Transcript 觀光系簡報 - 建國科技大學

觀 光 系 簡 報
簡
報
內
容
壹、系務發展
貳、課程規劃
參、師資結構與素養
肆、學生學習與輔導
伍、設備與圖書資源
陸、教學品保
柒、運用產業及社區資源
捌、產學合作
壹、系 務 發 展
一、學校與系沿革
二、發展目標
三、系務發展相關委員會的運作
四、經費、空間運用情形
五、重點發展特色
六、提升學生素質之具體策略
一、學 校 簡 介（1)
日
期
校
名
民國五十四年十月 創立
私立建國商業專科學校
民國六十三年八月 更名
私立建國工業專科學校
民國八十一年十一月 更
名
私立建國工商專科學校
民國八十八年八月 改制
建國技術學院
民國九十三年八月 改名
建國科技大學
一、 系 沿 革 （2)
•本系成立於民國100年8月1日，並開始
招收日間部四技兩班。
•本系主要培養觀光事業專才之學系，課
程規劃以培養學生成為觀光事業之管理
幹部為目標。
二、校 發 展 目 標（1)
建國科技大學教育目標
辦 學 理 念
活力、優質、傑出
教 育 目 標
培育術德兼修、手腦並用，具理
論、實作與研發創新能力，為產
業界所樂用之人才，進而成為善
良社會之棟樑。
二、系 發 展 目 標 （2)
（一)基本素養
1、具備正確職場倫理與價值觀
2、具溝通與表達能力
（二)核心能力
1、具有旅館管理專業能力
2、具有領隊導遊專業能力
3、具有旅行業經營管理能力
4、具有觀光活動企劃專業能力
三、系務發展相關委員會的運作
課程規劃小組
預算及儀器設備小組
系務會議
系教評會
經費查核小組
系主任助理
專題製作小組
系主任
產學合作小組
課程與教學
委員會
技士
體育康樂小組
招生文宣小組
其他臨編小組
四、經費、空間運用情形（1)
本系 100 學年度設備經費表
1、設備費
1,395,266 元
2、實習教室建置費 3,418,656 元
3、多功能視聽教室 1,000,000 元
4、導覽設備費
1,000,000 元
四、經費、空間運用情形（2)
觀 光 系
館
五、重 點 發 展 特 色（1)
1、課程兼顧理論與實務，配合市場需求與國際的潮流
趨勢。
2、落實教學品保制度
3、四輔合一全程關懷
4、利用學習網站、師生部落格、活化的教材等措施，
增進學生的學習效能，使教學活潑化，且教師教材
全面上網，利於學生課後複習。
5、成立國文、英文、電腦等Tutor Office，提升學生
基礎能力。
6、所有課程皆訂定教學大綱、進度表、課程概述及授
課教師請益時間等，以供學生查閱及選課。
五、重 點 發 展 特 色（2)
7、舉辦第一哩講座──「生涯規劃及就業競爭
力」，讓學生及早作生涯規劃，協助學生規劃
未來四年之學習方向。
五、重 點 發 展 特 色（3)
8、舉辦口語訓練提升學生的表達能力
每學期舉辦 6 場口語訓練
並規劃校園及八卦台地導覽解說訓練
六、提昇學生素質之策略
除落實教學品保制度等策施，另規劃如下：
1 、依學生興趣找適當的標竿學習導師，並參與
相關的產學合作案、成果發表與競賽 。
2 、鼓勵並輔導學生考取證照，並將依考取的證
照類別發給適當的補助費用。
3 、大三暑假及大四學期中提供學生校外實習機
會，以磨練其實務技能，提升就業競爭力。
貳、課 程 規 劃
一、系教學執行方式
二、系課程發展
三、系訂課程與人才培育目標之對應
一、系 教 學 執 行 方 式
二、系 課 程 發 展（1)
1、配合國家發展需求
2、符合產業結構需求
3、結合地區產業特色
4、符合學生能力需求
5、符合系發展特色及中長程發展目標
6、兼顧專業與通識能力需求
二、系 課 程 發 展（2)
•課程規劃、運作、檢討機制
校
教育目標
院
教育目標
系
教育目標
課程諮議會議
(業界、學界、政府機構 、
學生)
教學成效
評估
●
課程大綱
能力需求
建立課程規劃的運作及檢討機制
二、系 課 程 發 展（3)
1、每學期召開一次諮議會議
2、聘請相關領域之業界專家擔任課程諮議委員，以了解產業需求。
