Transcript Click on here to

PHÒNG GD- ĐT HUYỆN ĐÔNG TRIỀU
TRƯỜNG THCS MẠO KHÊ I
Tiết 24
Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự
A. Lý thuyết: Sự kết hợp các yếu
tố kể, tả, bộc lộ tình cảm trong
văn bản tự sự
1. Khảo sát – phân tích ngữ liệu
Miêu tả
Sử dụng ngôn ngữ nghệ
thuật (hình tượng) vẽ lại
sự vật, thiên nhiên một
cách cụ thể, sống động.
Biểu cảm
Sử dụng ngôn ngữ nghệ
thuật biểu hiện cảm xúc,
tâm trạng, tình cảm của
nhân vật hoặc của chính
người viết
Bình diện
Miêu tả trong văn Biểu cảm trong văn
bản tự sự
bản tự sự
Mục đích
Góp phần làm cho câu chuyện
cụ thể hơn, sinh động hơn nhờ
những đoạn miêu tả cảnh vật,
con người.
Góp phần làm cho câu chuyện gợi
cảm, truyền cảm hơn nhờ những
đoạn biểu cảm tình cảm, tâm trạng
nhân vật hay chính tác giả.
Mức độ và cách
thức sử dụng
_Một bộ phận nhỏ trong bài văn
tự sự, sử dụng xen kẽ, phối hợp
với biểu cảm, tự sự…
_Là phương tiện của tự sự.
_Một bộ phận nhỏ trong bài văn tự
sự, sử dụng xen kẽ, phối hợp với
miêu tả, tự sự…
_Là phương tiện của tự sự.
Căn cứ hiệu
quả
Mục đích tự sự thành công đến
đâu.
Mục đích tự sự thành công đến
đâu.
Nhóm 3 : Nhận xét cách sử
dụng yếu tố miêu tả và biểu
cảm trong văn bản trên. Tại
sao có thể gọi văn bản trên là
văn bản tự sự mà không thể
xếp vào văn bản miêu tả hay
văn bản biểu cảm?
Ngữ văn lớp 8
Tiết 24
Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự
A. Lý thuyết: Sự kết hợp các yếu tố kể, tả, bộc
Yếu tố tự sự: Mẹ tôi vẫy tôi …tôi
lộ tình cảm trong văn bản tự sự
chạy theo xe …mẹ kéo tay
1. Khảo sát – phân tích ngữ liệu
tôi…tôi òa khóc …mẹ khóc
theo… tôi ngồi…
Yếu tố miêu tả: Tôi thở hồng hộc,
trán đẫm mồ hôi… Mẹ tôi
không còm cõi, gương mặt …
Yếu tố biểu cảm: Hay tại sự sung
sướng… Tôi thấy những .. lạ
thường …Phải bé lại và lăn
vào lòng mẹ…
Nhận xét




Các đoạn miêu tả và biểu cảm không tách rời và tồn tại
biệt lập mà xen kẽ, nối tiếp nhau trong dòng kể chuyện (tự
sự) một cách rất tự nhiên, hợp lí,qua cái nhìn và cảm nhận
của nhân vật tôi – người kể chuyện.
Đoạn văn trên không phải là đoạn văn miêu tả đơn thuần,
biểu cảm đơn thuần. Bởi lẽ cả hai yếu tố trên đều nhằm
phục vụ cho mục đích kể chuyện. Mạch kể chuyện vẫn là
dòng chảy lưu chuyển, dẫn dắt cảnh vật và cảm xúc của
nhân vật.
Đoạn văn trên là đoạn văn tự sự. Nếu bỏ đi các yếu tố miêu
tả và biểu cảm thì đoạn văn trên chỉ còn là một bộ xương
gầy khẳng khiu, khô khan và ngắn cộc.
Như thế, ta đủ thấy, miêu tả và biểu cảm đóng vai trò rất
quan trọng đến thế nào trong bài văn tự sự.
Ngữ văn lớp 8
Tiết 24
Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự
I. Sự kết hợp các yếu tố kể, tả, bộc lộ
tình cảm trong văn bản tự sự
1. Khảo sát – phân tích ngữ liệu
2. Ghi nhớ: SGK
II. Luyện tập:
Bài 1:
Nhóm 3 : Tìm trong truyện
Cô bé bán diêm
Ngữ văn lớp 8
Tiết 24
Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự
I. Sự kết hợp các yếu tố kể, tả, bộc lộ
tình cảm trong văn bản tự sự
1. Khảo sát – phân tích ngữ liệu
2. Ghi nhớ: SGK
II. Luyện tập:
Bài 1:
Bài 2:
-
-
-
Kể về ai?
Trình tự kể
Miêu tả ngoại hình
tình cảm giữa hai
ngươì
Tâm trạng khi gặp lại
người thân đó.