Transcript skaps - Lesesenteret

Skrivehandlinger og skrivekompetanser
- en dynamisk illustrasjon Samhandling
Nasjonale
prøver i skriving
og
informasjon
Meningsdanning
og overtalelse
Konstruksjon av
tekstverdener
el.
virtuelle
verdener,
teorier)
Skriving
(fantasi-
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Identitetsdanning og
selvrefleksjon,
(metakommunikasjon
og egenvurdering)
Kunnskapslagring
og
strukturering
Skriveprosesser
Ideutvikling
Skriving av
utkast
Modellen illustrerer
Respons
relasjoner mellomBearbeiding
skrivehandlinger og
Publisering
skrivekompetanser.
Oppfølging
Ulike relasjoner mellom
skrivehandlinger og
skrivekompetanser
framkommer ved å klikke på
feltene i modellen.
rbf - 2004
rbf - 2004
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
Reflektere
over personlige
Samhandling
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
informasjon
danning og følelser;
selvrefleksjon, vurdere og
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
å huske,
å organisere
materiale)
Skriveprosesser
Ideutvikling
Skriving av
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
2
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
3
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
4
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
5
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
6
5
Avslutt fremvisningen
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Fortelle,
4
finne på,
skape,
underholde
og
Meningsteoretisere
danning
og overtalelse
Konstruk-
Samhandle,
kommunisere,
Samhandling
1
informere,
og
Identitets- presentere
Skriveprosesser
informasjon
danning og
og holde
Ideutvikling
selvrefleksjon, kontakt
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakomSkriftlig
mediering
munikasjon
og egenvurdering)
Kunn-
Beskrive,
sjon av
Reflektere
skapsfortelle om, tekstverdener kompetanser lagring
over
undersøke, (fantasi- el.
og
personlige
virtuelle
strukturutforske,
erfaringer,
verdener,
Kunnskapsering
diskutere,
tanker og
teorier)
utvikling og
analysere,
følelser;
2
refleksjon
3b forklare, tolke,
vurdere og
reflektere,
reflektere over
resonnere
Bruke skrift som støtte eget arbeid
Handlinger
for kognitive operasjoner
og formål
bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Skrive-
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
3a
7
4
Avslutt fremvisningen
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
Beskrive,
fortelle om,
undersøke,
3b
utforske,
diskutere,
analysere,
Meningsforklare,
danning
tolke,
og overreflektere,
talelse
resonnere
Konstruk-
Vurdere
5
og uttrykke
Identitets- meninger,
Skriveprosesser
danning og argumentere,
Ideutvikling
selvrefleksjon, drøfte, tilrå
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon og overtale
Samhandling
og
informasjon
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Bruke skrift sjon av
skapssom støtte
tekstverdener
Samhandle,
kompetanser lagring
for kognitive (fantasi- el.
og
kommunisere,
operasjoner virtuelle
strukturinformere,
verdener,
Kunnskapsering
(å bevare
presentere
teorier)
utvikling og
informasjon,
og holde
1
refleksjon
3a
å huske,
kontakt med
å organisere
andre
materiale)
Handlinger
Reflektere over personlige
og formål
erfaringer, tanker og følelser;
vurdere og reflektere over eget
Skrivearbeid
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
2
8
3b
Avslutt fremvisningen
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
Bruke
skrift som
3a støtte for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
Meningså huske,
danning
å organisere
og overmateriale)
Fortelle,
4
finne på,
Identitets- skape,
Skriveprosesser
danning og
underholde
Ideutvikling
selvrefleksjon, og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon teoretisere
Samhandling
og
informasjon
talelse
Konstruk-
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Reflektere
sjon av
skapsover
tekstverdener
Vurdere
lagring
kompetanser
(fantasi- el.
