Transcript Bienvenida clase de AP Literatura & Cultura

Bienvenidos a la clase de
“Literatura y Cultura española e
hispanoamericana, nivel
avanzado/pre-universitario” (AP)
de la Sra. DeLuca
Breves detalles sobre la clase
de AP de 2012- 2013
La clase
• Una de las metas más importantes de este curso es
fomentar no solamente la comprensión y la habilidad de
relatar las lecturas sino también relacionar ese
contenido con el contexto
Literario
Histórico,
Sociocultural , y
Geopolítico en español
Este nuevo aspecto es lo que hace la clase divertida e
interesante
Lecturas requeridas
• La lista de lecturas requerida se ha reducido significativamente
y se ha cambiado en comparación con la de años anteriores:
Tenemos 38 obras (y material adicional)
• ¿Qué sigfinica esto para nosotros?
Significa que vamos a tener tempo para disfrutar cada obra,
aprenderla, analizarla, compararla con otras de la época y lo que es
más, vamos a poder ver como cada obra tiene relevancia en
nuestras vidas hoy an día
Temas del curso
• 1. Las sociedades en contacto (Pluralismo racial y desigualdad
económica, la similación y la marginación, etc.)
• 2. La construcción del género (machismo, feminismo, etc.)
• 3. El tiempo y el espacio (el individuo en su entorno, la naturaleza y el
ambiente, etc.)
• 4. La creación literaria (la imaginación, el proceso creativo, etc.)
• 5. Las relaciones interpersonales (el individuo y la comunidad, el
amor y el desprecio, etc.)
• 6. La dualidad del ser (el enigma de la existencia, la construcción de la
realidad, etc.)
¿Cómo vamos a aprender?
¡Nos vamos a divertir!
Ejemplos de actividades
• Para aprender el
poema “En una
tempestad”
veremos la
presentación del
poema en un video
de YouTube con
música relacionada
con el tema del
poema, luego
haremos nuestro
propio video
• Para la lectura “Las
medias rojas”
construiremos un
“Storyboard” digital
con el programa
Dvolver para ilustrar
las complicaciones de
las relaciones
familiares de las que
habla la obra.
• En “Dos palabras” la
autora nunca nos dice
esas dos palabras,
nosotros trataremos
de adivinarlas de
acuerdo al contexto.
Luego nos
pondremos en
comunicación con
otros estudiantes de
AP via La Red para
hacer una encuesta,
pedirles su opinión y
darles la nuestra
• Conectaremos varias
lecturas a canciones
populares para hacer fácil
la memorización de los
temas y conceptos, por
ejemplo, cuando leamos
las obras de Martí y
Darío las conectaremos
con la canción
“América” de Juan Luis
Perales”
• Luego podrán escribir su
propio poema o su propia
canción contándome
como ustedes visualizan
América
• Aprenderemos “chismes”
de la historia, por ejemplo,
en su “Segunda carta de
relación”, Cortés nos
cuenta el encuentro entre
culturas, nos habla de la
gran charla que tuvo con
Moctezuma cuando llegó a
Tenochtitlán,
• ¿Cómo pudieron
comunicarse dado que
Moctezuma no hablaba
españól sino Náhuatl?
• El que nos cuenta el
chisme, no es Cortés por
supuesto sino Bernal Díaz
del Castillo (conquistador y
‘chismoso’)
• Información detallada sobre:
la clase
el trabajo de verano, y
el examen
se encuentra en la página de la Sra. DeLuca:
http://shs.westport.k12.ct.us/deluca
(Esta Página se encuentra bajo construcción, sírvanse
disculpar su apariencia)