課程諮議委員
任職單位
職稱與姓名
學界
暨南國際大學
休閒學與觀光管理學系
楊明青教授
義 大 天 悅 飯 店
王進典 總監
劍湖山松田崗農場
吳滿財 總監
業界
政府機構
交
通
部
許文聖 參事
在校生
觀光系一年甲班
姜雯 班代表
在校生
觀光系一年乙班
吳家旭 班代表
二、系 課 程 發 展（4)─課程地圖
二、系 課 程 發 展（5)─課程地圖
二、系 課 程 發 展（6)─課程地圖
二、系 課 程 發 展（7)─課程地圖
三、系訂課程與人才培育目標之對應
課程類別
課 程科目
校
院
訂
必
修
課
程
通識
課程
國文、英文、進階英文、人文地理、藝術入門、法學緒論、生活通識、歷史與人生
、博雅(一)、 博雅(二)、博雅(三)、博雅(四)
專業
基礎
課程
管理學概論、電腦軟體應用、職場倫理、人際關係與溝通技巧、統計方法與資料分
析
系
訂
必
修
課
程
管理
基礎
課程
觀光行銷學、人力資源管理、觀光行政與法規、餐旅概論、旅行業經營管理、觀光
學概論、觀光行銷學、旅館管理、經濟學、進階觀光英語、觀光消費者行為、研究
方法、觀光資源規劃、領隊導遊實務
系
訂
選
修
課
程
人才培育目標
培育具備語文表達、溝
通、資訊素養與科技團
隊合作及倫理等一般性
能力之人才
培育兼具觀光專業基
礎知識、一般管理知能
與知識整合能力之人才
實務課程
畢業專題製作(一)(二)(三)、企業實習
領隊導遊
學程課程
觀光資源規劃、觀光導覽解說、世界文化、觀光地理、航空客運與票務、遊程規劃
與設計、觀光地理資訊系統、中國大陸觀光旅遊分析、觀光日語(一)(二)、海洋觀
光、旅遊風險管理、觀光旅遊運輸、鄉村旅遊、旅遊糾紛與案例分析、國際領隊實
務、文化觀光實務、產業觀光實務。
培育旅運經營人才，與
領隊導遊及導覽人才
旅館管理
課程
房務作業實務、餐飲服務技能、酒類飲料知識與品評、餐旅資訊系統、調酒實務技
能、國際禮儀、會議與展覽管理、餐飲營養與衛生、旅館設備與維護、俱樂部管理
、餐旅業法規與案例、宴會管理、民宿經營與管理、餐飲創業實務、旅館籌備實務
、博奕事業管理、督導實務。
培育觀光產業行銷與
企畫人才
職場體驗
培育兼具觀光產業行銷
與企畫人才、旅運經營
人才與領隊導遊及導覽
人才
實務課程
建國科技大學通識教育
通識課程
基
礎
通
識
博
雅
通
識
非正式課程
生
活
通
識
藝
社文
團活
動
及
讀
書
會
研
討
會
藝文活動
心靈成長
多元視野
潛在課程
青
春
護
照
圖
書
館
靈
性
校
園
美
術
文
物
館
相關課程
安排學生
參觀導覽
古
蹟
導
覽
八
卦
台
地
景
觀
教
學
參、師 資 結 構 與 素 養
一、現有師資結構與素養
二、聘任具有業界實務經驗之兼任教師
三、提升教師素質之策略
一、現有師資結構與素養（1)
職 稱
姓 名
研
究
領
域
副教授兼系主任
劉 明 揚
地球科學、地理、氣象學、測計學、實驗室
運作與品質系統
教授
周 國 屏
人口地理學、區域地理學、觀光地理學
助理教授
楊 愛 施
觀光學概論、觀光英文、領隊導遊實務、休
閒教育
助理教授
湯 美 玲
旅遊休閒產業管理、旅客運輸業經營管理、
休閒消費者行為
助理教授
高 芳 逸
觀光旅遊產業管理、人力管理
一、現有師資結構與素養（2)
教師專業證照取得明細表
教
師
周國屏
證 照 名 稱
發 照 機 關
華語導遊
考試院
華語導遊
考試院
華語領隊
考試院
楊愛施
高芳逸
CHS
湯美玲
CHS, CHT, 英國City &
Guilds國際證照管種子師資
, TTQS訓練品質種子教師,
IPMAD級專案副理種子講師
American Hotel & Lodging
Association
American Hotel & Lodging
Association
英國City & Guilds
行政院勞工委員會職業訓練局
台灣專案管理學會
二、聘任具有業界實務經驗之兼任教師
兼任教師，以實務經驗及學術專長為主要考量，所