personlige
og uttrykke
og
virtuelle
erfaringer,
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsering
tanker og
argumentere,
teorier)
utvikling
og
følelser;
drøfte, tilrå
5
refleksjon
2
vurdere
og overtale
og reflektere
over eget
Handlinger
arbeid
Samhandle, kommunisere,
og formål
informere, presentere og holde
kontakt med andre
Skrivekompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
1
9
3a
Avslutt fremvisningen
Bruke skrift som støtte
for kognitive operasjoner
(å bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Beskrive,
fortelle om,
Reflektere
undersøke,
over personlige
Samhandling
2
3b
utforske,
og
tanker og
diskutere,
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
følelser;
analysere,
danning og
vurdere og
Ideutvikling
selvrefleksjon,
forklare,
Meningsreflektere
danning
tolke,
Skriving av
Innkodings- (metakomover eget
munikasjon
og overreflektere,
utkast
og egenarbeid
talelse
resonnere
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnsjon av
Samhandle,
tekstverdener
kommunisere, (fantasi- el.
informere,
virtuelle
verdener,
presentere
teorier)
og holde
1 kontakt med
andre
Handlinger
og formål
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Bearbeiding
skapslagring
og
strukturering
Fortelle,
finne på,
skape,
underholde
og
teoretisere
Publisering
Oppfølging
4
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Skrivekompetanser
rbf - 2004
5
10
2
Avslutt fremvisningen
Reflektere over personlige
tanker og følelser; vurdere og
reflektere over eget arbeid
Bruke
skrift som
Samhandle,
støtte for
kommunisere,
Samhandling
1
kognitive
3a
informere,
og
operasjoner
presentere
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
(å
bevare
og holde
danning og
Ideutvikling
informasjon,
selvrefleksjon,
Meningskontakt
å huske,
danning
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon
og overå organisere
utkast
og egentalelse
materiale)
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnBeskrive,
Bearbeiding
sjon av
skapsfortelle om,
tekstverdener
lagring
Vurdere
Publisering
kompetanser
undersøke,
(fantasi- el.
og
og uttrykke
virtuelle
utforske,
Oppfølging
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsdiskutere,
ering
argumentere,
teorier)
utvikling og
analysere,
drøfte, tilrå
3b
refleksjon
forklare,
5
og overtale
tolke, reflektere,
resonnere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
rbf - 2004
4
11
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
12
5
Avslutt fremvisningen
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Fortelle,
4
finne på,
skape,
underholde
og
Meningsteoretisere
danning
og overtalelse
Konstruk-
Samhandle,
kommunisere,
Samhandling
1
informere,
og
Identitets- presentere
Skriveprosesser
informasjon
danning og
og holde
Ideutvikling
selvrefleksjon, kontakt
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakomSkriftlig
mediering
munikasjon
og egenvurdering)
Kunn-
Beskrive,
sjon av
Reflektere
skapsfortelle om, tekstverdener kompetanser lagring
over
undersøke, (fantasi- el.
og
personlige
virtuelle
strukturutforske,
erfaringer,
verdener,
Kunnskapsering
diskutere,
tanker og
teorier)
utvikling og
analysere,
følelser;
2
refleksjon
3b forklare, tolke,
vurdere og
reflektere,
reflektere over
resonnere
Bruke skrift som støtte eget arbeid
Handlinger
for kognitive operasjoner
og formål
bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Skrive-
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
3a
13
4
Avslutt fremvisningen
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
Beskrive,
fortelle om,
undersøke,
3b
utforske,
diskutere,
analysere,
Meningsforklare,
danning
tolke,
og overreflektere,
talelse
resonnere
Konstruk-
Vurdere
5
og uttrykke
Identitets- meninger,
Skriveprosesser
danning og argumentere,
Ideutvikling
selvrefleksjon, drøfte, tilrå
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon og overtale
Samhandling
og
informasjon
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Bruke skrift sjon av
skapssom støtte
tekstverdener
Samhandle,
kompetanser lagring
for kognitive (fantasi- el.
og
kommunisere,
operasjoner virtuelle
strukturinformere,
verdener,
Kunnskapsering
(å bevare
presentere
teorier)
utvikling og
informasjon,
og holde
1
refleksjon
3a
å huske,
kontakt med
å organisere
andre
materiale)
Handlinger
Reflektere over personlige
og formål
erfaringer, tanker og følelser;
vurdere og reflektere over eget
Skrivearbeid
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
2
14
3b
Avslutt fremvisningen
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
Bruke
skrift som
3a støtte for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
Meningså huske,
danning
å organisere
og overmateriale)
Fortelle,
4
finne på,
Identitets- skape,
Skriveprosesser
danning og
underholde
Ideutvikling
selvrefleksjon, og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon teoretisere
Samhandling
og
informasjon
talelse
Konstruk-
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Reflektere
sjon av
skapsover
tekstverdener
Vurdere
lagring
kompetanser
(fantasi- el.
