Transcript 3_1_17_BENO_05_2014_8

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov
EÚ
Učebný materiál vznikol v projekte Moderná škola – základ úspechu
v rámci inovácie obsahu, metód a foriem vzdelávania
Rukoväť na písanie slohovej práce –
umelecký opis
Mgr. Peter Beňo
Stredná odborná škola podnikania,
Veľkomoravská 14, Trenčín
Trenčín 2014
Umelecký opis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Opisný slohový postup
Druhy opisu
Umelecký opis
Výrazové prostriedky
Jazyk opisu
Kompozícia opisu
Ukážka – Čaro Vianoc
Témy z minulých rokov
Hodnotenie umeleckého opisu
Použitá literatúra
1. Opisný slohový postup
- sústreďuje sa na zachytenie vlastností osôb, predmetov a
javov, zachytáva aj následnosť činností.
- vlastnosti vymenúva, ale nevysvetľuje.
- poradie komponentov v útvaroch opisného slohu sa môže
meniť (okrem niektorých, napr. návod, opis pracovnej činnosti).
Môžeme najprv opísať park, potom budovy na námestí alebo
presne naopak.
2. Druhy opisu
Podľa povahy opisného predmetu:
a)Statický – opisuje statické predmety; je to zvyčajne odborný
opis; využíva veľa podstatných a prídavných mien;
b)Dynamický – opisuje aj statický predmet; opis sa dynamizuje
predovšetkým väčším počtom slovies a využitím personifikácie a
metafory. Zvyčajne je to umelecký opis
Podľa zaradenia do štýlov:
a)Jednoduchý opis v hovorovom štýle
(napr. opis pekného kabáta vo výklade);
b)Odborný opis – nachádza sa v odbornom štýle, je súčasťou výkladu;
je zovretejší než jednoduchý opis, používa veľa mien a málo slovies,
využíva odborné termíny, konštrukcie s trpným rodom, často ho
doplňujú nákresy, tabuľky, schémy. Znaky odborného opisu má opis
pracovného postupu, napr. návod, recept. Má určenú slovesnú osobu,
napr. 1. os. pl. (pridáme soľ), 2. os. pl. rozkazovacieho spôsobu (pridajte
soľ). Obracia sa na konkrétneho adresáta. Časti návodu alebo receptu
nemôžeme svojvoľne vymieňať, lebo by sme podľa toho neurobili nič
poriadne.
b)Lyrický opis alebo umelecký opis – využíva výrazové prostriedky lyriky
(metaforu, personifikáciu, epitetá, prirovnania atď.); je súčasťou literárnych diel
(napr. osoby v realistickej próze), veľmi výrazné miesto má v poézii (napr.
prírodná lyrika); v rozprávaní spomaľuje, brzdí dej
(napr. naturizmus, lyrizovaná próza)
3. Umelecký opis
- Vyskytuje sa v literatúre a v subjektívne zafarbených
prejavoch.
- Umelecký opis je v istom zmysle náladový. Niekedy je
vyhrotený tak, že neopisuje náladu v širokom zmysle slova,
ale vyvoláva istý dojem, napríklad dojem strachu, hrôzy,
šťastia a pod.
- Základom umeleckého opisu nie je presný prenos videného,
ale transformácia na základe nášho vnímania. Objekt je často
opisovaný nepriamo, pripodobňuje sa k niečomu inému.
V takýchto prípadoch sa uplatňuje básnická metafora,
personifikácia, metonymia a pod.
4. Výrazové prostriedky
Básnické prirovnanie – menej známy, menej výrazný objekt alebo
predstava sa osvetlí tým, že sa prirovná k niečom známejšiemu, napr.
rýchly ako blesk, vysoký ako topoľ. Využívame spojky: ako, než, sťa
Básnický prívlastok – epiteton (z gréc. pridaný). Nie je to každý
prívlastok /prídavné meno/, ale taký, ktorý má emocionálny význam.
Zasahuje emócie, je schopný citovej reakcie.
V niektorých príručkách sa rozlišuje epiteton constans (stály
prívlastok) – používa sa automaticky, čiže prívlastok tvorí s podstatným
menom stále spojenie napr. biele húsky, vysoká Poľana, zelená trávička,
švárny šuhaj.
Epiteton ornans (ozdobný prívlastok) je náročnejší, ide o neobvyklé
spojenie prídavného a podstatného mena, ktoré je originálne, prekvapivé,
dráždi fantáziu, napr.: Živý bič, pásikavé more, smaragdová tráva.
Metafora (z gréc. prenesenie) – nepriame obrazné pomenovanie, ktoré vzniká
zámenou slova alebo slovného spojenia iným slovom alebo slovným spojením
na základe podobnosti dvoch javov.
