Transcript dosyayı indir

Öğrenme ilkeleri
Prof Dr Süheyla Ünal
Öğrenme stratejileri
Bilişötesi
stratejiler
amaç oluşturma,
planlama,
denetleme…
Bilişsel stratejiler
beceriyle kullanma,
işlemleme,
bilgiyi uygulama
Öğrenmenin temel bileşenleri
•
•
•
•
•
•
•
•
İstek, merak ve güdülenme
Hazırlık
Dikkat
Çok sayıda duyu organını kullanma
Kavrama
Organize etme
Tekrarlama
Uygulama
Yönelim, merak
•
•
•
•
Merak olmaksızın yönelme gerçekleşmez
Dikkat o alana odaklanamaz
Dikkat o alanda tutulamaz
Öğrenme için gerekli çaba gösterilemez
Hazırlık
• Öğrenmek istediğiniz konu ile ilgili bildiklerinizi
gözden geçirmek
• Başka hangi konularla ilişkili olduğunu
araştırmak
• Konuyla ilgili ön düşünceler geliştirmek
Uyaran
•
•
•
•
Yeni
Sıra dışı
Farklı
Kişisel önemi, anlamı olan
Dikkat
• Dikkati konu üzerine yönlendirmek
• Öğrenme materyalini okumak, dinlemek,
izlemek
• Anlamadığınız yeri belirleyip, ek kaynaklardan
yararlanmak (sözlük, kişiler, diğer kaynaklar vs)
• Anlamadığınız cümlenin öncesini ve sonrasını
tekrar okuyup, aradaki ilişkiyi kavramaya
çalışmak
Organize etmek
• Temel kavramları, temel mekanizmayı
kavramaya çalışmak
• Konuyu bölümlere ayırmak
• Konuyla ilgili sorular sormak
Zihinde şekillendirmek
Özetlemek
• Konu hakkında ne öğrendiğini gözden
geçirmek
• Kendi anlatımınızla özetlemek, şematize
etmek
Bellek
Hiç
Öngörüde bulunmak
Bilinenlerle bağdaştırmak
Zihinsel resimler oluşturmak
Soru sormak
Özetlemek
Sabitleyici mekanizmalar
kullanmak
Bazen
Çoğu
zaman
Her
zaman
Okuduktan sonra
• Okuduğunuz konu üzerinde düşünün
• Bu konuda başka hangi bilgilere ihtiyaç
duyduğunuzu düşünün
• Benzeri başka konularla karşılaştırın, bağlantı
kurun, bir bağlama yerleştirin, anlamlı kılın
• Tersinden düşünün
• Öğrendiklerinizi uygulayın
Öğrenmenin destekleyicileri
•
•
•
•
•
Merak duygusu ve öğrenme yeteneği
Öğrenme sırasında uyarılmış olma
Tekrar
Öğrenme sırasında karbonhidrat tüketme
Öğrendikten sonra uyuma
Öğrenmenin engelleyicileri
•
•
•
•
•
•
İsteksizlik
Yorgunluk
Dikkat azlığı
Aşırı kaygı, stres ve korku
Düzensiz yaşam stili
Madde kullanımı
INP
UT
S
INPU
MES
O
C
OUT
TS
INPUTS
TS
INPU
IN
TS
U
P
Learner
Environment
OUTCOMES
OUT
C
OME
S
Lost
Öğrenme kuramları
Bandura’nın sosyal bilişsel kuramı
• Öğrenme, gözlemleme ve duyusal deneyimler
aracılığı ile gerçekleşir
• İnsanlar çevrelerindeki kişilerin davranışlarını
gözleyerek bazı sonuçlar çıkararırlar, kendileri
için yararlı olan davranışı yaparlar
Kendini düzenleyerek öğrenme
Self-Evaluation
and Monitoring
Goal Setting and
Strategic Planning
Monitoring Outcomes
and Refining Strategies
Putting a Plan into
Action and Monitoring It
•
•
•
•
•
Amaç oluşturma
Planlama
Güdülenme
Dikkat kontrolü
Öğrenme stratejilerinin
uygulanması
• Kendini- düzenleme
• Kendini değerlendirme
Davranışcı kuram
• Öğrenme, uyarıcı ile davranış arasında bağ
kurma işidir
• Organizma çevreden gelen uyarıcılara tepki
göstererek öğrenir
• Davranış değişmesine neden olan üç temel
öğrenme süreci vardır;
– klasik koşullanma
– edimsel koşullanma
– gözlem yoluyla öğrenme
Klasik koşullanma
(İşaret öğrenme)
tutumlar, ilgiler ve duyguların öğrenilmesi
• doğal bir uyarıcı-tepki
bağı
• koşullu uyarıcının
koşulsuz uyarıcıdan
hemen önce verilerek
iki uyarıcının
birleştirilmesi
• koşullu uyarıcı ile
koşulsuz uyarıcı bağının
tekrarlanması
Edimsel koşullanma
Organizmayı, ödüle
götüren veya cezadan
kurtaran bir tepkinin
öğrenilmesi
Davranışın arkasından
olumlu uyarıcı verilerek
yapılan koşullama
Bilişsel kuram
• Bireyin yeni gelen bir bilgiyi öğrenebilmesi
için;
– öğrenme işine etkin olarak katılması,
– kendisine sunulan uyarıcıları seçmesi,
– bunları kendisi için anlamlı hale getirmesi
– en uygun tepkiyi üretmesi
gerekir
Bilişsel kuram
• Bilgi semboller olarak kodlanır
• Öğrenme, sembollerin anlamlı
ve hatırlanabilir şekilde
bağlantılandırılması sürecidir
• Strateji geliştirme ve bilgiyi
transfer etme önem taşır