personlige
og uttrykke
og
virtuelle
erfaringer,
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsering
tanker og
argumentere,
teorier)
utvikling
og
følelser;
drøfte, tilrå
5
refleksjon
2
vurdere
og overtale
og reflektere
over eget
Handlinger
arbeid
Samhandle, kommunisere,
og formål
informere, presentere og holde
kontakt med andre
Skrivekompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
1
15
3a
Avslutt fremvisningen
Bruke skrift som støtte
for kognitive operasjoner
(å bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Beskrive,
fortelle om,
Reflektere
undersøke,
over personlige
Samhandling
2
3b
utforske,
og
tanker og
diskutere,
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
følelser;
analysere,
danning og
vurdere og
Ideutvikling
selvrefleksjon,
forklare,
Meningsreflektere
danning
tolke,
Skriving av
Innkodings- (metakomover eget
munikasjon
og overreflektere,
utkast
og egenarbeid
talelse
resonnere
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnsjon av
Samhandle,
tekstverdener
kommunisere, (fantasi- el.
informere,
virtuelle
verdener,
presentere
teorier)
og holde
1 kontakt med
andre
Handlinger
og formål
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Bearbeiding
skapslagring
og
strukturering
Fortelle,
finne på,
skape,
underholde
og
teoretisere
Publisering
Oppfølging
4
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Skrivekompetanser
rbf - 2004
5
16
2
Avslutt fremvisningen
Reflektere over personlige
tanker og følelser; vurdere og
reflektere over eget arbeid
Bruke
skrift som
Samhandle,
støtte for
kommunisere,
Samhandling
1
kognitive
3a
informere,
og
operasjoner
presentere
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
(å
bevare
og holde
danning og
Ideutvikling
informasjon,
selvrefleksjon,
Meningskontakt
å huske,
danning
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon
og overå organisere
utkast
og egentalelse
materiale)
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnBeskrive,
Bearbeiding
sjon av
skapsfortelle om,
tekstverdener
lagring
Vurdere
Publisering
kompetanser
undersøke,
(fantasi- el.
og
og uttrykke
virtuelle
utforske,
Oppfølging
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsdiskutere,
ering
argumentere,
teorier)
utvikling og
analysere,
drøfte, tilrå
3b
refleksjon
forklare,
5
og overtale
tolke, reflektere,
resonnere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
rbf - 2004
4
17
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
18
5
Avslutt fremvisningen
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Fortelle,
4
finne på,
skape,
underholde
og
Meningsteoretisere
danning
og overtalelse
Konstruk-
Samhandle,
kommunisere,
Samhandling
1
informere,
og
Identitets- presentere
Skriveprosesser
informasjon
danning og
og holde
Ideutvikling
selvrefleksjon, kontakt
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakomSkriftlig
mediering
munikasjon
og egenvurdering)
Kunn-
Beskrive,
sjon av
Reflektere
skapsfortelle om, tekstverdener kompetanser lagring
over
undersøke, (fantasi- el.
og
personlige
virtuelle
strukturutforske,
erfaringer,
verdener,
Kunnskapsering
diskutere,
tanker og
teorier)
utvikling og
analysere,
følelser;
2
refleksjon
3b forklare, tolke,
vurdere og
reflektere,
reflektere over
resonnere
Bruke skrift som støtte eget arbeid
Handlinger
for kognitive operasjoner
og formål
bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Skrive-
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
3a
19
4
Avslutt fremvisningen
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
Beskrive,
fortelle om,
undersøke,
3b
utforske,
diskutere,
analysere,
Meningsforklare,
danning
tolke,
og overreflektere,
talelse
resonnere
Konstruk-
Vurdere
5
og uttrykke
Identitets- meninger,
Skriveprosesser
danning og argumentere,
Ideutvikling
selvrefleksjon, drøfte, tilrå
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon og overtale
Samhandling
og
informasjon
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Bruke skrift sjon av
skapssom støtte
tekstverdener
Samhandle,
kompetanser lagring
for kognitive (fantasi- el.
