Transcript 21世紀的視野與願景大學生如何培養多元競爭力

數位立志˙優質創新
教學與行政的有效作為
報告人:高雄市私立立志中學
教育博士
日
江
澈
校長
期：2011年7月8日
壹、敘述立志
貳、數位立志
參、創新立志
肆、優質立志
伍、面對困難
陸、結
語
壹、敘述立志
學校概況
南台灣高雄市
1963創校
學制多元，包含國中、高中、綜合高中、
高職、進修學校
現有學生6727人，包含日校141班6279人，
進修學校11班448人
全校教職員324人
與16所社區國中合作，共342位學生在本校
進行職群學習
3
壹、敘述立志
學校發展
一、教育願景
立志飛揚，品質卓越
二、四大學習策略
學會如何有效學習
學會如何適應生存
學會如何與人相處
學會如何自我實現
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壹、敘述立志
學校發展
三、八大核心能力
顯性能力：升學、證照、英檢、電腦
隱性能力：人際、社團、藝文、輔導
四、終極目標：本土全球化
在地發展，成為社區優質特色高中
全球接軌，推動國際接軌、精緻創新
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壹、敘述立志
本土全球化
升學
力
能力
有
何
學
我
效
自
現
習
實
證
照
能
力
立志飛揚
品質卓越
學
學
會
如
如
人
應
與
適
何
何
英
檢
能
力
本
土
全
球
化
處
存
相
生
社
團
能
力
會
本
土
全
球
化
藝
文
能
力
何
如
如
會
會
學
學
能
輔導
電
腦
能
力
人際
能力
本土全球化
立志中學學校發展願景架構圖
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貳、數位立志
緣 起（以競值思維建構數位立志）
知識經濟對學校教育造成衝擊
教育現場的落差需要創新改進
建構數位原生代有效學習模式
應用數位科技，協助教師專業成長
成立教師專業社群，進行教學、行政創新
擁抱未來、永續發展，尋求學校轉型增能
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貳、數位立志
運用輸入→運作→輸出的「社會開放系統」理念，建構
立志創新學校的模式。
運
輸入
教
育
局
與
台
灣
微
軟
投
注
資
源
方
案
教育
目標
培
育
21
世
紀
關
鍵
能
力
的
全
球
公
民
作
機
制
輸出
實施策略
創意
六大面向
重點發展
領
導
力
ICT系統環境建置
永
續
性
PBL創新教學模式
以
科技
學
優質
生
教 學 技 術
ICT創意學習模式
服務
為
學生IT技巧
PDCA品質運作模式
教師IT技巧
在地社區回饋服務
科技基礎建設
全球夥伴交流互動
交流
主
體
領航
回饋
關
鍵
能
力
社
區
服
務
國
際
交
流
回饋
立志中學創新學校社會開放系統建構模式圖
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貳、數位立志
建構立志創新學校的系統模式：
教育目標：培育21世紀關鍵能力的全球公民

