Transcript Δημοτικό Σχολείο Βεργίνας

Πρόγραμμα RELEASE
‘‘Towards Achieving Self Regulated Learning
as a Core in Teachers’ In-Service Training in Cyprus’’
Συμμετέχουσες:
Δέσποινα Ζανεττίδου, Διευθύντρια
Χριστίνα Χατζηθωμά
Μαρίνα Θεοφάνους
Αγγέλα Μάρτιν
Χριστίνα Χριστοδούλου
Σκοπός της δράσης:
Το πρόβλημα:
Επιθετική συμπεριφορά
Bελτίωση της ποιότητας της
ορισμένων μαθητών που
διδασκαλίας μας, μέσω της
παρεμποδίζει την ολοκλήρωση
διαφοροποίησης, ώστε:
του μαθήματος
 να συμμετέχουν όλοι οι
μαθητές στο μάθημα
 να μειωθούν οι συγκρούσεις
 να αυξηθεί η
αποτελεσματικότητα της
μάθησης



ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ χρήση διαφορετικών μεθόδων και υλικών
Πιο χαμηλού επιπέδου εργασίες στους αδύνατους μαθητές
Διαφορετικές προσδοκίες για αδύνατους μαθητές
…τα παιδιά εργάζονται σε
ομάδες ανάλογα με τις
δυνατότητες τους … και
εργάζονται σε διαφορετικά
φυλλάδια…
…οι μαθητές προς το
τέλος του μαθήματος
εργάζονται σε εμπεδωτικές
εργασίες … και ο
εκπαιδευτικός εργάζεται με
αδύνατο μαθητή…
.. Οι αδύνατοι
μαθητές έχουν
στο σπίτι
λιγότερες
εργασίες από
τους
υπόλοιπους…
Αναστοχασμός
και συνεχής
προβληματισμός
για τη βελτίωση του
μαθήματος

Συνεχής ανατροφοδότηση
από τη συντονίστρια του προγράμματος

Συνδιδασκαλία,
ανταλλαγή ιδεών και καλοπροαίρετη κριτική


Συζήτηση με τα παιδιά και τους γονείς για το νέο τρόπο
εργασίας
Σχέδιο μαθήματος 1
Σχέδιο μαθήματος 2
 Βιντεογραφημένα στιγμιότυπα από
συνδιδασκαλία
Συνδιδασκαλία με εκπαιδευτικό Ειδικής Εκπαίδευσης
και Λογοθεραπείας
Περισσότερη εξατομικευμένη βοήθεια









Ενεργοποίηση/εμπέδωση της προηγούμενης γνώσης –
σταδιακή εποικοδόμηση της νέας γνώσης
Χρήση της μαθηματικής γλώσσας και ορολογίας, επεξήγηση
της διαδικασίας και των τρόπων σκέψης τους (Μεταγνώση)
Ενασχόληση με ποικιλία δραστηριοτήτων, υλικών και μέσων
Απόκτηση νέων δεξιοτήτων εργασίας (μέθοδος διερεύνησης,
συνεργασία, καθοδήγηση συμμαθητών)
Ανάδειξη ικανοτήτων και μαθησιακών στυλ
Αυτογνωσία-Βελτίωση αυτοεικόνας
Αύξηση ενδιαφέροντος και συμμετοχής στο μάθημα
Μείωση συγκρούσεων
Επίτευξη των στόχων του
μαθήματος
σκοπός της δράσης
Μαθηματικά με διαφοροποίηση και συνδιδασκαλία-αναστοχασμοί.docx
Μάθημα Αγγλικών με διαφοροποίηση και συνδιδασκαλίααναστοχασμοί.docx
«Μας άρεσε
επειδή ήταν
διαφορετικό
ΣΧΟΛΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ
Τι νομίζετε για το νέο
τρόπο εργασίας;
«Θα θέλαμε να
κάνουμε κάθε
μάθημα με αυτό
τον τρόπο»
«θα θέλαμε να έχουμε
πιο δύσκολες και
περίπλοκες
δραστηριότητες την
επόμενη φορά»
«... ήταν
ξεχωριστό κι
ευχάριστο
μάθημα»