og
kommunisere,
operasjoner virtuelle
strukturinformere,
verdener,
Kunnskapsering
(å bevare
presentere
teorier)
utvikling og
informasjon,
og holde
1
refleksjon
3a
å huske,
kontakt med
å organisere
andre
materiale)
Handlinger
Reflektere over personlige
og formål
erfaringer, tanker og følelser;
vurdere og reflektere over eget
Skrivearbeid
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
2
20
3b
Avslutt fremvisningen
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
Bruke
skrift som
3a støtte for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
Meningså huske,
danning
å organisere
og overmateriale)
Fortelle,
4
finne på,
Identitets- skape,
Skriveprosesser
danning og
underholde
Ideutvikling
selvrefleksjon, og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon teoretisere
Samhandling
og
informasjon
talelse
Konstruk-
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Reflektere
sjon av
skapsover
tekstverdener
Vurdere
lagring
kompetanser
(fantasi- el.
personlige
og uttrykke
og
virtuelle
erfaringer,
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsering
tanker og
argumentere,
teorier)
utvikling
og
følelser;
drøfte, tilrå
5
refleksjon
2
vurdere
og overtale
og reflektere
over eget
Handlinger
arbeid
Samhandle, kommunisere,
og formål
informere, presentere og holde
kontakt med andre
Skrivekompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
1
21
3a
Avslutt fremvisningen
Bruke skrift som støtte
for kognitive operasjoner
(å bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Beskrive,
fortelle om,
Reflektere
undersøke,
over personlige
Samhandling
2
3b
utforske,
og
tanker og
diskutere,
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
følelser;
analysere,
danning og
vurdere og
Ideutvikling
selvrefleksjon,
forklare,
Meningsreflektere
danning
tolke,
Skriving av
Innkodings- (metakomover eget
munikasjon
og overreflektere,
utkast
og egenarbeid
talelse
resonnere
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnsjon av
Samhandle,
tekstverdener
kommunisere, (fantasi- el.
informere,
virtuelle
verdener,
presentere
teorier)
og holde
1 kontakt med
andre
Handlinger
og formål
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Bearbeiding
skapslagring
og
strukturering
Fortelle,
finne på,
skape,
underholde
og
teoretisere
Publisering
Oppfølging
4
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Skrivekompetanser
rbf - 2004
5
22
2
Avslutt fremvisningen
Reflektere over personlige
tanker og følelser; vurdere og
reflektere over eget arbeid
Bruke
skrift som
Samhandle,
støtte for
kommunisere,
Samhandling
1
kognitive
3a
informere,
og
operasjoner
presentere
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
(å
bevare
og holde
danning og
Ideutvikling
informasjon,
selvrefleksjon,
Meningskontakt
å huske,
danning
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon
og overå organisere
utkast
og egentalelse
materiale)
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnBeskrive,
Bearbeiding
sjon av
skapsfortelle om,
tekstverdener
lagring
Vurdere
Publisering
kompetanser
undersøke,
(fantasi- el.
og
og uttrykke
virtuelle
utforske,
Oppfølging
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsdiskutere,
ering
argumentere,
teorier)
utvikling og
analysere,
drøfte, tilrå
3b
refleksjon
forklare,
5
og overtale
tolke, reflektere,
resonnere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
rbf - 2004
4
23
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
24
5
Avslutt fremvisningen
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Fortelle,
4
finne på,
skape,
underholde
og
Meningsteoretisere
danning
og overtalelse
Konstruk-
Samhandle,
kommunisere,
Samhandling
1
informere,
og
Identitets- presentere
Skriveprosesser
informasjon
danning og
og holde
Ideutvikling
selvrefleksjon, kontakt
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakomSkriftlig
mediering
munikasjon
og egenvurdering)
Kunn-
Beskrive,
sjon av
Reflektere
skapsfortelle om, tekstverdener kompetanser lagring
over
undersøke, (fantasi- el.