規劃充實資訊科技空間與設備，建置立志
創新學校「系統環境」

改善資訊科技「教與學」的技術，建構創
新教學模式

改善數位網絡、建構數位倉儲，進行「行
政支援」的創新作為

推展資訊教育本土全球化，培養具新世紀
「關鍵能力」的全球公民
9
貳、數位立志
實施策略：採用科技與人文兼顧的「雙核心雙
邊俱利」創新模式
 飆飛創意：推展教師教材教法、行政流程創新
及學生創意學習
 昂揚科技：ICT融入教學、行政及日常生活
 全面優質：推動八大核心能力及21世紀關鍵能
力的學習，促進學生多元優質發展
 社區服務：核心能力的優質產出回饋教育顧
客，並提供社區分享
 國際交流：參與全球夥伴學習，進行國際交流
互動
 全球領航：以網路科技、社群聯接進行無疆界
的學習
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貳、數位立志
六大面向：
 科技基礎建設：建置數位虛擬教學、行政環境
 教師IT技巧：ICT融入各領域培訓增能
 學生IT技巧：ICT融入專題製作及相關競賽
 教學技術：建立教師專業社群，推展PBL教學
及模式建構
 領導力：運用競值、轉型及催化領導，建立學
習型團隊，促進創新學校發展
 永續性：採用PDCA品質模式運作，推動在地服
務，促進全球交流
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貳、數位立志
重點發展
 建置ICT系統環境
98.10.09製訂
高雄市私立立志中學
校園資訊環境系統圖
教學平台
q
q
q
q
q
q
q
q
q
q
q
非同步教學平台
產學合作教學平台
(台科大、旗立、龍騰)
串流視訊活動平台
線上測驗系統
數位教材管理系統 優 創
教學影片管理系統 優 創
iPortFolio學習歷程系統 優 創 擴
教師專業Blog社群 創
虛擬教學系統建置 創
即時回饋系統 優
電子書 創
互動學習
◇線上學習
◇視訊教學
◇PBL教學
◇虛擬教室
◇補救教學
◇校際交流
◇網路開課
行政平台
U化網路環境
資料儲存系統
3.5G行動上網
網際網路
q
q
q
q
廣播系統(SNG)
教學觀摩(雙向)
師生交流平台
輔導諮商平台
創
Ø
Ø
Ø
Ø
館際合作
◇社區資源
◇教育夥伴圖資資源
q
q
q
q
q
q
數位教材播放
同步直播教學
教學影片廣播
即時訊息展現
q
視訊會議暨訓練系統 擴 創
行動簡訊管理 創
訊息公告系統 擴
知識庫管理系統 創
校園ERP系統 創
(人,總,會,財,物,學生...)
校安系統(紅外線) 創
(刷卡,線上點名...)
訊息交換系統 創
(專案管理)
SDC 創
辦公室 擴
會議室 創
圖書館 創 擴
教室(類型) 擴
學習角/玄關 創 資源教室 創
◇即時訊息
◇視訊會議
◇E化教學
◇SNG教學
◇資料查詢
◇教材製作
◇教材上傳
◇即時訊息
◇視訊會議
◇文書作業
◇教材製作
◇教材上傳
◇即時訊息
◇視訊會議
◇E化教學
◇SNG教學
◇即時訊息
◇資料查詢
◇文書作業
◇資料上傳
◇E化教學
◇SNG教學
●一般教室
●專科教室
●電腦教室
●群組教室
◇即時訊息
◇資料查詢
◇即時訊息
◇E化教學
◇SNG教學
◇群組教學
◇視訊會議
◇即時訊息
◇視訊會議
◇E化教學
◇SNG教學
◇資料查詢
◇教材製作
◇教材上傳
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貳、數位立志
重點發展
 建構PBL教學模式：
1.立志中學創新
學校推動小組
擬定年度教學
計畫與教學策略
7.討論新學期
PBL課程計畫
2.各科部教學
研 究 會
擬定年度主題
與各年級子題
修訂年度PBL課程
內容、成果建檔
立志中學發展PBL
主題式教學計畫模式
6.PBL課程評鑑
（評鑑小組）
3.各科部成立
PBL執行小組
規劃及擬定PBL
課 程 內 容
● 說明執行計畫
●
聘請諮詢顧問
提供改進意見
5.各科部PBL
執行小組
辦理PBL教學
成果展演分享
4.各科部PBL
執行小組
定期與不定期
回饋及檢討
立志中學PBL創新教學發展模式圖
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貳、數位立志
重點發展
 PBL學習歷程循環：
認定問題
(師生共同確認學習主題)
蒐集資料
執
(強化學生蒐集資料解決問題
之IT技巧)
行
(社群成員任務分配)
立志online優化學習
學生iportfolio能力平台
分析資料及合作學習
評估回饋
(增加學生對問題的認知深度
及學習分享之分工合作)
(對創意學習困難處之檢討)
行政規劃
