Transcript Сравнение Стандартов первого и второго поколения

Школьный методический
семинар «ФГОС второго
поколения »
МОУ СОШ№15 г. Балашова
12.02.2013
ПЛАН проведения
1. Сравнение Стандартов первого и второго
поколения (Соловова Е.А., заместитель директора по УВР)
2. Фундаментальное ядро содержания общего
образования (Сучкова Н.В., учитель химии)
3.ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Кудряшова С.К., учитель русского языка;Артамонова Л.Н.,
учитель английского языка; Струговщикова И.А., учитель
биологии)
4. Формирование и развитие УУД в основной школе
(Михайлов П.В. , учитель информатики и ИКТ)
5. Проектирование современного урока
(учитель немецкого языка)
Сравнение Стандартов
первого и второго поколения
Соловова Елена Александровна,
заместитель директора по УВР
Особенности
ФГОС общего образования
•
•
•
•
Ориентация на:
социализацию обучаемых;
консолидацию общества;
снижение социальнопсихологической напряженности;
адаптацию к жизни в
информационном обществе.
4
Сравнение Стандартов первого и
второго поколения
• Стандарты 1 поколения
ориентированы на процесс, на
содержание( ориентированы на процесс,
на содержание)
• Стандарты 2 поколения
ориентированы на результат (учитель
должен обеспечить достижение
планируемых результатов )
Сравнение Стандартов первого и
второго поколения
• Стандарты 1 поколения
Обязательный минимум содержания основных
образовательных программ Требования к
уровню подготовки оканчивающих школу
• Стандарты 2 поколения
Основное содержание учебных предметов
Планируемые результаты освоения учебных
программ по отдельным предметам
Сравнение Стандартов первого и
второго поколения
• Стандарты 1 поколения
Цели изучения учебного предмета представлены
в стандарте перед разделом «обязательный
минимум содержания основных- образовательных
программ»
• Стандарты 2 поколения
Цели изучения учебного предмета представлены
в разделе «Планируемые результаты освоения
обучающимися основной образовательной
программы начального общего образования»
Сравнение Стандартов первого и
второго поколения
• Стандарты 1 поколения
Цели обучения : Знания, умения, навыки.
Содержание образования: Ориентация на
учебно-предметное содержание
Стандарты 2 поколения
Цели обучения: Формирование
универсальных учебных действий
Содержание образования: Включение в
контекст обучения решение значимых
жизненных задач.
Сравнение Стандартов первого и
второго поколения
Организация учебного процесса
Стандарты 1 поколения
Учебная деятельность определялась учителем
стихийно. Формы обучения: Основная
фронтальная
Стандарты 2 поколения
Создание индивидуальных образовательных
программ. Формы обучения: Признание
решающей роли учебного сотрудничества
Принципиальные отличия
ФГОС второго поколения
Включение в его структуру структуры
образовательных программ по ступеням
образования, требований к условиям и
результатам их реализации.
Образовательный план отражает
соотношение между разными видами
деятельности: учебной - внеучебной,
аудиторной - самостоятельной.
Принципиальные отличия
ФГОС 2 поколения
Инновация становится нормой, программа
развития образовательного учреждения –
частью образовательной программы.
Стандарт ориентирован на
индивидуальное образование школьников
и предоставляет широкие свободы и
возможности для творчески работающих
педагогов и учреждений образования.
Положительные результаты
введения ФГОС 2 поколения
Введение внеурочной деятельности.
Больше внимания уделяется развитию
личности и индивидуальным способностям
учащихся, как в учебной деятельности, так и
во внеурочной деятельности. Больше
внимания уделяется укреплению
физического и духовного здоровья
обучающихся
В чем инновационность
ФГОС второго поколения?
1. Возникновение идеи фундаментального ядра
содержания школьного образования (минимально необходимое усвоение содержания,
без которого выпускник не сможет ни продолжить
образование, ни полноценно реализовать себя в
современном обществе)
2. В фундаментальном ядре по каждому предмету
содержится система ОБЩИХ (универсальных)
УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД) - Фундаментальное
ядро -набор обобщенных познавательных умений
В чем инновационность
ФГОС второго поколения?
3.Установление соотношения между инвариантной
и вариативной частями содержания школьного
образования. (минимизирована инвариантнаяобязательная для всех часть и расширена
вариативная составляющая) .
4. Ключевой составляющей стандарта стали
планируемые образовательные результаты (
«Требования к освоению основных
образовательных программ»)
В чем инновационность
ФГОС второго поколения?
5. Содержание общего образования отталкивается от
требований к результатам образования (
определяются на основе обобщения и
согласования потребностей личности, семьи,
общества, государства), Это отражено в разделе
«Требования к освоению основных
образовательных программ».
6. Наличие «Требований к условиям осуществления
образовательного процесса» - требования к
материально-технической базе школы; требования к учебно-методическому обеспечению.
Главное отличие ФГОС второго
поколения
• Появление Базисного Учебного
Плана (БУПа) в качестве
обязательного компонента
внеурочной деятельности.
( Объем времени этого компонента 10 часов)
Что даст включение нового
компонента в БУП?
1. Увеличение вариативности образования,
адаптивности его содержания к
потребностям и способностям учащихся.
2. Гарантирует оплату учителям
внеурочной и внешкольной учебной
деятельности.
3. Значительно снимет проблему дефицита
учебного времени по ряду предметов.