Transcript Miks ettevõtlikkus? Tööjõuvajadust mõjutavad tegurid ja

Miks ettevõtlikkus?
Tööjõuvajadust mõjutavad tegurid ja
ettevõtlusõppe arengud Eestis
26. august 2011
Tiia Randma
Eesti Kaubandus-Tööstuskoda
Teemad
• põgus pilk oludele
• tulevikuprognoosid ja inimeste
rakendumist mõjutavad tegurid
• ettevõtlusõppe arengud Eestis
• ettevõtlikkus lasteaias
Kaubanduskoda – ettevõtjate esindusorgan
• Kaubanduskoja missioon - Eesti ettevõtluse
edendamine
– ettevõtjasõbraliku keskkonna arendamine
– praktilised teenused ettevõtjale
•
•
•
•
asutatud 1925, taasasutatud 1989
2010. a eelarve 25 miljonit krooni
liikmes-ettevõtteid 3200
töötajaid 35 (Pärnu, Tartu, Jõhvi, Kuressaare)
– Sidusorganisatsioonid:
• Eesti Konjunktuuriinstituut
• Standardikeskus MTÜ
• Kutsekoda SA
Hõivestruktuur majandussektoriti
Allikas: Statistikaamet
Tegutsevad ettevõtted 2008 ja 2010
2008 arv
%
36250
80,8
118 817
Väikeettevõtted 10-49
7088
15,8
Keskmised ettev. 50-249
1 327
EMTA deklaratsioonide põhjal
Mikroettevõtted 1-9
Suurettevõtted +250
Kokku:
töötajaid 2010 arv
%
töötajaid
39274
84,5
114 572
143 622
5950
12,8
119 358
3,0
132 284
1126
2,4
108 364
188
0,4
117 318
132
0,3
82 251
44853
100
512 041
46482
100
424 546
Definitsioon: tegutsev ettevõte on Eestis registreeritud ettevõte, kes annab tööd vähemalt 1
inimesele ja deklareerib nullist suuremat käivet ja makse
• Eksporditehinguid sooritanud 2008: 7913, 2010: 9517 ettevõtet
• Äriregistri juurdekasv oli 2008: 3958 ja 2010: 8948 äriühingut
Hõivatute haridustasemete võrdlus (%)
60
55
49
50
40
35
30
27
24
20
10
10
0
I haridustase
II haridustase
Eesti (2006-08)
III haridustase
EL 27
Allikas: Statistikaamet, Eurostat, Majandus-ja Kommunikatsiooniministeerium
Paratamatu reaalsus
• Ühes tunnis sünnib lapsi:
– Eestis
2
– Ameerikas
800
– Hiinas
3 300
– Indias
4 700
• 18-aastasi (keskhariduse tasemel lõpetajad) käesoleval aastal
– Eestis
18 000
– Ameerikas
1 300 000
– Indias
3 100 000
– Hiinas
3 300 000
• Hiinas õpib 100% kolledži-õpilastest inglise keelt
• Indias on 28% ja (Hiinas 25%) lastest ülikõrge IQ-ga. Nende laste
hulk Indias ja Hiinas eraldi on suurem kui Ameerikas üldse lapsi
sünnib.
Allikas: Youtube, Did You Know?
19
80
19
81
19
82
19
83
19
84
19
85
19
86
19
87
19
88
19
89
19
90
19
91
19
92
19
93
19
94
19
95
19
96
19
97
19
98
19
99
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09
Elussünnid 1980 - 2009
30000
Allikas: Statistikaamet
25000
20000
15000
10000
5000
0
Paratamatu reaalsus...
• täna on Eestis ühe pensionäri kohta 3 tööealist
inimest (tööjõu hulka loetakse rahvastikust
inimesed vanuses 15-74)
• aastal 2050 on ühe pensionäri kohta 2 tööealist
inimest
Allikas: Statistikaamet
Tööjõu sisse- ja väljavool (tuhandetes)
Allikas: Statistikaamet, Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2008
2009
2010
2011
2012
Uued töötajad
2013
2014
Tööjõu väljavool
2015
2016
• uued tehnoloogiad
– nanotehnoloogia
– IKT-rakendused
– “roheline majandus”
• kaasnev globaalne kiirendusefekt
– Et jõuda 50 miljoni kasutajani, kulus
•
•
•
•
•
Raadio
TV
Internet
IPod
Facebook, Youtube
38 aastat
13 aastat
4 aastat
2 aastat
1 aasta
Allikas: Youtube, Did You Know?
