Transcript 大学教育视角下教学质量问题

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大学教育视角下的教学质量问题：
我的教育观、人才观和
教学质量观及其方法
包国宪 教授
兰州大学管理学院院长
中国地方政府绩效评价中心主任
目录
教学定位
对学生的专业培养
人格培养
2020/4/27
院训：学习管理就是学习成功
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目录
教学定位
对学生的专业培养
人格培养
2020/4/27
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教学定位
1. 教师
老师，是导演？还是演员？
学生，是主体还是客体？
课程，是专业？还是通识？
教材，应如何为教学所用？
课堂的功能？课堂与教材的关系？
……
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教学定位
西方课堂上常会听到老师说：“我不知
道……，你能……”
皮格马利翁效应：
简单的讲就是通过鼓励学生达到激发学生
最大潜能的教学效果。
一个古希腊神话故事
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教学定位
2. 课程设计
三基（基础理论、基本知识、基本
技能）？共性？特色？
通过本课程要实现的目的？
测量的标准？
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教学定位
3. 教学策划
教什么？
什么时候教？
怎样教？怎样讲？
讨论？实践？互动？
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教学定位
对学生的专业培养
人格培养
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对学生的专业培养
1. 兴趣是最好的老师
兴趣是学生学习的真正内在动力。
例子：美国麦迪逊中学选拔新生的试题
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对学生的专业培养
2. 想方设法让学生海阔天空地想象
爱因斯坦
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纽约大学 加来道雄
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澳大利亚环境科学教学
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对学生的专业培养
3. 帮助学生突破难关
林肯、巴菲
特练习演讲
的故事
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对学生的专业培养
4. 用好考试这个指挥棒
目前老师设计的考试多考察
学生的记忆力，这很不够。我认
为应考察基础、潜力与创新思维。
对学生质量的评估：
• 从课堂拓展至课外
• 从学期间拓展至职业发展
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对学生的专业培养
5. 分析性学习，综合性运用
以培养学生的理论素
养和综合应用能力。
• 案例教学
• 行动学习
• 体验式教学
•……
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理论是灰色的，而生
活之树常青。
——歌德
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理论是不可战胜的。
——拿破仑
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对学生的专业培养
6. 不管什么课程，建议讲一节学科的学说史，既要讲学术
演进变迁的历史，也要讲学者们的思维模式和方式，以
及其生活、理想、人生之类的内容，作为励志的一种方
式，效果很好。
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教学定位
对学生的专业培养
人格培养
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人格培养
教师和学生都要进行人格培养。
热爱学生
对教师而言，
• 不要以貌取人
 修炼“三热爱”至关重要
热爱学生
• 不要以家庭背景取人
• 不要以成绩取人
热爱教师职业
宽宏大量是唯一能照亮
热爱教学工作
伟大心灵的光芒。
 以宽宏待学生
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——《巴黎圣母院》
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人格培养
1. 热爱学生指热爱每个学生
有了爱，就有了一切。
——冰心
• 像父母般爱每个学生。
母亲是人生的第一个老师，老师是人
生活即教育。
——陶行知
生第二位母亲。
• 什么是好的教育？是让学生满意；什
么是更好的教育？就是让学生感动。
什么是好的服务？就是让顾客
满意，什么是更好的服务？就
是让顾客感动。
——“海底捞”总经理 张勇
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人格培养
2. 帮助引导学生树立理想与目标
例子：一个令人受益匪浅的美国寓言故事。
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人格培养
2. 帮助引导学生树立理想与目标
用思想点燃心灵，让心灵指引行动。
例子：改变乔布斯一生的印度之旅。
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人格培养
3. 教学是教师的职业舞台，
是人生舞台的重要组成部分。
在这个舞台上就跳好舞，唱
好戏。这是只给你的权力。
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人格培养
4. 领导力和责任培养对人格形成极为重要。
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人格培养
5. 挫折和意志力教育
•“别对自己说不可能”约翰·库缇斯的故事：
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人格培养
5. 挫折和意志力教育
履历：
 天生下肢瘫痪并做了截肢手术
 1992-1994连续三年获得澳大利亚残疾人乒
乓球冠军，世界排名十三
 1996年开始学习举重，最佳比赛成绩125KG
 夺得澳大利亚残疾网球冠军
 成为澳大利亚板球队荣誉队员
 一直坚持不用轮椅而用“手”走路
 考取了驾照
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人格培养
5. 挫折和意志力教育
约翰·库缇斯的名言：
 每一天都会成为你生命中最美好的一天，我想跟你说的是，如果我都可以做到，或者说
如果我们都可以做到，为什么你不可以呢？如果我可以做到，那么你也可以做到！你也可
以做到！你也可以！请记住别对自己说不可能！
 每个人都有残疾，我的残疾你们能看到，那你们的残疾呢？
 财富不是通过你口袋里的钱多钱少来衡量的，财富也不是看你银行存折上的数字。如果
你们能看到我的心，你们就会知道我是一个超级的亿万富翁。我的儿子认为：更加富有意
味着对我现在所拥有的一切感到更加开心，更加满足，而不是一个劲儿地追求我所没有的。
 100次摔倒，可以101次站起来；1000次摔倒，可以1001次站起来。摔倒多少次没有
关系，关键是最后你有没有站起来。
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人格培养
6. 价值教育
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结语
提高教学质量首先要转变教师的教育理念和教学态度，
而这个转变主要依赖于教师自省自修和教学环境的改
善，最终使其认识到：当一个老师很伟大，当好一个
老师很不容易。要当好老师应当尊重自己的工作，爱
自己的每一个学生，上好每一堂课。
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谢谢！