TEORÍA DEL CONFLICTO

Miguel Ángel TRESIERRA AYALA

“...una

sociedad sociedad capaz de conflictos ellos.” con mejor es razones.

una administrar sus De reconocerlos y de contenerlos. De vivir no a pesar de ellos, sino productiva e inteligentemente en

ORIGEN

ETIMOLÓGICO. Latín confligere: combate. Lucha, pelea.

Apuro, situación desgraciada y de difícil salida; problema, cuestión materia de discusión.

(Controversia, disputa, diferencia)

CAUSAS

     Conflicto mismo.

con uno Necesidad o deseo no satisfecho.

Disputa de valores.

Percepciones Conjeturas

CAUSAS

   Poca información Expectativas muy bajas o muy altas.

Diferencias estilos personalidad, raza y género.

en de

RAZONES DE INICIO

      Pobres estilos de comunicación.

Búsqueda del poder.

Insatisfacción con los estilos.

Pobre liderato.

Carencia de apertura.

Cambio de liderato.

ALGO DE HISTORIA

Antes de la Teoría de Conflictos, este era visto básicamente como una patología social. La sociedad perfecta era vista como una sociedad sin conflictos y todas las utopías sociales sostenían la necesidad de constituir un modelo de sociedad sin conflictos, de pura cooperación.

La aparición de la teoría del conflicto debe ser históricamente entendida a la luz de la bomba atómica (1945) y la transformación radical de la lógica del conflicto que ella trajo aparejada.

ALGO DE HISTORIA

Si bien existen pensamientos de justificación moral del conflicto, como de la guerra santa (cristianismo e Islam), la guerra justa (Vitoria), el derecho a la rebelión (Locke), la lucha de clases (Marx), es recién a partir de del conflicto control que este último comienza a ser visto como una relación social con funciones positivas para la sociedad humana, siempre que se puedan mantener bajo sus desintegradoras.

potencialidades la teoría destructivas y

EN LA ACTUALIDAD

     El conflicto está presente siempre.

Es posible regular y resolver eficaz y constructivamente los conflictos.

Los conflictos son necesarios Son generados por la incompatibilidad de intereses humanos.

Pueden ser un factor creativo en las relaciones humanas

DEFINICIONES

ARON : Es una oposición entre grupos e individuos por la posesión de bienes escasos o la realización de valores mutuamente incompatibles”.

COSER: “Es una lucha por los valores, por los bienes escasos ( como por los recursos), la potencia y el estatus, lucha en la que el objetivo de los antagonistas es el neutralizar, perjudicar o eliminar al contrario”.

CONFLICTO VIOLENCIA (Síntoma y Resultado)

Es común encontrar situaciones que comenzaron como un simple problema. Se convirtieron en conflicto y llevaron a los involucrados hasta una situación de violencia.

Hiroshima

GAP-06-TEOCONFL

ESCUELAS

• • La escuela clásica La escuela (teorías macro) conductista (teorías micro).

La escuela conductista La escuela clásica

ACCIÓN Y REACCIÓN

Sea cual sea su naturaleza hay miles de posibilidades de reacción a nivel individual y colectivo, dándose las siguientes actitudes:  SUPERACIÓN  NEGACIÓN  EVASIÓN  ACOMODACIÓN  ARROGANCIA  AGRESIVIDAD

TÉRMINOS

 Resolución de conflictos.

 Gestión de conflictos.



Transformación de conflictos.

CICLO DEL CONFLICTO

 ACTITUDES Y CREENCIAS  EL CONFLICTO  LA RESPUESTA  EL RESULTADO

CAUSAS

 DE VALOR  DE METAS  DE PROCEDIMIENTOS

ETAPAS

•CONFLICTO LATENTE •CONFLICTO PERCIBIDO

ETAPAS

•CONFLICTO SENTIDO •CONFLICTO EVIDENTE

APARICIÓN

En situaciones desventajosas e intentan cambiarlas. Es decir, cuando los sujetos intentan transformar relaciones desiguales

DESARROLLO DEL CONFLICTO

Formación del conflicto Cambio Social Conflicto violento Transformación Del conflicto

ETAPAS DE UN CONFLICTO

TIPOS DE CONFLICTO

     CONFLICTOS DE RELACIÓN CONFLICTOS DE INFORMACIÓN CONFLICTOS DE INTERESES CONFLICTOS ESTRUCTURALES CONFLICTOS DE VALORES

ELEMENTOS

A.SITUACIÓN CONFLICTIVA

Objetivos mutuamente incompatibles.