Pršalo lístie – padalo ako dážď,
Z očí jej tiekli potoky sĺz – veľmi plakala
Jar života – prvé ročné obdobie života, mladosť
Metonymia (z gréc. zámena mena menom) – nepriame obrazné
pomenovanie, ktoré vzniká zámenou slova alebo slovného spojenia iným
slovom alebo slovným spojením na základe vnútornej alebo vecnej súvislosti.
Čítam Kukučína - v skutočnosti čítam iba jeho dielo, pretože M. Kukučín je
už po smrti.
Počúvam Rytmusa – ja nepočúvam Rytmusa, pretože ten tu pri mne nie je,
ja počúvam jeho hudbu.
Pijem Kozla – ja nepijem kozla (zviera), ale pivo značky Kozel.
Synekdocha - druh metonymie, pri ktorom ide o vzťah časti k celku.
Prišlo tam celé mesto ( nie mesto, ale jeho obyvatelia)
Žilina vyhrala ( vyhrali futbalisti Žiliny)
Ulička drieme (nie ulica, ale obyvatelia istej ulice)
Hyperbola (z gréc. zveličenie) – štylistická ozdoba založená na zveličovaní
(preháňaní).
Sto rokov čakám na autobus. Už som ti to tisíckrát hovorila! Božský Geohte!
Litotes (z gréc. jednoduchosť, zdržanlivosť) – básnické zjemnenie.
Využívame ho aj v bežných situáciách praktického života. Napríklad ak
nechceme o niekom povedať, že je hlúpy, povieme, že nie je najmúdrejší.
Ak chceme byť taktní a nechceme upozorniť na vek ženy, namiesto stará
môžeme povedať slovo nemladá.
Eufemizmus (z gréc. eu- dobre; fémi – hovorím) – snaha povedať nepríjemnú
vec miernejším spôsobom.
Napr. namiesto zomrel hovoríme zaspal naveky. Používame aj zdrobnenej
podobe pri nadávkach: Ty môj truľko! Namiesto truľo.
Personofikácia (z lat. persona – osoba ; facere- robiť, konať) – oživenie
neživých vecí, resp. pripisovanie ľudských vlastností neživým veciam.
Mesiačik sa usmieval; Les plakal nad tou stratou, hory zastonali.
5. Jazyk opisu
- základom je presné, vecné a výstižné pomenovanie, teda sa
v ňom uplatňujú najmä podstatné mená.
- ale ak si všímame aj vlastnosti, tak sa používajú tiež prídavné
mená.
- v dynamickom opise uplatníme vo väčšej miere slovesá
- pretože daný objekt opisujeme v istých vzťahoch, používame
aj príslovky, ale dôležité sú i predložky a spojky.
- v náučnom opise sa vyskytujú tiež číslovky (napr. ak ide
o presný počet istých častí, výpočet častí objektu a pod.)
6. Kompozícia opisu
Ak chceme poskytnúť jasnú informáciu o tom, ako zvolený objekt
vyzerá, musíme pri jeho opise zachovať určitý postup. Opis
začíname celkovým pohľadom. Najprv priblížime, ako objekt
vyzerá, ako zapadá do istých súvislostí, aké sú jeho miery, farba
a podobne. Potom prejdeme k opisu jednotlivostí.
Pri opise zvolíme miesto, odkiaľ sa začneme pozerať.
Náš pohľad môže postupovať napríklad:
-Zhora dole
-Zdola hore
-Zľava doprava
-Spredu dozadu
-Od stredu smerom k obvodu
7. Ukážka – Čaro Vianoc
S prvým vdýchnutím mrazivého vzduchu a nesmelou vločkou skrytou
v dlani spoznáte, že prichádzajú Vianoce. Tlmený jas žiari nielen
z preplnených výkladov, ale odráža sa i v očiach ľudí. Teplo, neha,
láska... Nastal čas, keď tie najvzácnejšie city ožívajú, aby aj v dušiach
ľahostajných prebudili zvyšky dobra, ktoré často skrývame...
Severák si už hvízda svoju veternú koledu, roztopašne kradne deťom
čiapky. Vyštípané líca. Horúca červeň prebudená chladom. Nedozerné
hĺbky vôd , teraz v škrupine krehkej a tajomnej zároveň. Čo sa skrýva
pod hladinou?
Mocná príroda si zachováva vlastné čarokrásno, čakajúce na
objavenie tými, čo sú vnímaví k nepolapiteľnému pôvabu zimného
podvečera. Komu telo neobjíme mrazivá obruč, studená, tvrdá,
naliehavá, keď všade navôkol sa predostrel hmlistý závoj mliečnobielej
chumelice? Ešte vždy je tu záchrana. Svetielko v diaľke. Mámi, pozýva
bližšie...
