Transcript Habilidades motoras fundamentais

HABILIDADES MOTORAS
FUNDAMENTAIS
APRENDIZAGEM MOTORA
Prof.° Ms. Marco Aurélio Togatlian
FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DAS
HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS




Embora relacionada à idade, a aquisição
das habilidades motoras não é
dependente da idade, mas de outros
fatores:
Da tarefa em si
Do indivíduo
Do ambiente
HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS
E DESENVOLVIMENTO

O movimento é um processo em
desenvolvimento nos anos
iniciais da infância;
 O estágio de amadurecimento
da maior parte das habilidades
motoras fundamentais se dá por
volta dos 6 anos.
HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS
E DESENVOLVIMENTO
Um “movimento fundamental”
envolve os elementos básicos
somente daquele movimento em
particular;


Os traços básicos de um movimento
fundamental devem ser os mesmos
para todas as crianças.
HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS

Estabilizadoras;

Locomotoras;

Manipulativas
ESTABILIDADE
É o aspecto mais
fundamental do
aprendizado de
movimentar-se;
Envolve a disposição de
manter em equilíbrio a
relação indivíduo / força
da gravidade.
ESTABILIDADE
Todo movimento envolve um elemento
de estabilidade quando analisado da
perspectiva do equilíbrio;
A estabilidade implica na manutenção
do controle corporal em movimentos que
favoreçam o equilíbrio;
Todas as atividades locomotoras e
manipulativas são, em parte, movimentos
estabilizadores.
MOVIMENTOS AXIAIS
Movimentos
do tronco ou
dos membros
que
direcionam o
corpo em
posição
estacionária.
MOVIMENTOS AXIAIS
Inclinar-se, esticar-se, virar-se,
balançar-se, alcançar, erguer,
empurrar, puxar;
Freqüentemente combinam-se
com outros para criar
habilidades motoras mais
elaboradas;
Desempenhos eficientes em
ginástica, patinação e dança,
incorporam movimentos
axiais,bem como movimentos
locomotores.
ROTAÇÃO CORPORAL
Requerem
quantidades
excessivas
de controle
de equilíbrio.
Envolvem
labirinto e
cerebelo.
DESVIO
Combinado de movimentos locomotores de
deslizar com rápidas alterações de direção,
requerendo reações rápidas
EQUILÍBRIO EM UM SÓ PÉ
EQUILÍBRIO
ESTÁTICO
o mais comum
a ser avaliado
CAMINHADA DIRECIONADA
APOIO INVERTIDO
onde o corpo
assume a
posição de
cabeça para
baixo, por
alguns
segundos,
antes da
interrupção do
movimento.
MOVIMENTOS LOCOMOTORES
FUNDAMENTAIS
CAMINHADA
Processo de perder e recuperar
equilíbrio continuamente.
O desenvolvimento da caminhada
independente pode surgir entre os 09 e 17
meses.
A maturação deste padrão de locomoção é
atingida entre os 04 e os 07 anos.
A CORRIDA
Não está associada ao desenvolvimento da
marcha, toda criança que anda, em princípio,
corre.
O padrão amadurecido da corrida é
fundamental para a participação bem
sucedida nas atividades recreativas, de lazer
e desportivas
Concentra-se
no impulso,
na fase de
elevação e
no padrão do
pouso.
Envolve a projeção do corpo verticalmente no
ar,o impulso dado por um ou dois pés e o pouso,
com os dois pés.
É um movimento explosivo que requer o
desempenho coordenado de todas as partes do
corpo. Impulso e pouso devem ser feitos com os
dois pés.
PULO
é similar à corrida, envolve transferência
de peso de um pé a outro, perda de
contato com a superfície, maior elevação
e cobre maiores distâncias que a corrida.
SALTO MISTO
envolve a passada e o salto juntos, em
padrão combinado de movimento. É um
fluxo contínuo da passada e do salto,
envolvendo o ritmo.
MOVIMENTOS
MANIPULATIVOS FUNDAMENTAIS
Envolve o relacionamento de um indivíduo
com objetos e caracteriza-se pela aplicação
de força nos objetos e a recepção da força
MOVIMENTOS AMORTECEDORES
quando o corpo ou parte dele é posicionado
no caminho de um objeto em movimento,
com o propósito de parar ou desviar esse
objeto: apanhar; aparar.
MOVIMENTOS PROPULSORES
quando um objeto é movimentado para
longe do corpo: arremessar; chutar;bater;
rolar.
OS MOVIMENTOS
MANIPULATIVOS ENVOLVEM
Projeção de estimativa da trajetória
Velocidade da viagem
Precisão; Distância
Massa do objeto em movimento
OBS: COMBINAM MOVIMENTOS
ESTABILIZADORES E
LOCOMOTORES
MOVIMENTOS MANIPULATIVOS
FUNDAMENTAIS








