Transcript Рад - Креативна школа

Завод за унапређивање
образовања и васпитања
Аутори:
Наставни предмет:
Весна Лазаревић, професор разредне наставе,Основна школа „Боривоје
Ж.Милојевић“, Крупањ
Славица Крстић, професор разредне наставе,Основна школа „Боривоје
Ж.Милојевић“, Крупањ
Љиљана Ковачевић, професор разредне наставе,Основна школа „Боривоје
Ж.Милојевић“, Крупањ
•
Природа и друштво,Народна традиција
Рад:
•
У свету занимања
Тема:
•
Функционална знања
Узраст:
•
Трећи разред
Кликните овде
за унос приказа
часа у Word
документу!
Креативна школа
2012/13.
ЦИЉЕВИ ЧАСА:

Стицање знања о разликама у занимањима људи села и града, њиховој повезаности и зависност.

Стицање знања о производним и непроизводним делатностима и њиховој повезаности.

Развијање основних појмова о природном и друштвеном окружењу и њихово повезивање.

Развијање одговорног односа према себи, окружењу и уважавање других.

Обнављање знања о врстама насеља.

Схватање потребе поделе послова и њихове међузависности.

Формирање правилног односа према раду и значају који има за човека.

Подстицање радозналости и истраживачких активности за упознавање друштвеног окружења.

Подстицање и неговање сарадничког односа (рад у групи), упућивање на међусобно помагање,
комуницирање и сарадњу.

Оспособљавање за самостално учење и проналажење информација и примену стечени знања и вештина у
даљем учењу, игри и свакодневном животу.

Развијање говорних способности ученика и речника којим ученик влада.

Развијање способности ученикада пажљиво слушају, посматрају, уочавају, откривју, запажају, упоређују,
мисаоно заокружују.

Развијање креативности, логичког мишљења.

Упознавање различитих традиционалних заната у окружењу.

Стицање елементарних знања о појединим традиционалним занатима.

Упознавање карактеристичних обичајно – обредних облика понашања везаних за одређене традиционалне
занате.

Схватање значаја о чувању и неговању традиционалних заната.
У
свету занимања
„ Благо оном ко ради оно што воли,
цео живот проведе у забави“.
Наш мотив:кликните на линк
У свету занимања 1
Припремна активност:
Час одељењског старешине
У одељењу трећег разреда спроведена је анкета с циљем да
сазнамо која се занимања и због чега деци највише допадају, и о
којем занимању би желели нешто више да сазнају. Резултати
анкете су показали да се деци највише допадају занимања
учитеља, трговца и полицајца, а да би нешто више желели да
сазнају о следећим занимањима:
Лекар
Фризер
Пекар
Ветеринар
Обратиле смо се ученицама петог разреда које су чланови
новинарске секције, и оне су одрадиле кратак интервју са
људима који се професионално баве горе наведеним
занимањима.
Интервју је снимљен и тако смо добили један кратак филм.
Приказ интервјуа и филма налазе се у презентацији.
Резултати анкете
Гледање филма о занимањима
 Да бисте видели филм кликните на линк:
 У свету занимања 2
 Разговор о филму

Попуњавање евалуационог
листића
Природа и друштво:
ДЕЛАТНОСТИ ЉУДИ У КРАЈУ
oУводна активност: Слагалица.
Од понуђених слова саставити назив једног
занимања.
oПрезентација о људским делатностима.
o Да бисте видели презентацију кликните на иконицу.
Рад у групама
 1. група
 Сетите се што више различитих
занимања и запишите их на
стикере. Разврстајте их на
производне и непроизводне и
залепите их на хамер.
 2. група
 Сетите се занимања којима се
људи баве у селу и у граду.
Називе занимања запишите на
стикере и разврстајте их на
занимања којима се људи баве
само у селу, само у граду, и у
селу и у граду. Стикере
залепите на хамер.
 3. група
 Направите „ланац“
делатности које су биле
заступљене на путу од
дрвета до писма у кућном
сандучету.
 4. група
 Прочитајте текст: „Сваки
занат је златан”. Текст
поделите по улогама и
драматизујте га. У текст
можете увести и нека нова
занимања.
Извештавање група
1. група
2. група
Извештавање група
 4. група
 Да бисте видели
драматизацију кликните
на линк
3. група
 „Сваки занат је златан”
Попуњавање евалуационог листића
Народна традиција:
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Сачувајмо од заборава
Уводно излагање
 Да бисте видели излагање кликните на линк:
Сачувајмо од заборава
Представљање гостију и разгледање
изложбе коју су нам приредили
 Овом часу присуствују специјални гости  чланице удружења
жена. Показаће ученицима своје ручне радове (везени
пешкир, шустикле, столњак, чаршаве, јастуке,ћилиме,
грнчарске предмете...) Испричаће ученицима како су научиле
да везу, плету, ткају, раде од грнчарије и шта се све ради у
удружењу жена.
ГРНЧАР
 Грнчарство је један од
најстаријих, али и
најразвијених занта.
Одувек је
задовољавао основне
потребе становништва
за судовима у којима
је чувана и преношена
течност.
 За прављење
земљаног посуђа
користи се нарочита
врста глине  иловача.
Она се обрадује ручно
– без кола, на ручном
колу или на ножном
колу.
 Да бисте видели излагање нашег
госта кликните на линк:
Грнчар
ТКАЧИ И ПЛЕТИЉЕ

РАЗБОЈ
То је справа што је чакарала
у собици преко целе зиме.
На њему је моја мајка ткала
шаренице, серџаде, ћилиме.
У свитање, кад звезде зажмуре
дизала се моја мајка крхка
и мотала шарене кануре
на цевчице, помоћу чекрка.
По ваздан су мешала брдила
грубу пређу са нежним сновима
моје мајке што се погрбила
над вратилом и над чунковима.
У пролеће моја мајка Рада
рашири све ћилиме по плоту
па изгледа весела и млада
и тако се радује животу!
 Да бисте видели излагање нашег
госта кликните на линк:
1. Ткаље и плетиље
Везиља
 Да бисте видели излагање нашег
госта кликните на линк:
Везиље
 Наше баке умеле су некада (као
девојке) лепо да шију, везу, хеклају.
Овај посао училе су од својих мајки
и бака од раних дана свога
детињства.
 Разнобојном вуницом везле су
сукње, кецеље, чарапе, а срмом и
шљокицама јелеке. Памучним и
свиленим концем украшавале су
кошуље, пешкире, столњаке,
чаршаве, јастуке.
 Посебно је био цењен РИШЕЉЕ или
бели вез. Ради се на белом платну
по шеми, а онда се исеца средина,
тако да све делује прозрачно,
ваздушасто, а на тамној основи се
приказује богата орнаментика.
Рад ученика у групама за које су се
определили
Тумачење народних изрека и
веровања
Објасни народну изреку:
 Вредној девојци убрзо
сватови.
 Народна веровања:
– Кад женско дете доврши први рад,
он се баца у реку,
те да буде девојка вредна,
као што је река брза.
 Певање песама и слушање
народне изворне музике.
Изложба ученичких радова
Попуњавање евалуационог
листића