og
personlige
virtuelle
strukturutforske,
erfaringer,
verdener,
Kunnskapsering
diskutere,
tanker og
teorier)
utvikling og
analysere,
følelser;
2
refleksjon
3b forklare, tolke,
vurdere og
reflektere,
reflektere over
resonnere
Bruke skrift som støtte eget arbeid
Handlinger
for kognitive operasjoner
og formål
bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Skrive-
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
3a
25
4
Avslutt fremvisningen
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
Beskrive,
fortelle om,
undersøke,
3b
utforske,
diskutere,
analysere,
Meningsforklare,
danning
tolke,
og overreflektere,
talelse
resonnere
Konstruk-
Vurdere
5
og uttrykke
Identitets- meninger,
Skriveprosesser
danning og argumentere,
Ideutvikling
selvrefleksjon, drøfte, tilrå
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon og overtale
Samhandling
og
informasjon
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Bruke skrift sjon av
skapssom støtte
tekstverdener
Samhandle,
kompetanser lagring
for kognitive (fantasi- el.
og
kommunisere,
operasjoner virtuelle
strukturinformere,
verdener,
Kunnskapsering
(å bevare
presentere
teorier)
utvikling og
informasjon,
og holde
1
refleksjon
3a
å huske,
kontakt med
å organisere
andre
materiale)
Handlinger
Reflektere over personlige
og formål
erfaringer, tanker og følelser;
vurdere og reflektere over eget
Skrivearbeid
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
2
26
3b
Avslutt fremvisningen
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
Bruke
skrift som
3a støtte for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
Meningså huske,
danning
å organisere
og overmateriale)
Fortelle,
4
finne på,
Identitets- skape,
Skriveprosesser
danning og
underholde
Ideutvikling
selvrefleksjon, og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon teoretisere
Samhandling
og
informasjon
talelse
Konstruk-
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Reflektere
sjon av
skapsover
tekstverdener
Vurdere
lagring
kompetanser
(fantasi- el.
personlige
og uttrykke
og
virtuelle
erfaringer,
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsering
tanker og
argumentere,
teorier)
utvikling
og
følelser;
drøfte, tilrå
5
refleksjon
2
vurdere
og overtale
og reflektere
over eget
Handlinger
arbeid
Samhandle, kommunisere,
og formål
informere, presentere og holde
kontakt med andre
Skrivekompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
1
27
3a
Avslutt fremvisningen
Bruke skrift som støtte
for kognitive operasjoner
(å bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Beskrive,
fortelle om,
Reflektere
undersøke,
over personlige
Samhandling
2
3b
utforske,
og
tanker og
diskutere,
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
følelser;
analysere,
danning og
vurdere og
Ideutvikling
selvrefleksjon,
forklare,
Meningsreflektere
danning
tolke,
Skriving av
Innkodings- (metakomover eget
munikasjon
og overreflektere,
utkast
og egenarbeid
talelse
resonnere
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnsjon av
Samhandle,
tekstverdener
kommunisere, (fantasi- el.
informere,
virtuelle
verdener,
presentere
teorier)
og holde
1 kontakt med
andre
Handlinger
og formål
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Bearbeiding
skapslagring
og
strukturering
Fortelle,
finne på,
skape,
underholde
og
teoretisere
Publisering
Oppfølging
4
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Skrivekompetanser
rbf - 2004
5
28
2
Avslutt fremvisningen
Reflektere over personlige
tanker og følelser; vurdere og
reflektere over eget arbeid
Bruke
skrift som
Samhandle,
støtte for
kommunisere,
Samhandling
1
kognitive
3a
informere,
og
operasjoner
presentere
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
(å
bevare
og holde
danning og
Ideutvikling
informasjon,
selvrefleksjon,
Meningskontakt
å huske,
danning
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon
og overå organisere
utkast
og egentalelse
materiale)
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnBeskrive,
Bearbeiding
sjon av
skapsfortelle om,
tekstverdener
lagring
Vurdere
Publisering
kompetanser
undersøke,
(fantasi- el.
og
og uttrykke
virtuelle
utforske,
Oppfølging
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsdiskutere,
ering
argumentere,
teorier)
utvikling og
analysere,
drøfte, tilrå
3b
refleksjon
forklare,
5
og overtale
tolke, reflektere,
resonnere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
rbf - 2004
4
29
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
30
5
Avslutt fremvisningen
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Fortelle,
4
finne på,
skape,
underholde
og
Meningsteoretisere
danning
og overtalelse
Konstruk-
Samhandle,
kommunisere,
Samhandling
1
informere,
og
Identitets- presentere
Skriveprosesser
informasjon
danning og
og holde
Ideutvikling
selvrefleksjon, kontakt
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakomSkriftlig
mediering
munikasjon
og egenvurdering)
Kunn-
Beskrive,
sjon av
Reflektere
skapsfortelle om, tekstverdener kompetanser lagring
over
undersøke, (fantasi- el.
