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第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课
亚洲封建国家的建立
沧溪中学历史教研组 张道龙
本课目标（考点）：
 一、大化改新的基本内容；
（背景、内容、意义）
 二、穆罕默德创立伊斯兰教。
（时间、地点、创立者）
东亚：日本
西亚：阿拉伯
带着问题去阅读
 1、大化改新的主要内容是什么？
(政治上、经济上)
 2、推动大化改新的内部因素和外部
因素是什么？
 3、大化改新的意义是什么？
 4、请说出伊斯兰教创立的时间、地
点和建立者。
 5、请归纳出穆罕默德的主要活动。
大化改新的背景
7世纪中期，孝德天皇颁
布改新诏书 ，改革仿效
中国隋唐制度改革。
大化改新的主要内容
政治
方面
经济
方面
建立中央集权的天皇制
国家，废除贵族世袭制，以
才选官。
贵族土地收归国有，部
民转为国家公民；国家定期
把土地分给农民耕种，收取
赋税。
你认为那几个方面的因素推动
了大化改新的进行？
统治阶级内讧
内因
根本因素
下层民众反抗
外因：中国隋唐先进文化影响
催化因素
意义：
大化改新 大化改新是日
本从奴隶社会
的意义是
向封建社会过
什么？
渡的标志。
历史的启示：
日本一个岛国，国土有限，
资源匮乏，但日本现今却为世界
第二经济大国，从古代日本历史
中你能得到什么启示？
阿拉伯国家的建立
伊斯兰教
 创立时间：公元7世纪
 创立者：穆罕默德
 发源地：阿拉伯半岛
 经典：《古兰经》
归纳穆罕默德的主要活动：
 创立伊斯兰教
 麦加传教——成为伊斯兰教圣地
 出走麦地那，建立政教合一的国家
（622年）——伊斯兰教历元年
 攻打到麦加城下，与麦加贵族达成
协议
麦
加
克
尔
伯
神
庙
麦加清真寺
阿拉伯国家
扩
张
旗
号
分
裂
有
利
传
播
伊斯兰教
多
神
教
统
一
扩
张
（
创
立
一
伊
神
斯
教
兰
教
）
分
裂
伊
斯
兰
教
的
传
播
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
亚亚
洲洲 东
封封 亚
地
建建 区
国国
家家
的的 西
亚
建建 地
立立 区
本
内因
统治阶级内讧
课
原因：
外因 受隋唐先进制度影响 知
作用：有利于日本社会的经济发展 识
标志：从奴隶社会向封建社会过渡
线
索
上层民众反抗
日
本
阿
拉
伯
国
家
大
化
改
新
国家：分裂
宗教：创立
统一
扩张
传播
【课堂练习】
1、颁布大化改新诏书的天皇是
___________。
 2、公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏
书，进行改革，史称“大化改新”。这次改
革仿效的是___________。
 3、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
是___________。
 4、全世界穆斯林信仰的宗教是
___________。
 5、伊斯兰教的创始人是___________。

[08、09中考题]：
6、【09太原中考】对阿拉伯半岛统一起了
促进作用的宗教是___________。
 7、【09常德中考】古代中国光照四邻，日
本的大化改新，其实是仿照___________。
 8、【09成都中考】大化改新标志着日本
___________。
 9、【08南京中考】第19题 模仿与创新相结
合是日本民族的一大特色，以下能体现这一
特色的是___________。
 10、【2008·福州市】日本从奴隶社会向封
建社会过渡的标志是：___________。

【课堂练习】
1、颁布大化改新诏书的天皇是孝德天皇。
 2、公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新
诏书，进行改革，史称“大化改新”。这
次改革仿效的是中国隋唐制度。
 3、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
是 大化改新。
 4、全世界穆斯林信仰的宗教是 伊斯兰教。
 5、伊斯兰教的创始人是 穆罕默德。

[08、09中考题]：
6、【09太原中考】对阿拉伯半岛统一起了促进
作用的宗教是伊斯兰教。
 7、【09常德中考】古代中国光照四邻，日本的
大化改新，其实是仿照 中国隋唐制度。
 8、【09成都中考】大化改新标志着日本 由奴隶
社会过渡到封建社会。
 9、【08南京中考】第19题 模仿与创新相结合是
日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是
大化改新。
 10、【2008·福州市】日本从奴隶社会向封建社
会过渡的标志是：大化改新。
