Transcript 初中化学总复习课件
初中化学 自然界中的水 主讲人：腾德群 考纲与考点分析 考纲要求 2 1. 认识水的组成，能根据水的电解实验知道 水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由 氢元素和氧元 素组成的。 2. 知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水 和软水的区别并能用实验方法区分。 3. 知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等常用的净 化水的方法，能够说出上述净化方法的净化 效果。 4. 认识水是宝贵的自然资源，知道水污染的 来源和危机。 考纲与考点分析 考点 自然 界 中水 3 年份 题型 分值 难易程度 考查点 2008年 填空题 2 容易题 过滤的操作 2009年 选择题 2 容易题 硬水的软化 2010年 选择题 2 容易题 水的组成、 净化 知识网络 水有氢氧两种元素组成 水的组成 自 然 界 的 水 水的物质性质：无色液体、结冰体积膨胀 水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、 蒸馏 爱护水资源 4 水的电解实验 节约用水 防止污染 考点整合——考点1：水的电解实验 实验装置： 水 - 电源 + 实验现象： 电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中 收集的气体体积比约为1 : 2。 5 考点整合——考点1：水的电解实验 气体检验： 收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木 复燃 ， 条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条________ 燃烧 ， 氧气 ；将负极产生的气体移近火焰，气体能_____ 证明是_______ 氢气 。 火焰呈淡蓝色，证明是________ 实验结论： （1）水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和氧气 2 ____H 2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ _______________ （2）本实验还可证明分子可以破裂变成原子，原子又重新 组合变成新的分子。 6 例题与练习 例1：下列关于水的组成，叙述正确的是（ A ） A. 水由氢元素和氧元素组成 B. 水由氢原子和氧原子组成 C. 水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成 分析：化学式表示的含义有四种描述方式，不能混淆。 7 例题与练习 例2：化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你 是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微 观世界（答两点即可）： 水分子由氢原子和氧原子构成 ； （1）____________________________ 水分子之间有间隔等 （2） ____________________________ 。 分析：从水分子微观构成或分子的特点去考虑。 8 考点整合——考点2：水的净化方法 吸附 、________ 煮沸 、蒸馏。 1. 水的净化方法：静置沉淀、_______ 煮沸 等。 2. 硬水的软化方法：蒸馏、______ 3. 自来水厂的生产过程大致是：取水→沉淀→过滤→吸附 →消毒→配水。 注意： 吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附 有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、 异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸 附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。 9 考点整合——考点2：水的净化方法 纱布 小卵石 纱布 石英沙 石英沙 小卵石和________起主要的 活性炭 过滤 _____作用，_______起吸附 纱布 活性炭 纱布 膨松棉 10 作用。 例题与练习 例3：经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（ D ） A. 吸附 B. 沉淀 C. 过滤 D. 蒸馏 例4：能使硬水得到软化的方法是（ C ） A. 活性碳吸附 C. 煮沸 B. 过滤 D. 加入澄清的石灰水 此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。 11 考点整合——考点3：硬水和软水 1. 概念： 可溶性钙镁化合物 的水； 硬水是含有较多___________________ 可溶性钙镁化合物 的水。 软水是不含或少含__________________ 2. 检验硬水和软水的方法： 较少 ，有白色垢状物产生 加肥皂水。产生的泡沫______ 较多 的是软水。 的是硬水。产生泡沫______ 3. 硬水带来的危害： ① 洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬； ② 硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉 管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。 12 考点整合——考点4：爱护水资源 1. 爱护水资源： （1）节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、 注意水的二次使用等； （2）防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污 染水集中处理排放等。 2. 水体污染的主要原因： （1） 工厂排放的废水。 （2）城市生活任意排放的污水。 （3）农药、化肥的过量施用对水体的污染。 13 例题与练习 例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和近海海 域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。下列物质中，大量使 用不会引发水华、赤潮的是（ C ） A. CO(NH2)2 B. Ca(H2PO4)2 C. Na2CO3 D. Na5P3O10 分析：找出与N、P元素无关的化学式就行。 14 例题与练习 例6：右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后， 只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。 加压前后，装置右侧海水的（ A ）增加。 A. 溶质质量分数 B. 溶剂质量 C. 溶液质量 D. 溶质质量 分析：右侧加压，右侧的水进入左侧，相当于蒸发溶剂。 15 考点整合——考点5：过滤 操作要点 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。 二低：① 滤纸边缘比漏斗边缘低； ② 漏斗内液面比滤纸边缘低。 三靠：① 玻璃棒轻靠在三层滤纸处； ② 倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒； ③ 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 16 例题与练习 例7：过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要 使用的仪器是（ A ） A. 量筒 B. 漏斗 C. 烧杯 D. 玻璃棒 分析：记住过滤的基本操作和仪器。 17 例题与练习 例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我 们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。 （1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标： a. 不得呈现异色 b. 不得有异味 c. 应澄清透明 d. 不得含有细 菌和病毒。其中“c指标”可以通过过滤 ______操作达到。 煮沸 肥皂水 区分硬水和软水，可以通过____ （2）生活中可以采用_______ 的方法降低水的硬度。 （3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例： 配置溶液等 。 __________________ 18 例题与练习 例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我 们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。 ③ （填序号）。 （4）下列各种水中属于纯净物的是_____ ① 矿泉水 ② 自来水 ③ 蒸馏水 ④ 汽水 ⑤ 糖水 （5）小明家长期饮用“××牌纯净水”，专家认为这是不科学 因为纯净水中矿物质含量太少，长期饮用 的，理由是__________________________________________ 不利于人体健康 。 _______________________ 19 课堂总结 本课主要是对水性质、用途及净化等 知识进行讲解。 20 了解预防水污染的措施及有关水净化的方法。 例题与练习 练习1：2010年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。 下列说法不正确的是（ D ） A. 灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区 B. 水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去 C. 饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元 素组成 D. 干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生 成水 21 例题与练习 练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国 人民众志成城，共抗大旱。 （1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符的是____ C （填序号） A. 农业上推广使用滴灌技术 B. 洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所 C. 任由水龙头漏水而不及时修理 D. 关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂 22 例题与练习 练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国 人民众志成城，共抗大旱。 （2）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有碘 盐 （填“酸”、“碱”、 化银(AgI)和干冰。碘化银属于_____ “盐” 吸收 或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时 会___________（填“吸收”或“放出”）大量热。 过滤 （3）右图是某同学自制的简易净水装置。 活性炭 其中石英砂的作用是_______________ ， 起吸附作用的是__________________。 23 纱布 小卵石 纱布 石英沙 纱布 活性炭 纱布 膨松棉 例题与练习 练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会 发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡 大试管 水，对解决淡水危机具有重要意义。某小 组针对这一现状，提出问题并在实验室进 行了以下探究。 小 试 管 怎样将海水转化为淡水？ 【提出问题】_______________________________ 【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、 烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。 【得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是：_________ 将海水蒸馏可以得到淡水 。 _____________________________ 24 例题与练习 练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会 发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡 大试管 水，对解决淡水危机具有重要意义。某小 组针对这一现状，提出问题并在实验室进 行了以下探究。 小 试 管 【反思交流】 ① 对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施： 晒盐；提取氯化镁等 。 ____________________ ② “蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。 请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子： 石油的分离；分离液态空气。 ___________________________ 25 例题与练习 练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会 发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡 大试管 水，对解决淡水危机具有重要意义。某小 组针对这一现状，提出问题并在实验室进 行了以下探究。 【实验过程】 ① 如图组装仪器并检查装置气密性。 ② 向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象 无明显现象 为：________________________ 。 26 小 试 管 例题与练习 练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会 发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡 大试管 水，对解决淡水危机具有重要意义。某小 组针对这一现状，提出问题并在实验室进 行了以下探究。 小 试 管 【实验过程】 ③ 向大试管加入5~10 mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。 加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量 白雾。该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措 将小试管内的长导管加长；使用冷凝管等 。 施为：________________________________________ 27 例题与练习 练习4： 震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾 病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要 成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2] 。漂 白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸 [HClO] ： （1）漂白粉属于 （ D ） A. 化合物 B. 单质 C. 纯净物 D. 混合物 （2）工业上将氯气通入石灰乳［Ca(OH)2］制取漂白粉，化学方 2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O ； 程式为：_________________________________________ 2828 例题与练习 练习4： 震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾 病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要 成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2] 。漂 白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸 [HClO] ： （3）漂白粉的有效成分中氯元素的化合价___________ ； +1 （4）漂白粉溶于水后，受空气中的CO2作用，即产生有漂白、杀 菌作用的次氯酸，化学方程式为： Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3↓ + 2HClO ； ____________________________________________ 29 同学们，再见！