授課程能與其所具經驗或所學專長符合。
目前本系聘任之兼任教師皆具有業界實務經驗或對
學生之實習上有所助益之教師，以補足本系專任師
資在業界實務經驗上之不足。
姓 名
劉 正 智
邱 長 光
最 高 學 歷
朝陽科技大學建築及都市設計研
究所博士
淡江大學建築研究所碩士
任 教 課 目
觀光行銷學
觀光行銷學
三、提升教師素質之策略
教師評鑑
強化教師專業成長
教學研討會
提升教學方法的觀摩會
提升實務能力
參加公民營機構研習
鼓勵教師考取專業證照
教師參加種子教師訓練
產學合作計畫並回饋至課程
肆、學 生 學 習 與 輔 導
一、學生基本能力與專業能力指標訂定與執行
二、學生學習歷程檔案建置與使用
三、畢業門檻制訂情形
四、學生生活、學習、職涯輔導機制之實施與配套
一、學生基本能力與專業能力指標訂定與執行
學生於畢業時應具備之核心能力：
1、具備充分表達、有效溝通能力以及團隊合作精神。
2、具備航空票務訂位能力與遊程設計能力。
3、具備旅行業經營管理能力與旅遊成本分析能力。
4、具備領隊與導遊能力。
5、具備房務作業管理能力。
6、具備櫃檯作業管理能力。
7、具備餐飲經營管理能力。
8、具備會議展場管理能力。
9、具備業務行銷與公關企畫能力
10、具備能夠體認專業倫理與社會責任的重要性。
二、學生學習歷程檔案（ e-Portfolio)
建置與使用（1)
落實學生全方位輔導
大一新生結合中、英文老師輔導學生填寫中、英文
自傳，大二、大三由各班導師輔導該班同學填寫ePortfolio各項內容，大四結合標竿導師輔導生涯
目標與實務專題。
入學到畢業全程關懷與輔導
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二、學生學習歷程檔案（ e-Portfolio)
建置與使用（2)
•本校學生學習歷程檔案的資料架構
個人網頁
基本資料
基
本
資
料
生涯目標
長
程
目
標
中
程
目
標
短
程
目
標
成績紀綠
學經歷
求
學
經
歷
工
作
經
驗
社
團
經
歷
專
業
證
照
服
務
學
習
與
志
工
服
務
歷
年
成
績
專
業
學
程
外
語
訓
練
參
訪
實
習
成果展現
產
業
實
習
青
春
護
照
實
務
專
題
校
外
競
賽
核心就業力
個
人
作
品
通
識
自
我
評
量
專
業
自
我
評
量
推薦函
學
科
教
授
社
團
老
師
小
幫
手
業
界
人
士
資料
選取
設定
職涯輔導
系、(科、所)、院
教務處
計算機中心
學務處
通識中心
提供各項校內外課程資訊及資源
生涯進路地圖
課程學習地圖
職涯輔導分析
結論
提供就業及職場趨勢資訊
導入適性測驗
書
面
履
歷
二、學生學習歷程檔案（ e-Portfolio)
建置與使用（3)
• 本校學生學習歷程檔案的資料建置
大一
開始『生涯目標』項目：
中、英文自傳、短程生涯目標、中程生涯目標、
長程生涯目標。
開始『學經歷』項目：
求學經歷 、工作/工讀經驗、 社團經驗
大二
開始『學經歷』：
專業證照、服務學習與志工服務
大三
開始『學經歷』：
服務學習與志工服務
大四
完成『成果展現』項目：
實務專題、 學習反思
二、學生學習歷程檔案（ e-Portfolio)
建置與使用（4)
• 學習歷程檔案的用途
– 學生職涯輔導之依據
– 校外實習的廠商面試
– 升學申請的參考依據
– 畢業生的求職履歷
二、學生學習歷程檔案（ e-Portfolio)
建置與使用（5)
實 施 職 涯 輔 導 課 程
1、興趣量表施測
2、了解各專任教師的專長
3、與老師晤談後確認標竿學習導師
4、由標竿學習導師輔導學生建立學習目標，
並上傳到學習歷程檔案。
5、由標竿學習導師輔導學生達成學習目標，
並將各項學習成果上傳到學習歷程檔案。
6、 …
二、學生學習歷程檔案（ e-Portfolio)
建置與使用（6)
結合成績系統
二、學生學習歷程檔案（ e-Portfolio)
建置與使用（7)
