Transcript Uloga školskog liječnika u nastavi TZK

Uloga školskog
liječnika u nastavi TZK
.
Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Tjelesna aktivnost značajno utječe na
psihosomatski razvoj djece i omladine
Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK


Program TZK osmišljen je po trogodišnjim
razdobljima
Svako razdoblje ima 3 zadaće:
obrazovnu
 antropološku
 odgojnu

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Obrazovne zadaće su steći:
temeljna teorijska znanja
 temeljna motorička znanja

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Antropološke zadaće su razvijanje i jačanje
mišićno-koštanog sustava
 srčano-žilnog sustava
 dišnog sustava

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Odgojne zadaće su:
razvijanje higijenskih navika
 prihvaćanje vlastite osobnosti
 prihvaćanje i uvažavanje različitosti
 dolično ponašanje
 kontrola agresivnosti (sposobnost
emocionalne samoregulacije)

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Uloga školskog liječnika:
potpuno ili djelomično oslobađanje od nastave TZK
 priprema individualnih programa rada zajedno s
profesorom TZK
 praćenje rada s učenicima

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i
srednjoj školi – čl. 80
(1) Ako učenik zbog zdravstvenog stanja ne može sudjelovati u određenoj školskoj
aktivnosti ili bi to sudjelovanje štetilo njegovu zdravlju, može se privremeno ili
trajno osloboditi od pohađanja nastavnog predmeta ili sudjelovanja u određenim
nastavnim sadržajima, ako ti nastavni sadržaji nisu iz osnovnih predmeta struke.
(2) Odluku o oslobađanju učenika donosi učiteljsko vijeće odnosno nastavničko
vijeće na prijedlog liječnika primarne zdravstvene zaštite.
(3) Učeniku koji je tijekom cijele nastavne godine oslobođen
pohađanja nastave određenog nastavnog predmeta,
završna ocjena za taj predmet ne upisuje se u javnu
ispravu već se upisuje da je oslobođen.
Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Priprema programa za učenike oštećenog
zdravlja

Utvrditi:
zdravstveno stanje
 dob
 spol
 inicijalne morfološke, funkcionalne
i motoričke osobine


Program rade:

liječnik + profesor TZK
Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Učenici s oštećenjem vida
individualni pristup
 obavezna demonstracija aktivnosti vođenjem
pokreta
 olakšati uvjete izvođenja nekih aktivnosti (npr. niža
greda i prepreke)
 pojačana asistencija
 u igrama koristiti primjerena sredstva
(zvučne lopte)
 glazba kao poticaj

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Učenici s oštećenjem sluha
skinuti slušno pomagalo
 biti licem okrenut učeniku za vrijeme davanja novih
uputa ili rukom pokazati određene upute
 novu i složeniju vježbu zorno pokazati i podrobno
objasniti

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Učenici s poremećajem glasovno-govorne
komunikacije i specifičnim teškoćama u učenju
poticati motoričke zadatke
 zadaci za poboljšanje koncentracije i upornosti
 poticati suradnju s drugim učenicima kroz igru

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Mentalna retardacija
maksimalna individualizacija
 primjerena demonstracija
 metodički postupak primjerenom brzinom
 podrška vršnjaka i profesora

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Učenici po čl. 10
individualizacija
 strukturiranje rada
 postavljanje jasnih granica
 kontinuirano verbalno i neverbalno usmjeravanje
djetetove pozornosti

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

KRONIČNE BOLESTI

Astma
poticati tjelovježbu
 u slučaju naporom izazvane astme uzeti lijek prije
aktivnosti

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

KRONIČNE BOLESTI

Šećerna bolest
poticati tjelovježbu
 veći napor: za svakih 30-45 min aktivnosti uzeti dodatnih
10-15 g ugljikohidrata ili smanjiti dozu inzulina
 u pripravi kockice šećera za slučaj hipoglikemije
 ne prakticirati adrenalinske sportove
(ronjenje, padobranstvo, automobilizam)

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

KRONIČNE BOLESTI

Epilepsija

izbjegavati:




veća opterećenja pri većim temperaturama zraka
vježbe koje se izvode na visini i u vodi
vježbe koje sadrže nagle promjene položaja tijela
igre s loptom
Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

KRONIČNE BOLESTI

Skolioza
idealno: vježbe koje su svladali pod nadzorom
fizioterapeuta
 individualne vježbe:




DA: istezanje na karikama i švedskim ljestvama
NE: stoj na rukama, dizanje utega, skokovi svih vrsta, kolut
naprijed i natrag
sportovi:


DA: odbojka, košarka – umjereno,
nogomet – malo
NE: rukomet
Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

Rekonvalescencija
tjelovježba zahtijeva dvostruko duže oslobađanje
nego polazak u školu
 angina – 2 tjedna
 upala pluća – 4 tjedna
 druge bolesti – uredan laboratorijski nalaz
 operacije – 1 mjesec nakon vađenja
šavova potpuno, a nakon toga
1 mjesec samo vježbe oblikovanja

Uloga školskog liječnika
u nastavi TZK

SUDJELOVANJE U ŠKOLSKIM
SPORTSKIM NATJECANJIMA
heteroanamneza
 pregled prije i nakon opterećenja
 pismena potvrda