Otros elementos: partes, asuntos, intereses, necesidades, valores, etc.

A B B. ACTITUDES CONFLICTIVAS

Condiciones o estados psicológicos que acompañan o exacerban a A o C.

•Elemento emocional o afectivo.

•Elemento cognitivo o perceptivo.

C C. COMPORTAMIENTOS CONFLICTIVOS

Acciones llevadas a cabo por una parte con el fin de que su contraparte modifique o abandone sus objetivos

NIVELES DE CONFLICTO

    CONFLICTO INTRAPERSONAL CONFLICTO INTERPERSONAL CONFLICTO INTRAGRUPAL CONFLICTO INTERGRUPAL

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

    La primera reacción ante el conflicto es de manera informal.

Cuando no se puede evitar el conflicto se utiliza primero una discusión informal.

Si hay un estancamiento se necesita de la mediación El Arbitraje

SISTEMA BÁSICO DE DISEÑO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

   Enfatizar los reconciliarlos) intereses (buscar cómo Crear un proceso negociador de vuelta (ofrecer a las partes interesadas una alternativa para negociar después de haber tratado de resolver el conflicto sobre la base de conceptos de poder y de derechos) Crear un proceso menos costoso, tanto de tiempo como de dinero

SISTEMA BÁSICO DE DISEÑO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

  Realizar consultas Ordenar los procedimientos de resolución de conflictos en orden de mínimo costo a alto nivel de costos.

Asegurar que todas las partes involucradas tengan la capacidad de actuar

TÉCNICAS PARA EVADIR O RESOLVER EL CONFLICTO

         Reconocer el conflicto.

Establecer metas.

Establecer comunicación frecuente.

Comunicar las preocupaciones.

No impedir que hayan desacuerdos.

Mantener el ego fuera de los estilo de manejo.

Mantenerse creativo.

Discutir las diferencias abiertamente.

Proveer información cuando se necesite.

CÓMO PREPARARSE PARA NEGOCIAR

Existen tres factores muy importantes en una negociación: el diagnostico plan de la negociación y las habilidades de los que van a negociar.

EMPODERAMIENTO

Es un proceso de cambios individuales y colectivos en el cual: •Las personas reflexionan •Toman conciencia de su situación •Deciden cambiarla por medio de políticas Quienes están en la posición de dominación generalmente ofrecen resistencia al cambio, pues no desean que se modifique la relación.

CLASES DE EMPODERAMIENTO

 INDIVIDUAL  COLECTIVO  DE LAS MUJERES

El mapa del conflicto

 Los negociadores y los posibles mediadores necesitan un mapa de las vías conceptuales, o "mapa del conflicto" implícito en la discrepancia, en el que deben detallar al menos lo siguiente: los motivos que han dado pie al conflicto (las causas normalmente son varias) los problemas de relación entre las partes las discrepancias en la interpretación de los hechos los intereses incompatibles las barreras estructurales las diferencias de valores los obstáculos disputa.

que se oponen al arreglo los procedimientos destinados a encauzar o resolver la

MAPA DEL CONFLICTO



Temas sustantivos



Temas operativos

 Temas de procedimiento.

BENEFICIO DEL CONFLICTO

MANEJO DE CONFLICTOS CON OTROS

     Reflexione en lo siguiente: “ desagrada de nosotros”.

A menudo no nos gusta de otros lo que nos Contrólese usted.

Discuta en un lugar privado si es posible.

Escuche y no interrumpa a menos que quiera que se le clarifique.

Verifique lo que escucho y entendió.

MANEJO DE CONFLICTOS CON OTROS

     Mencione en lo que está de acuerdo y en lo que está en desacuerdo.

Trabaje con la controversia, no se focalice en la persona .

Si es posible identifique una posible acción.

De las gracias a la otra persona por trabajar con usted en el manejo del conflicto.

Si la situación continúa, presente la controversia al supervisor o busque a una persona que funja como mediador/a.

… inteligencia y tacto para solucionar conflictos, Antes de empezar, debes estar seguro que no aumentarás la tensión existente.

La mejor solución de un conflicto, buscar la ganancia de todos.