結合青春護照認證項目
二、學生學習歷程檔案（ e-Portfolio)
建置與使用（8)
可自行決定個人資訊的公開程度
三、畢業門檻制訂情形
•四照門檻
專業能力
系承認的專業證照
語文能力
初級英檢
電腦能力
相關電腦專業證照
CPR能力
心肺復甦術認證
●四照門檻兼顧專業、國際化、e化、社會責任。
四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（1)
四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（2)
登入連結處
43
四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（3)
44
四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（4)
「穩紮穩打」課業學習輔導
「快樂活力」生活照護輔導
「伴你同行」心靈諮商輔導
「築夢踏實」生涯就業輔導
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四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（5)
雙導師制度及企業導師
雙導師制度
1.班級導師：每班設班級導師一人，採四年一貫制，負
責學生活及學習之輔導。
2.標竿學習導師：大三、大四學生之專題製作指導老師
擔任，負責輔導學生之專業學習、生涯規
劃及就業輔導。
企業導師：遴聘知名廠商為「企業導師」，指導
學生正確職業觀念，引介至業界服務，以輔導
就業為主要目標。
雙導師制度，落實全面關懷之學習輔導機制。
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四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（6)
「穩紮穩打」課業學習輔導
針對學業1/2與1/3不及格之學生，先由導師約談家
長以了解學生學習狀況，並透過四輔合一網路化輔
導窗口，強制轉介至任課教師office hour、Tutor
office，接受輔導，並將學生課業學習輔導紀錄存
查，以作為後續之課業學習輔導改善方向。
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四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（7)
墊
腳
石
小
站
檢測結果送交
相關任課教師
作為教學參考
學前能力檢測
提升教學效果
不合格
學前成績
期中考成績
學期成績
績優
團體輔導
績效檢測
合格
基本能力精進
個別諮輔
不合格
教學輔助軟硬體
不合格
學習技巧與方法說明會
教師推薦
提升學習能力
專家、業界
學生Tutor
培訓計畫
學生
Tutor
單元主體討論會
Tutor
輔導學習
辦公室
證照輔導
證照檢定
通過
未通過
教師
證照檢定績優
建立學習溝通管道
Blog網站或教學平台
專家、業界講學
實務演練
實務技術
指導及諮詢
績效檢測
提升就業競爭力
合格
不合格
讀書會
研習營
競賽活動
績優
激勵學習動機
提升學習效能
四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（8)
墊 腳 石 小 站
四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（9)
「快樂活力」生活照護輔導
「快樂活力」生活照護輔導：透過生活照護輔導系
列活動，使同學與同學之間碰面了能相互打招呼，
以減少疏離感，重新展現同學對人的熱誠與關懷，
進而陶冶良好品德，注重自己言行，遵守學校規
定及國家法令而不逾矩，並致力於專業學科的發
展。
為提高學生學習成效，辦理「上課不打瞌睡」競賽，
以激勵學生學習。
