“Me respeto a mi mismo y respeto a los demás”
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Transcript “Me respeto a mi mismo y respeto a los demás”
Educar en la dimensión personal y social del respeto,
para relacionarnos con Dios, con nosotros mismos,
con los demás y con el entorno.
Dimensión personal:
Reconocer y respetar la propia dignidad, como ser único e
irrepetible creado a imagen de Dios.
Descubrir que para relacionarnos con Dios, debemos adoptar
actitudes y comportamientos de respeto, cuidando espacios,
vocabulario y expresión gestual.
Dimensión social:
Situarnos frente a los demás desde el diálogo y la tolerancia,
manteniendo una actitud correcta con la autoridad.
Desarrollar una conciencia ecológica que fomente actitudes de
cuidado y responsabilidad hacia nuestro entorno.
El RESPETO es la virtud por la cual
reconocemos y tenemos presente de
manera habitual la dignidad de las
personas, como seres únicos e
irrepetibles, con inteligencia, voluntad, libertad y
capacidad de amar; así como sus derechos
según su condición y
circunstancias.
• El respeto comienza en la propia persona.
• El estado original del respeto ésta basado en el
reconocimiento del propio ser como
entidad única , una fuerza vital interior, un ser
espiritual, un alma.
• La conciencia elevada de saber “quien soy” surge
desde un espacio auténtico de valor puro, de fe en el
propio ser, de entereza e integridad en el interior.
• Con la comprensión del propio ser se experimenta el
auto-respeto.
Debemos comenzar a conocernos y respetarnos a
nosotros mismos
Como es mi caso que tengo hijos debo enseñarle que, cada
persona es única y debemos respetar eso .
Aprender a vivir en sociedad respetando nuestras
diferencias
Aprender a respetar no solo a los seres humanos, si no
también todo lo que forma parte de nuestro ecosistema
Finalmente tomar este valor como uno de los principales.
Porque el respeto es la primera condición para la
convivencia entre las personas, e implica el
reconocimiento de la dignidad de cada
una. El respeto a los demás nos ayuda a saber
participar y crecer con ellos.
Dar siempre ejemplo de amabilidad y buen trato con todos,
independientemente del grado de amistad o simpatía que se pueda
tener hacia las demás personas. Propiciar un ambiente de alegría,
cordialidad y acogida a todos los que entren en casa.
Saber respetar las decisiones y opiniones de todos los
miembros de la familia, siempre y cuando vayan de acuerdo con su
dignidad de personas humanas. Si no es así, dirigir y proponer
con amabilidad. Ser firme al corregir, pero hacerlo de manera
suave y respetuosa.
Fomentar actividades de convivencia que ayudan a saber escuchar
a los demás, ceder ante nuestros caprichos y vencer el egoísmo.
Fomentar el respeto a la intimidad, los sentimientos y las
cosas de los demás. Tocar a la puerta antes de entrar, no tomar
cosas sin pedirlas prestadas, cuidar las cosas de los demás y devolverlas
en buen estado.
No permitir por ningún motivo la critica, burla, actitudes
prepotentes o juicios a ninguna persona.
Enseñar a cuidar las cosas, mantenerlas ordenadas y utilizarlas
como es debido.
Tener un trato especialmente amable y delicado a las personas que
trabaja conmigo o para mí. Pedir las cosas por favor, dar las
gracias, ayudar en lo que se pueda aunque no sea
nuestra obligación o responsabilidad.
Hablar mucho con los hijos sobre los vicios y todo lo que puede atentar
contra su dignidad. Vigilar los programas de televisión, películas y
lecturas y ayudarles a descubrir lo que les hace daño y lo que va de
acuerdo con su dignidad como personas.
Respetar a nuestros compañeros. Ser firme al corregir, pera
hacerlo de manera suave y respetuosa.
No permitir por ningún motivo la critica, chisme, burla,
actitudes prepotentes o juicios ante los compañeros,
maestros, personal o cualquier otra persona que se encuentre en la
escuela.
Fomentar la integración, la comunicación y el trabajo en
equipo ayudándoles a conocerse y valorar la riqueza de cada
uno.
Pedir con amabilidad prestadas las cosas que necesitemos,
cuidarlas y regresarla a tiempo y en buen estado.
Participar en los juegos respetando las reglas.
Cumplir las Normas de Aula y el Proyecto de Convivencia Escolar,
cuidando las instalaciones de la escuela.
Propiciar el respeto a los demás compañeros en el aula. Cuando alguien
hable escucharle con atención, respetar el turno para
hablar.
Reconocer las cualidades de nuestros compañeros
en público y felicitarlos por ellas, ayudando a todos a valorar las
cualidades de los demás, respetando sus limitaciones.
Respetar los símbolos patrios.
Valorar el trabajo y servicio de las personas que labora en la
institución. Agradeciendo estos pequeños y grandes actos de
servicio.
Interacciones donde de forma voluntaria, se
provoca, o amenaza con daño o sometimiento a
otro.
Cumpliendo con las 3 C’s.
Algunos de sus efectos son la deserción y el bajo
rendimiento escolar, poca o nula capacidad de
socialización, baja autoestima e incluso depresión e
intentos de suicido.
NO ES una SITUACIÓN NUEVA, se ha presentado mucho tiempo y
en muchas zonas, pero la diferencia es que quizás no había
conciencia de la problemática y la mayoría de los niños no carecían
de HABILIDADES SOCIALES, lo cual les permitía hacer frente a esas
situaciones.
Las HABILIDADES SOCIALES
se adquieren en el hogar, como
1ER NÚCLEO SOCIAL, donde
los niños aprenden a convivir.
Pero problemáticas como la
desintegración familiar,
la
violencia, falta de límites sanos,
y
la
constante
falta
de
comunicación, no fortalecen la
convivencia.
Bullying : “Fenómeno social que
comienza en el Hogar”
La AUSENCIA de habilidades sociales, no sólo se refleja
en la familia, también se refleja en el ámbito escolar
Como padres de familia y maestros se debe fungir de
nuevo como figuras positivas, modelo a seguir para
los niños, en 5 actos:
1. Se amable con los demás.
2. Respeta su forma de pensar es diferente a la
tuya.
3. Evita la discriminación.
4. Resalta el lado positivo de las personas y
las situaciones.
5. Fomenta los límites, “Mi derecho termina
donde empieza el tuyo”.