Transcript 让研究成为教师的生活方式

让研究成为教师的生活方式
南京市下关教师进修学校
2011年7月
李宗玉
以轻松的方式交流三个话题

研究是教师真实的生活和成长方式

教师要走向研究

适合教师的成果表达
一、研究是教师的真实生活和成长方式



故事1：三个人看树——每个人都有自己
的方式感知世界、探究世界、体验世界
故事2：三个人砌墙——心态会决定你做
事的意义与价值
视频：棉花糖的实验——以研究者的心
态走向儿童，你会体会温暖与乐趣

教科研“飞入寻
常教师家”
教科研不是
专家和学者的专
利，而是一种教
师真实的生活和
成长方式。
二、教师要走向研究

善于发现身边的问题

学会“小题大做”
从哪切入发现身边的问题
A、从具体的教学事件中寻找问题
例：绘本中更多有可利用的资源，是更
多活动的生长点。
《从绘本阅读到QQ日记》
《早期阅读活动背景下幼儿棋类游
戏的开展》
（母鸡萝丝去散步）、（蜘蛛先生
要搬家)
B、在已有的经验中寻找问题
例：《基于生活的幼儿审美素养养成的研
究》
——指向幼儿生活视野，关注生活艺术
资源及美的元素
——发现和利用生活中素材与审美素养
养成之间的联系
——让审美成为幼儿的习惯和需要。
C、从面临的突出问题中寻找突破点
例：集体美术活动的突出问题——个性
化、独特性和创造性——如何让幼儿提
出具有新颖性和创造性的想法和构思，
并可用自己喜欢的形式富有个性化的表
达自己独特审美。
《艺术创想》——《区域性创意美术活
动的研究》

D、从别人的教学经
验中发现问题
C:\Documents
and
Settings\wxy\My
Documents\优秀教
育案例\中国孩子最
好教的根源在哪
里.doc
E、从阅读中发现
广泛阅读不仅仅是知识的获取，还有思维
方式、态度、价值观等方面的影响 。

如余秋雨系列《千年一叹》、《文化苦旅》等
欧阳应霁《HOME系列》、《两个人的生
活》
《不裁》（获世界图书包装最佳奖）
《藏在名画里的创意——象艺术家一样思考》
《美国中学语文》
好的课题（或个人课题）例举
利用农村乡土材料，开展幼
儿体育游戏
利用农村乡土材料，开展意
义数学活动
农村儿童民间体育游戏的
传承与创新
在农村生态环境背景下开
展大班主题式科学探究活
动（行走在田野里的科学
探究活动）
农村资源在区域活动中的利用（小、中、大或
数学区、美术区、生活区、科学区等）
主题背景下区域游戏环境的创设（小、中、大）
基于观察对区域游戏内容的调整
基于乡村资源开展儿童诗的教学
基于儿童文化（体现儿童精神）的幼儿园环境
创设
农村幼儿园种植园地里的幼儿探究活动
“情境体验”在幼儿园美术活动中运用
（小、中、大）
“借形想象”绘画活动初探
地方***文化资源融入幼儿园课程的研究
（民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、
曲艺、杂技与竞技、民间美术、传统手工技艺、
民俗活动等)
利用乡士材料开展创意美术活动的研究
留守儿童的心理健康教育——结伴游戏
学会“小题大做”的技巧
把握好 三个环节



研究内容——我选择我喜欢
研究方法——适合的就是最
好的
研究过程——过程即结果
付诸于行动的五个步骤
1、发现自己在教学实践的一个问题；
2、设想一个解决的方法；
3、在教学实践中实施这个方法；
4、观察并收集信息对实际效果进行评析；
5、在评析的基础上发现新的问题，准备下
一个问题的研究。
发现问题—设计方案—组织实施—资料
分析 —撰写报告 是 “行动——感悟”
式的体验过程
不可缺少的三个策略

观察

记录

反思
 观察案例
幼儿棋类游戏中的观察与
思考
C:\Documents and
Settings\wxy\My
Documents\棋类观
察与思考.doc
三、适合教师的教科研成果表达

教育日志

教育、教学案例

教育叙事

教育调查
教育案例
是对具有问题性、典型性的教育教学
实践进行理性分析的文章。它有突出
的主题；描述的场景；包含问题与解
决方案；通过理性分析、反思，发掘
或解释隐含在事件背后的教育思想、
教育理论和教育信念。
优秀教育、教学案例



C:\Documents and
Settings\wxy\My Documents\优秀
教育案例\感恩快车，从这里出发1.doc
C:\Documents and
Settings\wxy\My Documents\优秀
教育案例\《我的感觉》 活动评析.doc
C:\Documents and
Settings\wxy\My Documents\优秀
教育案例\早期阅读与棋类游戏.doc
教育叙事

描述的是真实的、具有一定意义的教育
故事。作者运用讲故事的方式表达对教
育的理解和解释，通过故事让读者体验
教育是什么或应该怎么做。文章有故事
发生的背景、丰满的人物，激烈的矛盾
冲突，曲折的情节等。
优秀教育叙事


C:\Documents
and
Settings\wxy\My
Documents\优秀教
育案例\让我慢慢靠
近你.doc
C:\Documents
and
Settings\wxy\My
Documents\优秀教
育案例\《灰姑
娘》.doc
优秀教育叙事的优点
 易于理解
 接近日常生活与思维方式
 可帮助读者在多个层面认识和理解教育
实践
 更能吸引读者，使读者有亲近感，具有
人文气息
 能创造性地再现事件场景和过程，给读
者带来一定的想象空间。
让研究走向日常教学
每天都能打开一扇窗
每天都能欣赏到风景