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四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（10)
「伴你同行」心靈諮商輔導
輔
導
方
式
為推行與建立學生身心靈之健全，透過導師晤談、輔
導教師諮詢、諮商心理師危機處理與轉介之諮商輔導
方式，並藉由心理測驗、輔導活動與個案諮商等方式，
協助學生自我了解生命之價值與意義，規劃未來，進
而強化學生自我認知於生命價值之概念提升。
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四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（11)
「伴你同行」心靈諮商輔導
輔
導
內
容
輔以學生憂鬱自殺防治、性別平等、弱勢關懷、性
侵害與性騷擾防治、生涯規劃與生命教育等主題輔
導活動，以推展學生身心靈健康。輔導內容包括人
際關係、異性交往、婚姻、性、家庭、自我認識、
心理、精神、人生等問題之心理諮商。
52
四、學生生活、學習、職涯輔導機制
之實施與配套（12)
「築夢踏實」生涯就業輔導
透過UCAN平台職涯探索，協助學生了解職業性向，關
懷學生與兼顧打工課業，舉辦相關講座，提供學生職
涯規劃與發展之參考，並協助即將踏入職場的新鮮人
啟發多元就業視野與工作選擇，增進就業職能。
53
伍、設備與圖書資源
一、實習課程之設備
二、圖書期刊
三、經費來源
一、實習課程之設備
專 業 教 室
用
途
電腦教室
學生電腦教學、統計方法與資料分析
教學、觀光地理資訊系統教學、餐旅資訊
系統教學、訂位系統教學….等。
多功能視聽教室
1.學生多媒體視聽教學
2.導覽解說演練訓練
實習旅行社
1.學生旅運管理與遊程規劃實作場地
2.學生分組討論與溝通的場所
餐飲服務教室
房務作業管理教室
導覽解說教室
1.餐旅相關課程之實作教學
2.提供學生職場的情境模擬
3.學生準備調酒執照的練習場所
1.旅館房務作業相關課程之實作教學
2.學生餐旅服務證照訓練之場所
1.觀光導覽解說技巧的實習訓練
2.導覽解說演練
3.相關課程教學
電
腦
教
室
多 功 能 視 聽 教 室
實
習
旅
行
社
餐
飲
服
務
教 室
房 務 作 業 管 理 教 室
二、圖書期刊
100學年度 觀光系（新設）可用圖書資源
中文圖書
類號
總
外文圖書
冊數
採購金額(元)
類號
冊數
採購金額(元)
040
類書總論；百科全書總論
604
274,035
030
Encyclopedias & books of facts
295
261,083
050
連續性出版品；普通期刊
1,739
8,338
050
Magazines, journals & serials
249
2,512
190
倫理學總論
3,161
402,862
390
Customs, etiquette & folklore
148
81,906
500
社會科學總論
332
44,426
580
Plants (Botany)
116
12,993
540
社會學總論
5,278
847,026
590
Animals (Zoology)
107
29,972
600
史地總論
512
72,531
790
Sports, games & entertainment
494
407,251
610
中國通史
1,022
183,765
900
History
134
62,501
620
中國斷代史
2,290
383,600
910
Geography & travel
147
77,955
630
中國文化史
528
120,798
920
Biography & genealogy
373
205,108
640
中國外交史
186
51,756
930
History of ancient world (to ca.