CEDEFOP, Oskuste vajadus Euroopa tööjõuturul 2020
Väga tõenäolised arengud
• muutuvad nõudmised oskustele
– hakkama saamine tohutu infohulgaga ja oskus
hinnata globaalse kommunikatsiooniga kaasnevaid
võimalusi ja ohte
– interdistsiplinaarsus (erialade-vahelised
sidusoskused, näiteks IT ja ärialased vmt)
– ettevõtlikkus ja ettevõtlusalased oskused, oskus
teha teadlikke valikuid ja ise vastutada tehtud
valikute eest
– sotsiaalsed kompetentsid
– keskkonna-alane teadlikkus kõigil elualadel
Allikas: Youtube, Did You Know;
CEDEFOP, Oskuste vajadus Euroopa tööjõuturul 2020
Väga tõenäolised arengud
Mina olen ettevõtlik!
Ettevõtlusõppe Mõttekoda
• aastal 2008 koondas Koda laia ringi ettevõtlusõppe alal
tegutsejaid - ülikoolidest kuni ettevõtlike noorte
organisatsioonideni
• tegevuse eesmärk - Eestis mõistetakse ettevõtliku hoiaku
kujundamise olulisust nii riigi, regiooni kui ka indiviidi
tasandil ning haridussüsteemis on loodud sidustatud
ja struktureeritud võimalused ettevõtliku hoiaku
kujundamiseks ning ettevõtlusalaste teadmiste ja oskuste
omandamiseks
Ettevõtlusõppe edendamise kava
•
ettevõtlusõppe ja ettevõtlikkuse edendamisega seotud
mõisted ning ettevõtlusõppe olemus, tänased
probleemid ja lahendused neile, rollijaotus ning
erinevate osapoolte tegevused lähitulevikus
üldhariduse riikliku õppekava erinevatel
tasemetel toimuvas õppes
•
kava allkirjastasid ühisleppena 7. oktoobril 2010
haridus- ja teadusminister Tõnis Lukas, majandus- ja
kommunikatsiooniminister Juhan Parts, Riikliku Eksamija Kvalifikatsioonikeskuse direktor Robert Lippin, Eesti
Kaubandus-Tööstuskoja juhatuse esimees Toomas
Luman, Ettevõtluse Arendamise SA juhatuse esimees
Ülari Alamets
Ettevõtlikkus
• on hoiak, mida iseloomustavad loov ja uuenduslik
mõtlemine, saavutusvajadus ja arukas juhtimine
• viitab inimese võimele mõtteid tegudeks muuta. See
eeldab loomingulisust, uuendusmeelsust ja
riskivalmidust, samuti oskust võimalusi ära tunda,
tegevust kavandada ja kavandatut ellu viia
• võib avalduda kõigis eluvaldkondades
• ettevõtlik inimene saab iseendaga hakkama ja suudab
muuta ühiskonda – olgu siis ettevõtjana, ametnikuna,
vabatahtlikuna jne
Allikas: Ettevõtlusõppe edendamise kava “Olen ettevõtlik”, Eesti Kaubandus-Tööstuskoda,
Ettevõtlusõppe Mõttekoda, 2010.
Ettevõtlusõpe
• ettevõtlusõppe eesmärk on tagada nii isikuomaduste ja
hoiakute kujundamine kui ka ettevõtlusalaste teadmiste ja
oskuste arendamine:
– isikuomadused ja hoiakud, mis suurendavad isiku
võimekust võimaluste märkamisel ja nende
realiseerimisel: see on vundament, baas järgnevaks;
– teadmised ja oskused, mida on vaja ideede edukaks
teostamiseks – mida, kellele ja kuidas teha?
Ettevõtlusõpe
• inimeste algatusvõime, ettevõtlikkus ja paindlikkus
muutuvad elus toimetuleku seisukohalt keskseteks,
seepärast on õppe- ja kasvatustöö mõtestamine
ettevõtlusõppe vaatenurgast ja ettevõtlusõppe sidustamine
õppekavadesse oluline kõikidel haridusastmetel, alates
alusharidusest:
– alus-, alg- ja põhihariduses on ettevõtlusõppe põhirõhk
ettevõtlikkuse kujundamisel ja karjääriõppel
– gümnaasiumiastmes lisanduvad teadmised/oskused
oma ideede realiseerimiseks
„Mis suunas ma peaks minema?“ küsis
Alice.
„Oleneb, kuhu sa välja tahad jõuda,“
vastas Kass.
„Seda ma ei tea“
„No siis pole ju vahet...“
Lewis Carroll, „Alice Imedemaal“
Kuidas kutse andmine saab sotsiaalsete
kompetentside väärtustamist ja teadlikku
kujundamist mõjutada?
Tänan kuulamast!
• www.koda.ee
• [email protected]