de la cobertura
educativa general
Población detenida
Población escolarizada
2002 …. 44.969
2010 …. 61.465
2002 ….
2010 ….
Incremento … 27%
Incremento …
11.497
36.453
217%
Evolución de la matrícula en los
niveles obligatorios
Nivel Primario
Nivel secundario
2002 ….
2010 ….
2002 ….
2010 ….
6.526
14.851
Incremento … 128%
2.490
14.247
Incremento … 462%
III.
LOS SEMINARIOS
INTERNACIONALES
2004 – 2006
PROGRAMA NACIONAL
SEMINARIO INTERNACIONAL
2006
La experiencia argentina en política educativa
para los contextos de encierro
2007 – 2010
COORDINACIÓN DE MODALIDAD
SEMINARIOS INTERNACIONALES
2008
La formación docente: Desafíos, problemas y
perspectivas de la ECE.
2009
Nuevas funciones de las bibliotecas en
contextos de encierro: desafíos al
rol de los bibliotecarios
2010 en adelante
COORDINACIÓN DE MODALIDAD
SEMINARIO INTERNACIONAL
2012
Una mirada integral de la ECE
desde el paradigma de la restitución
de derechos
IV.
X Jornadas
Nacionales y
IV Seminario
Internacional
de ECE
Participantes
Invitación amplia
• Funcionarios que gestionan ECE:
- nacionales, provinciales e internacionales
- de otros ministerios y agencias estatales.
• Investigadores y especialistas.
• Equipos técnico políticos de la modalidad.
• Bibliotecarios escolares (Bibliotecas Abiertas I y
II).
• Coordinadores, formadores y alumnos del
Postítulo ECE.
• Invitados especiales.
V.
EL TEMA
ELEGIDO
Una mirada integral de la ECE
• No basta con alfabetizar y que los detenidos
finalicen el nivel primario.
• Todos los niveles educativos obligatorios han
de estar a disposición de todos los alumnos
privados de la libertad.
• Todas las ofertas educativas, no obligatorias,
formales y no formales, presentes para
quienes quieran cursarlas.
• Desarrollo de todas las formas de expresión
escrita, oral, literaria, teatral, plástica,
deportiva, informática, etc.
Desde el paradigma
de la restitución de derechos
DERECHO A LA
EDUCACIÓN
CALIDAD
INCLUSIÓN
JUSTICIA SOCIAL
JUSTICIA SOCIAL EN EDUCACION
• Es garantizar el derecho integral a la educación a lo largo de
toda la vida
• Es posicionar a los sectores vulnerados en el centro del
sistema educativo
• Es generar para ellos las mejores condiciones de aprendizaje
• Es rechazar la idea de que haya escuelas o curriculums
diferentes para estos grupos sociales
• Es reconocer la diversidad de contextos y de culturas.
• Es optimizar el aprovechamiento de los recursos públicos a
través del trabajo articulado entre los organismos estatales.
• Es incorpora la mirada de otros sectores sociales
Sabemos que es difícil construir una escuela
más justa en una sociedad injusta
Pero es posible
Ya que el sistema educativo no es un simple
reflejo de la sociedad
Sino que tiene un potencial único para
transformarla y recrearla.
VI.
LA ORGANIZACIÓN
4 CONFERENCIAS
+
5 PANELES
PRESENTACIONES PROVINCIALES
+
1 PANEL
PRESENTACIONES DE PAISES
INVITADOS
DOS TALLERES ESPECIALES
1. Miércoles 7: 18.30 hs a 20 hs
DELEGACIONES EXTRANJERAS
2. Jueves 8: 13 hs a 14 hs.
COORDINADORES PROVINCIALES
Espacios de expresión y
evaluación para los participantes
• Preguntas a los conferencistas (por escrito).
• Preguntas a los panelistas (micrófono).
• Libre expresión en papelógrafo:
- ideas
- comentarios
- propuestas
- sentimientos
- pensamientos
- dibujos,
- etc.
VII.
LAS
CONFERENCIAS
CONFERENCISTAS
Dra Adriana Puiggrós
Prof. Silvia Ojeda
Dra Prof. Heleusa F. Cámara
Dr Juan C. Domínguez Lostaló
VIII.
LOS
PANELES
ARTICULACIONES
INTERSECTORIALS
EL POSTITULO
ESTRATEGIA
DE
FORMACIÓN
ESTRATEGIAS
SOCIO
CULTURALES
PANELES
ATENCION
EDUCATIVA
UNIVERSAL
BIBLIOTECAS
ABIERTAS
IX.
EXPERIENCIAS
DE PAISES
HERMANOS
Autor: Américo Salvador
“NO ES JUSTO QUE ALGUIEN TENGA
COMO UNICO DESTINO SU PASADO”
Prof. Alberto Sileoni
Ministro de Educación de la Nación
Datos de contacto:
MARIA ISABEL GIACCHINO DE RIBET
Coordinadora Nacional
Modalidad Educación en Contextos de Encierro
Pizzurno 935 – Of. 241 – 3° Piso – CABA
Tel. 011 4129-1547
[email protected]