Transcript 声声慢课件

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请
你
猜
猜
她
是
谁？
执教者：陈艳莹
走进《声声慢》 体悟一代词宗的夕阳岁月
李清照因为那首著名的
《声声慢》被人们所铭记，
由此她被当作了愁的化身。
当我们穿过历史的尘烟咀
嚼她的愁情时，才发现在
中国三千年的古代文学史
中，特立独行、登峰造极
的女性只有她一人。
《乱世中的美神—李清照》
—梁衡
——
李
清
照
教学目标:
1、了解词人的生平及作
品风格。( 知人论世）
2、结合词句，从直接抒
情和间接抒情两方面解读词
人愁情。
3、探寻词人苦闷、复杂
的精神世界，准确把握“愁
”之内涵。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄
惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难
将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚
来风急。雁过也，正伤心，却是
旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如
今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎
生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏
点点滴滴。这次第，怎一个愁字
了得！
走
进
易
安
居
士
李清照是婉约派的代
表。创作以南渡为界分为
前后两个时期。
南渡前：描写少女、
少妇时期的生活
闲愁、离愁—清丽婉转
南渡后：反映战乱痛
苦生活，感时伤怀，怀旧
思乡，表现思夫、思国、
思乡
浓愁、哀愁—沉郁凄凉
一、分组品读
• 朗读提示：
1、联系词人生活遭遇来品读
2、抓住词中抒情性句子来品
读
3、抓住词中选择的意象来品
读
4、抓住词中描绘的画面来品
读
5、可对比前期的作品来读
鉴赏探讨
用一个字概括本文的内容
词中哪一句最能最能表
现词人的心绪？（即词
眼）
二、解读愁情
请找出表现词
人别样愁情的句
子并做赏析。
提示：直接抒情
间接抒情
这次第，怎一个愁字了得！
痛
天上人间
各半
悲
美满姻缘
难全
伤
半壁江山
沦陷
恨
偏安一隅
用奸
苦
形影相吊
孀晚
愁
漫漫余生
难捱
亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦
间接抒情——抓意象分析愁
雁
酒
为了写愁，
词人主选了
哪些意象？
黄花
梧桐
三、入词品读
揭开词人“愁”
之面纱，再次
品读词作。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄
惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难
将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚
来风急。雁过也，正伤心，却是
旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如
今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎
生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏
点点滴滴。这次第，怎一个愁字
了得！
五、课外作业
根据所学知识，比
较分析柳永、李煜、
李清照三位词作家表
现“愁绪”的作品中
“愁”的不同含义。