Transcript Stručno usavršavanje i nastava hrvatskoga jezika

Stručno usavršavanje i
nastava hrvatskoga jezika
Zadar, 16. i 17. studenog
2010.
- zakonska odredba
Čl. 115. Zakona o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj
školi (...imaju pravo i obvezu trajno
se stručno osposobljavati i
usavršavati...), Narodne novine, br.
87/2008.
- područja stručnog usavršavanja
- pedagogija, didaktika, obrazovna
psihologija, metodika, informacijskokomunikacijska tehnologija,
savjetodavni rad, upravljanje,
obrazovna politika i druga
odgovarajuća područja za učinkovito
i visokokvalitetno obavljanje
odgojno-obrazovne djelatnosti u
školskim ustanovama
-oblici stručnog usavršavanja
- samostalni (stručna literatura i
publikacije)
- skupni (školski aktivi, županijska
stručna vijeća, stručni skupovi
(AZOO, MZOŠ, NCVVO)...
-nastavni sat
-konkretizirati zadaće za učenike (pisana priprava – realizacija na
satu)
- uspostaviti korelaciju
- uputiti na obvezna sadržaje i dodatne izvore znanja
- nastavne sadržaje povezati s praktičnom primjenom, aktualnim
događajima i spoznajama
- primjereni oblici i metode rada te nastavna sredstva i pomagala
- uvažiti pojedinačne sposobnosti učenika
- školska ploča (vizualna jasnoća i preglednost)
- razvijati pozitivnu motivaciju, interes za učenje i razvoj
samopouzdanja
-ostaviti dovoljno vremena za utvrđivanje, pitanja učenika i
zadavanje zadaće
- razredno ozračje (komunikacija, interakcija i estetsko
oblikovanje prostora)
- ispravljati konstrukciju učeničkih
rečenica
- težiti da se što više govorno izražavaju
(paziti na hrvatski standardni jezik,
artikulaciju glasova, naglasak, sintaksu...)
- za učenike s posebnim potrebama
razraditi pojedinačno plan i program rada
( posebne zadaće na nastavnom satu)
- odgojno i obrazovno djelovati
-literatura
Biti, V. (2000). Pojmovnik suvremene književne i kulturne
teorije. Zagreb: Matica hrvatska.
Gudelj-Velagta, Z. (1990). Nastava stvaralačke pismenosti.
Zagreb: Školska knjiga.
Pavličević-Franić, D. (2005). Komunikacijom do gramatike.
Zagreb: Alfa.
Pranjić, M. (1999). Nastavna metodika – teorija, oblici,
metode, sredstva, pomagala. Zagreb: Edito.
Rosandić, D. (2002>). Od slova do teksta i metateksta
(teorija i praksa pismenog izražavanja u osnovnoj školi).
Zagreb: Profil.
Opačić, N. (2006). Hrvatski u zagradama. Zagreb: Hrvatska
sveučilišna naklada.
- Rosandić, D. (2002). Od slova do teksta i metateksta.
Zagreb: Profil.
-Klippert, H. (2001). Kako uspješno učiti u timu. Zagreb:
Educa.
- Goleman, D. (2000). Emocionalna intiligencija u poslu.
Zagreb: Mozaik knjiga.
- Jensen, E. (2005). Poučavanje s mozgom na umu.
Zagreb: Educa.
- Jensen, E. (2003). Super-nastava, Nastavne strategije za
kvalitetnu školu i uspješno učenje. Zagreb: Educa.
- Morin, E. (2002). Odgoj – Sedam temeljnih spoznaja o
odgoju za budućnost. Zagreb: Educa.
Terhart, E. (2001). Metode poučavanja i učenja. Zagreb:
Educa.
Jezik, Lahor, Život i škola, Školski vjesnik, Napredak...