og
personlige
virtuelle
strukturutforske,
erfaringer,
verdener,
Kunnskapsering
diskutere,
tanker og
teorier)
utvikling og
analysere,
følelser;
2
refleksjon
3b forklare, tolke,
vurdere og
reflektere,
reflektere over
resonnere
Bruke skrift som støtte eget arbeid
Handlinger
for kognitive operasjoner
og formål
bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Skrive-
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
3a
31
4
Avslutt fremvisningen
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
Beskrive,
fortelle om,
undersøke,
3b
utforske,
diskutere,
analysere,
Meningsforklare,
danning
tolke,
og overreflektere,
talelse
resonnere
Konstruk-
Vurdere
5
og uttrykke
Identitets- meninger,
Skriveprosesser
danning og argumentere,
Ideutvikling
selvrefleksjon, drøfte, tilrå
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon og overtale
Samhandling
og
informasjon
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Bruke skrift sjon av
skapssom støtte
tekstverdener
Samhandle,
kompetanser lagring
for kognitive (fantasi- el.
og
kommunisere,
operasjoner virtuelle
strukturinformere,
verdener,
Kunnskapsering
(å bevare
presentere
teorier)
utvikling og
informasjon,
og holde
1
refleksjon
3a
å huske,
kontakt med
å organisere
andre
materiale)
Handlinger
Reflektere over personlige
og formål
erfaringer, tanker og følelser;
vurdere og reflektere over eget
Skrivearbeid
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
2
32
3b
Avslutt fremvisningen
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
Bruke
skrift som
3a støtte for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
Meningså huske,
danning
å organisere
og overmateriale)
Fortelle,
4
finne på,
Identitets- skape,
Skriveprosesser
danning og
underholde
Ideutvikling
selvrefleksjon, og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon teoretisere
Samhandling
og
informasjon
talelse
Konstruk-
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Reflektere
sjon av
skapsover
tekstverdener
Vurdere
lagring
kompetanser
(fantasi- el.
personlige
og uttrykke
og
virtuelle
erfaringer,
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsering
tanker og
argumentere,
teorier)
utvikling
og
følelser;
drøfte, tilrå
5
refleksjon
2
vurdere
og overtale
og reflektere
over eget
Handlinger
arbeid
Samhandle, kommunisere,
og formål
informere, presentere og holde
kontakt med andre
Skrivekompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
1
33
3a
Avslutt fremvisningen
Bruke skrift som støtte
for kognitive operasjoner
(å bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Beskrive,
fortelle om,
Reflektere
undersøke,
over personlige
Samhandling
2
3b
utforske,
og
tanker og
diskutere,
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
følelser;
analysere,
danning og
vurdere og
Ideutvikling
selvrefleksjon,
forklare,
Meningsreflektere
danning
tolke,
Skriving av
Innkodings- (metakomover eget
munikasjon
og overreflektere,
utkast
og egenarbeid
talelse
resonnere
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnsjon av
Samhandle,
tekstverdener
kommunisere, (fantasi- el.
informere,
virtuelle
verdener,
presentere
teorier)
og holde
1 kontakt med
andre
Handlinger
og formål
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Bearbeiding
skapslagring
og
strukturering
Fortelle,
finne på,
skape,
underholde
og
teoretisere
Publisering
Oppfølging
4
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Skrivekompetanser
rbf - 2004
5
34
2
Avslutt fremvisningen
Reflektere over personlige
tanker og følelser; vurdere og
reflektere over eget arbeid
Bruke
skrift som
Samhandle,
støtte for
kommunisere,
Samhandling
1
kognitive
3a
informere,
og
operasjoner
presentere
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
(å
bevare
og holde
danning og
Ideutvikling
informasjon,
selvrefleksjon,
Meningskontakt
å huske,
danning
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon
og overå organisere
utkast
og egentalelse
materiale)
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnBeskrive,
Bearbeiding
sjon av
skapsfortelle om,
tekstverdener
lagring
Vurdere
Publisering
kompetanser
undersøke,
(fantasi- el.