(決定問題解決之學習行動步驟)
立志創新學校PBL學習歷程循環圖
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貳、數位立志
重點發展
 建構ICT創意學習模式：學生創意學習過程
教師創新
教學牽引
1.創意學習 2.增加學生
創意自由
之系統環
度的物理
境與學校
空間及人
氣氛
際空間
3.鼓勵並支 4.以教師專
持學生開
業發展，
放性思考
催化學生
，進行創
創意學習
意發想
的行動
5.以整合性
思考，選
擇PBL學
習主題進
行創意學
習
學生創意學習過程
創新學校
立志創新學校學生創意學習過程之物理模式圖
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貳、數位立志
重點發展
 採用PDCA品質模式運作：
達成目標
．國際交流互動
．教與學IT技術
．PBL學習能力
C/檢核
連
結
．資源投入
．數位系統
．學習評量
D
＼
執
行
以學生為主體
PDCA 運作模式
A
＼
修
正
連
結
．行政支援
．課程規劃
．學習大綱
P/ 訂定計畫
成立團隊
．領導替代
．專案管理
．團隊分工
立志中學E化創新學校PDCA運作模式圖
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貳、數位立志
重點發展
 八大核心能力學習社區回饋：
八大核心能力
成 果 回 饋 社 區 服 務
1.升學能力
辦理高雄區國中小基本能力學測模擬考，分析能力指標
2.證照能力
支援社區國中技藝教育合作班及辦理技藝專班
3.英檢能力
辦理立志三級英檢及跨校網路全民英檢
4.資訊能力
辦理高雄市三級校長、行政人員數位素養研習
5.人際能力
辦理高中職社區化、均質化「軟實力」校際體驗學習營
6.社團能力
以創意社團支援社區大學高國中小學社團嘉年華活動
7.藝文能力
以立志藝文季引入生活創意美學，並提升藝術鑑賞素養
8.輔導能力
推動社區志工服務學習，榮獲保德信志工菁英學校
立志中學八大核心能力學習社區回饋
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貳、數位立志
重點發展
 21世紀關鍵能力學習社區回饋：
21世紀關鍵能力
主要創意學習策略及具體作為
1.解決問題能力
1.實施PBL主題探索學習
2.終身學習能力
2.推廣閱讀運動及網路學習
3.批判思考能力
3.辦理視訊奧勒岡辯論會
4.創新思維能力
4.實施創造力、想像力教育與訓練
5.人際交往與合作能力
5.辦理社團活動與合作學習
6.實踐能力
6.推展專題製作及獨立研究
立志中學21世紀關鍵能力學習社區回饋
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貳、數位立志
重點發展
 全球夥伴交流活動
進行國外姐妹校互訪交流
參加國際ICT參訪觀摩
建構國際學校網絡
參與國際教育交流活動
實施跨境跨國教育
進行國際認證
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參、創新立志
創新立志的建構
建設一個結合人文藝術園區和數位化教學園
區，兼顧人文與科技的全人教育學園，進行
校務發展創新。
以數位資源整合及策略化專業管理進行行政
創新。
推動教師專業社群發展及PBL的教學模式創
新
推動立志中學創新成果由學校擴及社區，甚
至國際交流。
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參、創新立志
人文藝術園區
創新學校發展目標
行
政
創
新 短
本土全球化
教師專業學習社群
策略化專案管理
PBL教與學
科群
教師
中
程
程
關鍵
能力
社區
服務
國際
交流
長
程
全體
教師
情
意
認
知
教
學
創
學科
新
教師
工
具
數位化教學園區
立志中學教學與行政創新建構圖
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參、創新立志
行政創新
 資源創新：數位資源整合
資訊設備創新：建置SDC中心、E化多功能教
室、微型教室、遠端視訊教學中心等
校園U化創新：增闢中華電信20M網路幹線，
完成校園U化傳輸速率達到802.11n標準。
圖書館創新：建置數位圖書館、數位英文館、
數位藝術館等。
教學資源創新：建置雲端數位倉儲，內建34
座教學資源平台。
行政管理創新：建置E化行政管理平台，溝通
訊息，簡化行政程序。
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參、創新立志
行政創新

