Transcript หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

โครงสร ้างหลักสู ตรวิศวกรรมศาสตร
่ นผลการเรียนรู ้ตาม
บัณฑิต ทีเน้
TQF กรณี ศก
ึ ษา: หลักสู ตร
วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
นำเสนอโดย อำจำรย์ ดร.วีระพันธ์ รังสวี จิ ต
ิ รประภำ
[email protected]
อำจำรย์ประจำภำควิชำวิศวกรรมไฟฟ้ ำ คณะวิศวกรรมศำสตร์
จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย และผู ้แทนเครือข่ำยกำรศกึ ษำทัว่ ไป
เครือข่ำยภำคกลำงตอนบน
หัวข ้อกำรนำเสนอ
• ควำมเป็ นมำและข ้อจำกัดของ
หลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิต
ึ ษำควำมเป็ นไปได ้
• รำยงำนผลกำรศก
ในกำรปรับหลักสูตรวิศวกรรมศำสตร
่ ลักสูตรตำม TQF
บัณฑิตสูห
• แนวควำมคิดกำรกำหนดผลกำรเรียนรู ้
กับหลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิต
ควำมเป็ นมำและข ้อจำกัดของหลักสูตร
วิศวกรรมศำสตรบัณฑิต
• หลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิตเป็ นหลักสูตรที่
มีกำรเรียนกำรสอน และได ้รับกำรพัฒนำมำอย่ำง
ต่อเนือ
่ งเกือบร่วม 100 ปี นับจำกกำรก่อตัง้
ึ ษำ จนมำเป็ นคณะ
โรงเรียนยันตรศก
วิศวกรรมศำสตร์ จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย
ึ ษำทีเ่ ปิ ดกำรเรียนกำรสอน
• ข ้อมูลสถำบันอุดมศก
หลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิตจำกสภำวิศวกร
มีประมำณ 70 แห่ง
ิ นักศก
ึ ษำที่
• สภำวิศวกรมีกำรกำหนดให ้นิสต
ี วิศวกร (กว.)
ต ้องกำรใบประกอบวิชำชพ
ี วิศวกรรมควบคุม 7 สำขำ
สำขำวิชำชพ
•
•
•
•
•
•
•
วิศวกรรมโยธำ
วิศวกรรมเหมืองแร่
วิศวกรรมเครือ
่ งกล
วิศวกรรมไฟฟ้ ำ
วิศวกรรมอุตสำหกำร
วิศวกรรมสงิ่ แวดล ้อม
วิศวกรรมเคมี
ึ ษำ
หน่วยงำนกำกับมำตรฐำนกำรศก
ึ ษำของไทย
ระดับอุดมศก
• หลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิตอนำคตจะ
ึ ษำทัง้
มีหน่วยงำนทีก
่ ำกับมำตรฐำนกำรศก
่
ในและต่ำงประเทศอำทิเชน
่
– หน่วยรับรองหลักสูตรวิศวกรรมนำนำชำติเชน
ABET, APEC เป็ นต ้น
่
– หน่วยรับรองหลักสูตรในระดับประเทศเชน
สภำวิศวกร และ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำร
ึ ษำ (สกอ.) เป็ นต ้น
อุดมศก
มำตรฐำนในกรอบนำนำชำติ
• ข ้อมูลจำกกำรนำเสนอของ Prof.Dr.Methi
Wecharatana, New Jersey Institute of Technology,
Aug.6,2009. ได ้นำเสนอว่ำบัณฑิตวิศวกรไทยในปี
2025 ควรเป็ นอย่ำงไร
หน่วยรับรองหลักสูตรในประเทศ
• หลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิตมีหน่วย
รับรองหลักสูตรในประเทศคือ
ี  สภำวิศวกร
– สมำคมวิชำชพ
• ระเบียบสภำวิศวกรว่ำด ้วย เกณฑ์กำรรับรอง