og
og uttrykke
virtuelle
utforske,
Oppfølging
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsdiskutere,
ering
argumentere,
teorier)
utvikling og
analysere,
drøfte, tilrå
3b
refleksjon
forklare,
5
og overtale
tolke, reflektere,
resonnere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
rbf - 2004
4
35
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Vurdere
5
og uttrykke
meninger,
argumentere,
drøfte, tilrå
Meningsog overtale
danning
og overtalelse
Reflektere
over personlige
Samhandling
2
erfaringer,
og
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
danning og følelser;
Ideutvikling
selvrefleksjon, vurdere og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon reflektere
over eget
utkast
og egenvurdering)
arbeid
Skriftlig
Respons
Konstruksjon av
tekstverdener
Fortelle,
(fantasi- el.
finne på,
virtuelle
skape,
verdener,
underholde
teorier)
og
4
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
mediering
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Kunnskapslagring
og
strukturering
Bruke skrift
som støtte
for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
3a
å huske,
å organisere
materiale)
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
36
5
Avslutt fremvisningen
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Fortelle,
4
finne på,
skape,
underholde
og
Meningsteoretisere
danning
og overtalelse
Konstruk-
Samhandle,
kommunisere,
Samhandling
1
informere,
og
Identitets- presentere
Skriveprosesser
informasjon
danning og
og holde
Ideutvikling
selvrefleksjon, kontakt
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakomSkriftlig
mediering
munikasjon
og egenvurdering)
Kunn-
Beskrive,
sjon av
Reflektere
skapsfortelle om, tekstverdener kompetanser lagring
over
undersøke, (fantasi- el.
og
personlige
virtuelle
strukturutforske,
erfaringer,
verdener,
Kunnskapsering
diskutere,
tanker og
teorier)
utvikling og
analysere,
følelser;
2
refleksjon
3b forklare, tolke,
vurdere og
reflektere,
reflektere over
resonnere
Bruke skrift som støtte eget arbeid
Handlinger
for kognitive operasjoner
og formål
bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Skrive-
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
3a
37
4
Avslutt fremvisningen
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
Beskrive,
fortelle om,
undersøke,
3b
utforske,
diskutere,
analysere,
Meningsforklare,
danning
tolke,
og overreflektere,
talelse
resonnere
Konstruk-
Vurdere
5
og uttrykke
Identitets- meninger,
Skriveprosesser
danning og argumentere,
Ideutvikling
selvrefleksjon, drøfte, tilrå
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon og overtale
Samhandling
og
informasjon
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Bruke skrift sjon av
skapssom støtte
tekstverdener
Samhandle,
kompetanser lagring
for kognitive (fantasi- el.
og
kommunisere,
operasjoner virtuelle
strukturinformere,
verdener,
Kunnskapsering
(å bevare
presentere
teorier)
utvikling og
informasjon,
og holde
1
refleksjon
3a
å huske,
kontakt med
å organisere
andre
materiale)
Handlinger
Reflektere over personlige
og formål
erfaringer, tanker og følelser;
vurdere og reflektere over eget
Skrivearbeid
kompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
2
38
3b
Avslutt fremvisningen
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
Bruke
skrift som
3a støtte for kognitive
operasjoner
(å bevare
informasjon,
Meningså huske,
danning
å organisere
og overmateriale)
Fortelle,
4
finne på,
Identitets- skape,
Skriveprosesser
danning og
underholde
Ideutvikling
selvrefleksjon, og
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon teoretisere
Samhandling
og
informasjon
talelse
Konstruk-
Skriftlig
mediering
og egenvurdering)
Kunn-
Reflektere
sjon av
skapsover
tekstverdener
Vurdere
lagring
kompetanser
(fantasi- el.
