Transcript 教育部對外華語教學能力認證考試

+ 一、華語文認證考試
+ 二、本系課程規劃
+ 三、外語能力認證
+ 四、各科考試範圍
+ 「教育部對外華語教學能力認證考試」
+ 考試資格：取得學士學位者或具教學經驗
者
+ 一年一次（五月中開始報名，七月考，九
月寄成績單）
+ 自2010年度起，申請華語文教學能力證書
時，需同時附上外語能力證明
+ 考科：
– 國文
– 漢語語言學
– 華語文教學
– 華人社會與文化
– 華語口語與表達
+ 相關規定
– 各科滿分100分，前四科以60分為及格分數；
– 語表口試分六級，以第四級(71-80)為及格標準；
– 憑三年內保留之及格成績 + 外語能力合格認
定 >>> 申請「教育部對外華語教學能力證書」
+ 2012年簡章
+ https://gra103.aca.ntu.edu.tw/cpt/apply/2012
年華語簡章.pdf
大一上
國文一(共必2)
大一下
國文二(共必2)
漢人社會與文化(選2)
國學經典導讀、中國歷史人物、詩詞賞析等亦可能成為國文考科之內容
大二上
華語正音(專必3)
大二下
華語文教學導論(專必3)
文字學(選2)
華語正音為口試「華語口語表達」測試項目之一；
文字學、民間文學、通俗文學及民間信仰與宗教等課程內容亦可能納
入「國文」、「漢語語言學」及「華人社會與文化」等考科
大三上
大三下
華語文教學專題(專必3)
華僑及海外華人專題(專必3)
語言學概論(專必3)
漢語語言學(專必3)
海外華人文學研究、中國地方社會與地域文化等內容或亦納入認
證各考科當中
大四上
華語口語與表達 (專必3)
大四下
華語文教學策略與教材編寫 (專必3)
同時，漢學概論、寫作教學法、華外文化語彙對譯、中國歷史上的國家與社會
及東西文化交流與比較等課程知識亦可能成為各考科內容；
以上各年度許多課程所能提供的知識，也是華語教學實務上相當重要的議題
+ 通過本考試成績合格且符合下列條件之一
者，由本部發給本證書：
– 1.符合本考試外語能力合格認定基準。
– 2.修畢前款認定基準所列外語種類以外之任何
一種外語累計至少八學分。(例如：印尼語、越
南語…等)

亦即英、日、法、德、西、俄、義、韓以外的外國
語
+ 英語: 全民英檢中高級(初複試二階段)通過
以上，或其它類英語測驗對等分數
+ 日語: 日本語能力測驗JLPT一級(日本交流協
會)
+ 法語: 法文基礎測試TCF4以上或法語鑑定文
憑(DELF)第2級以上（法國文化協會）
+ 其它語言詳考試簡章p51
1.國文
測驗時間
100 分鐘
2.漢語語言學
80分鐘
3.華語文教學
80分鐘
4.華人社會與文化
80分鐘
5. 華語口語與表達
（口試）
約1 小時
考試範圍
1.語文知識和語文表達。2.文白翻譯。3.病句修改與寫作批改。4.例句構思。5.摘要歸納。
6.改寫能力。7.作文能力。
1.漢語語言學的重要術語之定義和範例。2.與漢語相關的名稱之內涵及其相互關係。3.漢
語的類型特徵。4.漢語音韻結構。5.漢語構詞結構。6.漢語句法結構。7.漢語篇章結構。8.
漢語語用現象。9.漢字形義特色。
1.有關人類語言學習、認知心理及語言知識發展的第二語言習得學理。2.華語文知識與語
言技能。3.對外華語文「教學」與「學習」的策略。4.影響第二語言學習者學習之因素。
1.跨文化溝通與理解(社會與文化的概念、社會與文化變遷、融合、在地化等) 。2.華人社
會文化特質與華語表達的關係。3.華語的溝通文化成份(身份與關係、華人溝通文化特色，
例如：禮貌與敬語等。) 。4.華人社會文化之外在表現與內在意涵（物質文化、社群文化、
精神文化如宗教、信仰、藝文等層面之表現與影響等。）
1.標準語音(字、詞彙選擇、聲韻調、連音變化、輕聲字、兒化詞韻尾等) 。2.語感與熟練
度(輕重音、抑揚頓挫、咬字等)
+ 1.語文知識和語文表達。
+ 2.文白翻譯。
+ 3.病句修改與寫作批改。
+ 4.例句構思。
+ 5.摘要歸納。
+ 6.改寫能力。
+ 7.作文能力。
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1.漢語語言學的重要術語之定義和範例。
2.與漢語相關的名稱之內涵及其相互關係。
3.漢語的類型特徵。
4.漢語音韻結構。
5.漢語構詞結構。
6.漢語句法結構。
7.漢語篇章結構。
8.漢語語用現象。
9.漢字形義特色。
+ 1.有關人類語言學習、認知心理及語言知識
發展的第二語言習得學理。
+ 2.華語文知識與語言技能。
+ 3.對外華語文「教學」與「學習」的策略。
+ 4.影響第二語言學習者學習之因素。
+ 1.跨文化溝通與理解(社會與文化的概念、
社會與文化變遷、融合、在地化等) 。
+ 2.華人社會文化特質與華語表達的關係。
+ 3.華語的溝通文化成份(身份與關係、華人
溝通文化特色，例如：禮貌與敬語等。) 。
+ 4.華人社會文化之外在表現與內在意涵（物
質文化、社群文化、精神文化如宗教、信
仰、藝文等層面之表現與影響等。）
+ 1.標準語音
– 字、詞彙選擇、
– 聲韻調、
– 連音變化、
– 輕聲字、
– 兒化詞韻尾等 。
+ 2.語感與熟練度
– 輕重音、
– 抑揚頓挫、
– 咬字等。