Transcript PSY-1002, H05 Metode, anvendelse og behaviorisme

PSY-1002, H05
Metode, anvendelse og behaviorisme
Kap. 11, 10 og 9
Bertil Bjerkan
Kapittel 11, Metodehistorie
• Historiske endringer av:
- Tema.
- Problemstilling.
- Metode.
• Leipzigmodellen:
- Tema: Bevissthet, særlig persepsjon;
allmenmenneskelige prosesser; én person representativ.
- Problemstilling: Forholdet mellom fysisk påvirkning og
opplevelse.
- Metode: Introspeksjon; selviakttakelse hos én person.
Metode (forts.)
• Parismodellen:
- Tema: Det uvanlige hos individet; abnormalpsykologi
og utviklingspsykologi.
- Problemstilling: Forstå og forklare det uvanlige;
medisinsk modell.
- Metode: Kvalitative beskrivelser av det unike.
Metode (forts.)
• Angloamerikanske modell:
- Tema: Evner og ferdigheter.
- Problemstilling: Måle forskjeller mellom mennesker.
- Metode: Tester; statistikk.
• Eksperimentell og korrelasjonell psykologi:
- Forskning på generelle, allmenmenneskelige forhold
vs. forskning på forskjeller mellom individer.
Kapittel 10, Anvendt psykologi
• Pedagogisk psykologi.
• Klinisk psykologi.
• Testpsykologi.
Kapittel 9, Behaviorisme
• Behaviorismen, fra ca. 1910, som reaksjon mot
bevissthetspsykologien, introspeksjon og
uvitenskapelighet.
• Redefinering av psykologi til studiet av atferd.
• 1910-1960 som ”skolenes epoke”. Hva med situasjonen i
dag?
Behaviorisme (forts.)
• Tema: Atferd; det observerbare og målbare; læring.
• Problemstilling: Hvorfor oppfører folk seg som de gjør?
Kausalforklaringer og funksjonelle forklaringer. Lært
atferd.
• Metode: Naturvitenskapelig orientert, i utgangspunktet
eksperimentell forskning og laboratoriestudier.
Behaviorismens forhistorie
• 1900-1910: Økt fokus på atferd, men…
• …atferd som uttrykk for eller indikasjon på mentale
prosesser.
• Mentale prosesser som årsak til eller forklaring på atferd.
• Dyrepsykologi, komparativ psykologi.
John B. Watson (1878-1958)
• Eksplisitt målsetting om å etablere en ny skole som
alternativ til eksisterende psykologi.
• Redefinering av psykologi fra studiet av bevissthet til
studiet av atferd.
• Ekskluderer dermed en rekke fenomener fra psykologien
(tenkning, følelser, etc.).
• Empirisme: Læring og erfaring som viktigste årsaksfaktor
til utvikling av ny atferd og nye ferdigheter.
• Biologiske faktorer i bakgrunnen.
• Mentale prosesser i bakgrunnen.
Watson (forts.)
• Bevegelse  forårsaket av.
• Handling  utført med intensjon om.
• Metoder som Watson godtok:
- laboratorieeksperiment
- tester
- verbal rapport
- betingingsmetode
• S – R psykologi.
• Determinisme (likhet med psykoanalysen).
Neobehaviorismen
• Viktigste kjennetegn:
Responser styrt ikke bare av stimuli, men også av
konsekvenser.
Andre sentrale navn
•
•
•
•
Tolman (1884-1959).
Organismen som mellom liggende variabel.
Inkluderer kognitive prosesser og læring.
Latent læring og motivasjon.
B. F. Skinner (1904-1990)
• Ytterligere utvikling og komplisering av Watsons
utgangspunkt.
• SD – R – SR
• Overgang til atferdsterapi og anvendt atferdanalyse.