personlige
og uttrykke
og
virtuelle
erfaringer,
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsering
tanker og
argumentere,
teorier)
utvikling
og
følelser;
drøfte, tilrå
5
refleksjon
2
vurdere
og overtale
og reflektere
over eget
Handlinger
arbeid
Samhandle, kommunisere,
og formål
informere, presentere og holde
kontakt med andre
Skrivekompetanser
utkast
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
rbf - 2004
1
39
3a
Avslutt fremvisningen
Bruke skrift som støtte
for kognitive operasjoner
(å bevare informasjon, å huske,
å organisere materiale)
Beskrive,
fortelle om,
Reflektere
undersøke,
over personlige
Samhandling
2
3b
utforske,
og
tanker og
diskutere,
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
følelser;
analysere,
danning og
vurdere og
Ideutvikling
selvrefleksjon,
forklare,
Meningsreflektere
danning
tolke,
Skriving av
Innkodings- (metakomover eget
munikasjon
og overreflektere,
utkast
og egenarbeid
talelse
resonnere
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnsjon av
Samhandle,
tekstverdener
kommunisere, (fantasi- el.
informere,
virtuelle
verdener,
presentere
teorier)
og holde
1 kontakt med
andre
Handlinger
og formål
kompetanser
Kunnskapsutvikling og
refleksjon
Bearbeiding
skapslagring
og
strukturering
Fortelle,
finne på,
skape,
underholde
og
teoretisere
Publisering
Oppfølging
4
Vurdere og uttrykke
meninger, argumentere,
drøfte, tilrå og overtale
Skrivekompetanser
rbf - 2004
5
40
2
Avslutt fremvisningen
Reflektere over personlige
tanker og følelser; vurdere og
reflektere over eget arbeid
Bruke
skrift som
Samhandle,
støtte for
kommunisere,
Samhandling
1
kognitive
3a
informere,
og
operasjoner
presentere
IdentitetsSkriveprosesser
informasjon
(å
bevare
og holde
danning og
Ideutvikling
informasjon,
selvrefleksjon,
Meningskontakt
å huske,
danning
med andre
Skriving av
Innkodings- (metakommunikasjon
og overå organisere
utkast
og egentalelse
materiale)
vurdering)
Skriftlig
Respons
mediering
KonstrukKunnBeskrive,
Bearbeiding
sjon av
skapsfortelle om,
tekstverdener
lagring
Vurdere
Publisering
kompetanser
undersøke,
(fantasi- el.
og
og uttrykke
virtuelle
utforske,
Oppfølging
strukturmeninger,
verdener,
Kunnskapsdiskutere,
ering
argumentere,
teorier)
utvikling og
analysere,
drøfte, tilrå
3b
refleksjon
forklare,
5
og overtale
tolke, reflektere,
resonnere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
Fortelle, finne på, skape,
underholde og teoretisere
rbf - 2004
4
41
1
Avslutt fremvisningen
Samhandle, kommunisere,
informere, presentere og
holde kontakt med andre
Reflektere
Vurdere
Bruk av
over personlige
Samhandling
5
og uttrykke
2
erfaringer,
og og tid
ordklasser
meninger,
Identitets- tanker og
Skriveprosesser
informasjon
argumentere,
Semantikk og danning og følelser;
drøfte, tilrå
Ideutvikling
selvrefleksjon,
MeningsBruk av vurdere og
grammatikk
og overtale UtInnkodings (metakomdanning
InnkodingsSkriving av
Innkodingsfono- reflektere
munikasjon
og overforming
utkast
logisk over eget
og egentalelse Tegnarbeid
av
og
Skriftlig Orto- vurdering)
set-
setningmediering grafi KunnortoKonstruk- ting
Bruke skrift
ersjon
og av
grafisk
skapssom støtte
tekstverdener
avsnitt
lagring
kompetanser
kompetanser
informakompetanser
for kognitive
(fantasi- el.
Motorikk
og
sjon
virtuelle
operasjoner
struktur-
Fortelle,
finne på,
skape,
verdener,
Kunnskapsering
underholde
teorier)
utvikling
og
Utforming av lesbar og
og
refleksjon
4
oversiktlig skrift
teoretisere
Handlinger
og formål
Skrivekompetanser
(å bevare
informasjon,
å huske,
å organisere
materiale)
Respons
Bearbeiding
Publisering
Oppfølging
3a
Beskrive, fortelle om,
undersøke, utforske, diskutere,
analysere, forklare, tolke,
reflektere, resonnere
rbf - 2004
3b
42