Rolamento de bola
Arremesso supramanual
Ato de apanhar
Chute
Ato de aparar
Ato de rebater
Drible
Voleio
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS
HABILIDADES DE ESTABILIDADE
MOVIMENTO
EMERGÊNCIA
MATURIDADE
Equilíbrio dinâmico
3 anos
6-7 anos
Equilíbrio estático
10 meses
6 anos
Movimentos axiais
2 meses
6 anos
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS
HABILIDADES LOCOMOTORAS
MOVIMENTO
EMERGÊNCIA
MATURIDADE
Caminhada
13 meses
25 meses
Corrida
18 meses
5 anos
Salto
18 meses
6 anos
Saltito
3 anos
6 anos
Galope
4 anos
6 anos
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS
HABILIDADES MANIPULATIVAS
MOVIMENTO
EMERGÊNCIA
MATURIDADE
Alcançar,
segurar e soltar
2 a 4 meses
14-18 meses
Lançar
2-3 anos
6 anos
Agarrar, pegar
2 anos
6 anos
Chutar
18 meses
5-6 anos
Bater
2-3 anos
6-7 anos
AS HABILIDADES MOTORAS
FUNDAMENTAIS SÃO A BASE DA
PSICOMOTRICIDADE PARA A
FUTURA AQUISIÇÃO DAS
HABILIDADES MOTORAS
ESPECÍFICAS PARA CADA
DESPORTO...
E O DESENVOLVIMENTO
CONTINUA...
APTIDÃO MOTORA
Pode ser definida como as condições
intrínsecas à tarefa, a certo indivíduo e
ao ambiente, que tornam o domínio de
uma tarefa particular apropriado.
HABILIDADES MOTORAS ESPECIALIZADAS
São padrões motores fundamentais
maduros que foram refinados e
combinados para formar habilidades
esportivas específicas e habilidades
motoras complexas.
Habilidades motoras especializadas são
específicas de tarefas. Os movimentos
fundamentais não o são.
PROGRESSO DAS HABILIDADES MOTORAS
ESPECIALIZADAS
ESTÁGIO DE TRANSIÇÃO
Primeiras tentativas de combinar e refinar padrões
motores maduros;
Aumento de interesse nos esportes e nos padrões de
desempenho;
As crianças não se sentem limitadas por fatores
anatômicos, fisiológicos ou ambientais;
O indivíduo procura “compreender a idéia” de como
desempenhar a habilidade esportiva;
A habilidade e a competência são limitadas.
PROGRESSO DAS HABILIDADES MOTORAS
ESPECIALIZADAS
ESTÁGIO DE APLICAÇÃO
O indivíduo torna-se mais consciente de seus
recursos físicos pessoais;
A ênfase está na melhora da competência;
O treino é a chave para o desenvolvimento de
níveis superiores de habilidade.
PROGRESSO DAS HABILIDADES MOTORAS
ESPECIALIZADAS
ESTÁGIO DE UTILIZAÇÃO PERMANENTE
Os indivíduos reduzem a área de suas buscas atléticas;
Algumas áreas são escolhidas para a participação em
atividades competitivas;
Atividades permanentes são escolhidas com base nos
interesses pessoais, habilidades, disponibilidade e em
experiências passadas;
Ocorre uma crescente responsabilidade e compromisso
de tempo.
O desenvolvimento motor fundamental
maduro é pré-requisito para a
incorporação bem sucedida de
habilidades motoras especializadas.
O desenvolvimento de habilidades
motoras especializadas é altamente
dependente de oportunidades para a
prática, encorajamento e ensino de
qualidade.
(GALLAHUE, 2003)
Hab.mot. fund.locom.
Caminhar; correr, pular,
saltar, elevar-se
básicas
combinações
Galopar, deslizar, saltar
obstáculos, escalar
Inclinar-se; Alongar-se;
axiais
Virar; girar; balançar
Estáticas e
dinâmicas
Apoios invertidos; rolamento
corporal; iniciar; parar;
esquivar-se; equilibrar-se
Hab. mot. fund. estab.
Hab. mot. fund. manip.
propulsores
Arremessar, chutar,
rebater, rolar
Apanhar, driblar
amortecedores
Hab. Mot.
Especializadas
aplicadas
basquetebol
natação
voleibol
futebol
lutas
atletismo
handebol
Esportes de raquete
dança
Depois que uma criança alcança o estágio maduro
de um padrão motor fundamental, poucas
alterações ocorrem na forma daquela habilidade
motora na fase motora especializada. O
refinamento do padrão e variações na forma de
estilo ocorrem à medida que se alcança maior
habilidade (precisão, exatidão e controle), porém, o
padrão básico permanece inalterado.
(WICKSTROM, 1983)
As habilidades motoras especializadas são
movimentos fundamentais maduros que
foram adaptados às necessidades
específicas de uma atividade esportiva,
recreativa ou do cotidiano.