1
Získať ho nie je samozrejmé. Iskierka ľahko nepreskočí. Hrejivý pocit radosti
zo stretnutí s rodinou, ten treba hľadať v sebe. Hravý plamienok má najradšej
srdcia detí. Potešenie, čisté a neskalené, vpečatí drobným tváram onen výraz,
za ktorý by dospelí zaplatili pokladmi sveta. Načo siahať do vreciek, načo
mince, trblietavé odlesky drahokamu? Tajomstvo Vianoc prebýva vo voňavom
ihličí, šíri sa s arómou škorice, vanilky...
Dar? Z hĺbky srdca. Komu? Tým, pre ktorých stojí za to žiť. Čo? Úsmev
a objatie. Bozk pod imelom, dychtivým svedkom zblíženia. Kto dá viac? Ten,
čo cíti na jazyku opojnú chuť medu .Kúzlo bez prútika čarodeja, bez omamných
odvarov, krištáľových gulí. Všetko máme skryté v dlaniach, zbrázdených
cestičkami dotykov. Bytosti potrebujú vnímať ľudské teplo po svojom boku...
Nielen v čas vianočný.
http://www.zones.sk/studentske-prace/slohove-prace/3749-caro-vianocumelecky-opis/
8. Témy z minulých rokov
2007 Táto ulica mi je známa... (Umelecký opis)
2008 (žáner nebol vylosovaný)
2009 Aj zima má svoje čaro (Umelecký opis)
2010 Môj svet (Umelecký opis školy)
2011 Táto ulica mi je známa... (Umelecký opis)
2012 (žáner nebol vylosovaný)
2013 (žáner nebol vylosovaný)
9. Hodnotenie umeleckého
opisu
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Vonkajšia forma ...................................................... 4 body
♦ celková úprava
prepísanie práce z konceptu do čistopisu
čitateľnosť (zreteľné rozlíšenie veľkých a malých písmen, dôsledné
dodržiavanie
diakritických znamienok)
zreteľné grafické členenie odsekov
čistota textu – bez škrtania
dodržiavanie okrajov
♦ dodržanie rozsahu
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Vnútorná forma ........................................................ 20 bodov
♦ obsah ........................................................................... 4 body
dodržanie témy
enumerácia zobrazovaných javov
subjektívnosť pohľadu na zobrazované javy
♦ kompozícia................................................................... 4 body
uplatnenie zodpovedajúceho slohového postupu
(dodržanie žánrovej formy)
dodržanie zvoleného kompozičného plánu
logické členenie textu
♦ jazyk .............................................................................4 body
správne využitie slovných druhov typických pre daný slohový postup,
resp. žánrovú
formu (slohový útvar)
syntaktická a morfologická správnosť použitých jazykových prostriedkov
syntaktické prostriedky (napr. vety s viacnásobným vetným členom)
použitie prídavných mien, prísloviek, synoným
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
pravopis ............................................................................................. 4 body
0 – 2 chyby.....4 body
3 – 6 chýb.......3 body
7 – 10 chýb.......2 body
11 – 14 chýb.......1 bod
15 a viac chýb....0 bodov
♦ štýl .................................................................................................. 4 body
pestrosť použitých jazykových prostriedkov
tvorivé využitie umeleckých jazykových prostriedkov
emocionálnosť
3. Celkový dojem ........................................................................... 4 body
♦ celkové vyznenie práce
♦ práca by nemala obsahovať:
nelogické názory,
protispoločenské postoje,
antihumánne a neetické názory,
názory propagujúce poškodzovanie ľudského zdravia,
iné.
10. Použitá literatúra
WEIDLEROVÁ, A. – WEIDLER, E.: Sloh na dlani. Druhé vydanie.
Bratislava: Príroda 2005. ISBN 80-07-01332-6
HINCOVÁ, K – HÚSKOVÁ, A.: Slovenský jazyk pre 1.- 4. ročník
stredných škôl. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo 2008,
ISBN 978-80-10-01557-3
CALTÍKOVÁ, M.: Slovenský jazyk a literatúra. Bratislava: Enigma 2010,
369 s. ISBN 978-80-89132-93-5
Ukážka – Čaro Vianoc. Dostupné na: http://www.zones.sk/studentskeprace/slohove-prace/3749-caro-vianoc-umelecky-opis/ (14.03.2014,
14:05:20)
Autor: Mgr. Peter Beňo
Vytvorené pre interné vzdelávacie potreby SOŠ podnikania Trenčín.