Transcript FONÉMA, FONÉMAHALLÁS

FONÉMA,
FONÉMAHALLÁS
Dr. habil. Benczik Vilmos
főiskolai tanár, ELTE TÓK
Fonéma, fonémahallás
1
beszédhang ≠ fonéma
Fonémának a
beszédhangoknak azt a
nyalábját nevezzük, amelynek
jelentésmegkülönböztető
szerepe van.
Fonéma, fonémahallás
2
1. tanul – 2. ing
Az 1. szó ‘n’ hangját elöl
képezzük, a 2. szó ‘n’ hangját
hátul.
1. kín – 2. kán
Az 1. szó ‘k’ hangját elöl
képezzük, a második szó ‘k’
hangját hátul.
Fonéma, fonémahallás
3
A beszélt nyelvben a fonéma a
hangok olyan elemi, elvont
egysége, amely szavakat
különböztet meg egymástól.
Önálló jelentéssel nem
rendelkezik, hanem
jelentésmegkülönböztető
szerepe van.
Fonéma, fonémahallás
4
A fonémák a beszédhangokat
reprezentáló absztrakciók. Ez azt
jelenti, hogy az ember szépen
kihallja az egyes beszédhangokat,
és felismeri, hogy bizonyos
különböző környezetben
előforduló beszédhangok ugyanazt
a fonémát, más beszédhangok meg
más fonémát valósítanak meg. Ez a
fonémahallás.
Fonéma, fonémahallás
5
Az írás csak a fonémákat jelöli:
az 1 fonéma = 1 betű elv a
legtöbb nyelvben általánosnak
mondható. A magyarban
egyetlen kivétel van: az ‘ly’ és a
‘j’ ugyanazt a fonémát jelöli. Az
angolban ez az elv kevéssé
érvényesül.
Fonéma, fonémahallás
6
A magyarban 38 fonéma van: 14
magánhangzó és 24
mássalhangzó.
Az angol nyelvet 40 fonéma
alkotja.
Akad nyelv, amelyben mindössze
11 fonéma létezik, s olyan nyelv
is, amelyben 141.
Fonéma, fonémahallás
7
A fonémák ejtésváltozatait
allofónoknak nevezzük. A ‘kín’
és a ‘kán’ szó egymástól
különböző ‘k’ hangjai a ‘k’
fonéma allofónjai. Nem minden
fonémának vannak allofónjai.
Az allofónoknak – szemben a
fonémákkal – NINCS
jelentésmegkülönböztető
szerepük.
Fonéma, fonémahallás
8
A kisgyermek az allofónokat is
megkülönbözteti egymástól, az
anyanyelv fonémarendszerének
megfelelő fonématudat csak a
későbbiekben alakul ki
fokozatosan.
A fonématudat kialakulása
tulajdonképpen az anyanyelvi
fonémarendszernek a hallásban és
az artikulációs szervekben való
rögzülését jelenti.
Fonéma, fonémahallás
9
A fonématudat egyes esetekben (pl.
kín–kán) a hallás „elnagyoltabbá”
válásával, más esetekben (b–p, d–
t, s–sz–z) a hallás finomodásával
jár.
A fejletlen fonématudat nehezíti az
írás elsajátítását. A beszédben is
jelentkezhet probléma, pl. ‘pap’–
’bab’, ‘tél’–’dél’ szavakban.
Fonéma, fonémahallás
10
Az anyanyelvi fonémarendszer
hallásbeli és artikulációs
bázisbeli rögzülése az életkor
növekedésével erősödik. Ez a
körülmény magyarázza, hogy a
felnőttkorban megkezdett
idegennyelv-tanulás a kiejtés
tekintetében csak ritkán lesz
igazán sikeres.
Fonéma, fonémahallás
11
Csasztvan Istvánné – Kuligáné Tamás
Mária: Fonémahallást fejlesztő játékok
óvodásoknak
Fonéma, fonémahallás
12