ึ ษำเพือ
หลักสูตรและสถำบันกำรศก
่ เทียบปริญญำ
ประกำศนียบัตร และวุฒบ
ิ ต
ั รเทียบเท่ำในสำขำ
วิศวกรรมศำสตร์ พ.ศ.2544
ึ ษำ
– สำนักงำนคณะกรรมกำรอุดมศก
ึ ษำธิกำรเรือ
• ประกำศกระทรวงศก
่ ง เกณฑ์
ฝึ กงำน 2 หน่วยกิต
และโครงงำนปี 4
อีก 3 หน่วยกิต
18 x 8 + 2 = 146
ึ ษำของหลักสูตร
กำรบริหำรรำยวิชำสหกิจศก
วิศวกรรมอุตสำหกำร
ข ้อเสนอแนะสำหรับหลักสูตรวิศวกรรม
ศำสตรบัณฑิต
• หลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิตสำหรับประเทศ
ไทย แบ่งออกเป็ นสองกลุม
่ คือ กลุม
่ หลักสูตรที่
ควบคุมโดยสภำวิศวกร 7 สำขำวิชำ และกลุม
่ ที่
ไม่มก
ี ำรควบคุม
• ผู ้บริหำรหลักสูตรควรพิจำรณำตัดรำยวิชำที่
้ และมีเนือ
ซ้ำซอน
้ หำทีม
่ ำกจนเกินไปลงให ้
สอดคล ้องกับข ้อกำหนดของสภำวิศวกร และ
ควำมต ้องกำรผลกำรเรียนรู ้ทีไ่ ด ้ออกแบบไว ้
อย่ำงเหมำะสมของแต่ละสถำบันทัง้ ควำมรู ้ที่
ข ้อเสนอแนะสำหรับหลักสูตรวิศวกรรม
ศำสตรบัณฑิต
• หลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิตทีเ่ หมำะสมนัน
้ ควร
เน ้นผู ้เรียนเป็ นสำคัญ หลักสูตรทำงเลือกสำหรับ
ี ซงึ่ อำจจะมีกำร
ผู ้เรียนทีต
่ ้องกำรเน ้นทักษะวิชำชพ
ึ ษำ และหลักสูตรทีผ
เรียนรู ้ผ่ำนวิชำสหกิจศก
่ ู ้เรียน
ต ้องกำรเน ้นสำยวิชำกำรอย่ำงหลักสูตรวิศวกรรม
ศำสตรบัณฑิต สำขำวิศวกรรมอุตสำหกำร
จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย
แนวทำงกำรปรับเปลีย
่ นหลักสูตร
ึ ษำคณะ
วิศวกรรมศำตรบัณฑิต กรณีศก
วิศวกรรมศำสตร์ จุฬำลงกรณ์
มหำวิทยำลัย
• หลักสูตรวิศวกรรมศำสตรบัณฑิต จุฬำลงกรณ์
มหำวิทยำลัย จะดำเนินกำรปรับปรุงหลักสูตรทัง้
หลักสูตร 13 สำขำวิชำ ให ้เป็ นหลักสูตรทีม
่ วี ช
ิ ำ
ึ ษำทั่วไป 30 หน่วยกิต โดยกำรปรับเปลีย
กำรศก
่ น
ดังนี้
ึ ษำทั่วไปเดิม 12 หน่วยกิต ใน 4 กลุม
– วิชำศก
่ วิชำ คือ
วิทย์-คณิต มนุษยศำสตร์ สงั คมศำสตร์ และสหศำสตร์
– วิชำภำษำอังกฤษเดิม 6 หน่วยกิต ไปเป็ น 12 หน่วย
กิต
ึ ษำทั่วไปของคณะฯ อีก 6 หน่วยกิต ซงึ่ เป็ น
– วิชำศก
• นอกจำกนีย
้ ังมีกำรปรับเพิม
่ จำนวนหน่วยกิตกำร
เขียนแบบทำงวิศวกรรมจำกเดิม 2 หน่วยกิต ให ้
เป็ น 3 หน่วยกิต
• จำกกำรเปลีย
่ นแปลงทีม
่ ก
ี ำรเพิม
่ ทำให ้ต ้องมี
กำรลดรำยวิชำลงดังนี้
– ตัดรำยวิชำ Manufacturing Process
– ตัดรำยวิชำ Engineering Mangament
่ จำนวนหน่วยกิตใน
– ตัดรำยวิชำอืน
่ ๆ ในหลักสูตร เชน
วิชำบังคับ และวิชำเลือก แล ้วแต่กำรพิจำรณำของ
ผลกำรเรียนรู ้ทีก
่ ำหนดโดยสำนักงำน
ึ ษำทัว่ ไป จุฬำฯ
ศก
สุขภาพดี
กาย
กำรพัฒนำ
ตน
คุณธรรม
จิต
รู ้รอบ
ปั ญญำ
คิด
ระดับสูง
สงั คม
จิต
สำธำรณะ
บริหำร
จัดกำร
ื่ สำร
สอ