499)
36
17,461
650
中國史料
97
25,306
940
History of Europe
215
93,066
660
中國地理總志
213
39,271
950
History of Asia
231
78,545
670
中國地方志總論
3,201
624,475
960
History of Africa
196
78,623
680
中國地理類志
357
99,350
970
History of North America
172
89,120
690
中國遊記
241
79,561
980
History of South America
17
4,007
700
史地類：世界史地
17
5,281
990
History of other areas
117
12,814
710
世界史地
608
164,163
720
海洋志總論
50
12,621
730
亞洲史地總論
1,251
254,904
740
歐洲史地總論
1,007
261,763
750
美洲史地總論
292
67,406
760
非洲史地總論
108
23,300
770
大洋洲總論
103
21,195
780
傳記總論
4,315
1,105,471
790
文物考古總論
953
454,809
990
遊藝及休閒活動
1,607
278,886
30,072
5,628,013
3,047
1,514,917
數
總
數
二、圖書期刊
序號
100學年度 期刊總清冊 臺灣中文期刊
架位號
排架號
期刊名稱
刊別
1
1
A15-2
00C1901
AZ旅遊
月刊
2
2
A15-3
00C1902
Career職場情報誌
月刊
3
3
B10-1
00C1903
Cheers快樂工作人
月刊
4
4
B10-2
00C1904
Decanter品酒誌國際中文版
雙月刊
5
5
B15-3
04C1901
中國飲食文化
半年刊
6
6
B20-1
04C1902
中華山岳
雙月刊
7
7
B20-2
05C1901
世界遺產
季刊
8
8
C15-2
08C1901
非凡新聞周刊
周刊
9
9
D10-1
11C1901
國家公園
季刊
1
0
1
0
D10-3
21C1901
鐵道情報
雙月刊
二、圖書期刊 日文期刊
序號
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
架位號
排架號
期刊名稱
刊別
1
I3-1
N0C1901
CREA Traveller
季刊
2
I3-3
N0C1902
Discover Japan
月刊
3
I5-2
N0C1903
クルーズ CRUISE
雙月刊
4
I6-3
N0C1904
人文地理
雙月刊
5
I7-1
N0C1905
旅 (世界旅遊生活誌)
雙月刊
6
I8-3
N0C1906
旅の手帖
月刊
7
I9-3
N0C1907
旅行読売
月刊
8
I10-3
N0C1908
船の旅AZUR
9
I11-3
N0C1909
環 歴史.環境.文明
1
0
I13-3
N0C1910
観光文化
雙月刊
季刊
雙月刊
三、經 費 來 源
1、學校經費
2、教育部經費
3、產學合作與計畫經費
陸、 教 學 品 保
一、明訂教學大綱
二、促進教學品質的措施
三、教師教學 e 化情形
四、教學評量結果與運用
一、明訂教學大綱
•各課程明訂教學大綱、教學進度表、指定教科
書並上網。
•全校統一安排4小時的請益時間(週一二下午78節)
不排課
●所有課程明訂教學大綱、進度表、教科書並上網
﹙教師請益時間全校統一，並且不排課，使師生有共同的時間﹚。
二、 促 進 教 學 品 質 的 措 施
提升老師教學品質
提供學生學習願景與良好的學習環境
符合產業發展所需的課程架構
舉辦教學研討會與觀摩會
明訂各選修科目開課最少學生數及最高限額
教材配合學生程度
教學評量與回饋機制
提升教學方法、持續改進教學與網路教學
自行開發教材教具與教具數位化
實施教學助理
教師之office hour
降低教師授課負擔
三、教師教學 e 化情形（1)
• 本系教師教材 e 化並上網
• 部分科目指定學生上網查資料並作成報告。
• 運用網路教學平台、 師生部落格，加強師生教學互動。
三、教 師 教 學 e 化 情 形（2)
師生部落格
四、教學評量結果與運用
 每學期在期中及期末各一次，由學生上網輸入
﹙以科目為單位，含兼任教師﹚。
 評量成績提供教師改進教學之參考
 成績列入教師「三力考核」、 「績效考核」及
優良教師選拔之評分項目。
 教學評量成績不佳的專任教師由主管約談，並由
校長以密函請其改善，兼任教師不予續聘。
柒、運用產業及社區資源
柒、運用產業及社區資源 （1)
舉辦孔子廟外語導覽培訓
指導單位：彰化縣政府
主辦單位：彰化縣文化局
承辦單位：建國科技大學通識教育中心、觀光系
地
點：彰化縣文化局四樓會議室
日
期：100年12月3、4日
柒、運用產業及社區資源 （2)
舉辦彰化縣古蹟展
柒、運用產業及社區資源 （3)
舉 辦 彰 化 縣 古 蹟 導覽
柒、運用產業及社區資源 （4)
舉辦八卦山自行車
柒、運用產業及社區資源 （5)
舉 辦 彰 化 研 究 研 討會
捌、產學合作與技術發展
100學年度已執行之產學合作計畫有4案
年度
100
產學合作計畫名稱
委託單位
金額
彰化研究學術研討會
彰化縣文化局
880,000元
彰化縣外籍配偶及其學前幼童之社會需
求問卷調查計畫
彰化縣社會處
96,000元
彰化縣孔廟外語導覽培訓
彰化縣文化局
96,000元
續修台北市志土地志
台北市文獻會
2,340,000元
簡
報
結
敬 請 指 教
束