策略創新：策略化專案管理
爭取教育部E化創新學校發展專案
爭取教育部高中優質化進程專案
推動行政團隊學習型組織專案
辦理教師專業發展評鑑專案
推動教師專業社群教學精進專案
推動教師專業社群教學卓越獎專案、金手獎卓越專案
推動「相對資優學生」就近入學、適性學習專案
辦理學生「八大核心能力」發展歷程專案
推動學生「教、訓、輔」三重關懷友善校園專案
推動「立志藝文季」生活創意美學專案
推動創造力、想像力創意教學專案
推動「立志教育111」一科一特色、一生一專長專案
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參、創新立志
教學創新

教學主體創新
課程創新→建立數位互動平台，發展校本課程
教材創新→自編或運用合適之數位教材
教學創新→建置數位環境，實施虛擬教學
教法創新→實施PBL主題探索式教學
媒體創新→運用高互動教學媒體進行同步與非同
步視訊教學
評量創新→線上命題、線上評量並即時回饋
輔導創新→學業低成就學生，給予網路補救教
學；相對資優學生，給予增廣教學
及成就教學。
學力創新→八大核心能力學習績優紀錄，畢業
證書背面印製「學力證明」
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參、創新立志
教學創新

教學融入創新
生命教育創新：建立「立志家醫平台」，推動學
生健康促進，重視及珍惜生命
藝文教育創新：建立「立志數位藝文館」，實施
立志藝文季，增進師生藝文素養
品德教育創新：建立「立志學生日常生活表現紀
錄平台」，實施行為輔導預警及教訓輔
三重關懷制度，並進行品德典範學習。
本土教育創新：建立「立志本土教育網頁」，激
發學生愛護鄉土的基本意識。
語文教育創新：建立「馬拉松數位英文館」推動
「立志英檢三級制」，提升學生英文能
力。
菁英教育創新：建立「立志資優教育平台」，推動
「伯樂千里馬計畫」，辦理語文及科學資
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優教育。
參、創新立志
教學創新

教學融入創新
國際教育創新：建立「立志國際交流網路平台」，參
與國際友誼團、ASEP、iEARN活動
社團活動創新：建立「立志學生創意社團平台」，實
施智性社團，發展學生多元智慧
弱勢扶助創新：建立「立志學生家庭經濟狀況查調系
統」，針對經濟弱勢學生給予財務量身打造及就
學安定輔助措施
學習檔案創新：透過i-portfolio，學生自行管理與記
錄學習歷程，增進學習效益
專業成長創新：結合課程創意教學，推動教師教學卓
越，樹立標竿教師，試辦教師分級制，促進教師
專業成長。
士氣激勵創新：建立「立志功績薪資制度」，成立三
大子基金獎勵績優教師
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肆、優質立志
學校優質表現
一、教育部校長領導卓越獎學校
二、高中、國中校務評鑑特優學校
三、教育部E化創新學校
四、教育部優質化高中
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肆、優質立志
學生優質表現（99學年度）
 2011/06/03工業類創新發明作品競賽獲得全國
第一名金質獎
 2011/06/01綠色科技創新創意競賽高中職組
第1名
 2011/06/01第51屆中小學科學展覽會榮獲高職
團體獎第三名
 2011/05/26年國際網界博覽會銀獎
 2011/05/23全國高中職學生LED光源應用競賽
第三名
 2011/04/21高雄市教育局魔力點子情境佈置
電子繪本創作榮獲第二名
 2011/04/21第二屆全國高職學生網路文學獎第三名
 2011/04/18第七屆全國電子創意設計競賽有線
無線通訊類第一名
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肆、優質立志
學生優質表現（99學年度）
 2011/03/28「擁抱青春，迎接下一個幸福百年」全國
徵文比賽獲得第二名
 2011/03/24高雄市教學卓越獎選拔榮獲優等獎
 2011/03/03年全國高中職創意發明構思競賽潛力獎
 2010/12/30高雄市教育局網路戀真情比賽榮獲第一名
 2010/12/09全國生命教育戲劇競賽榮獲全國第四名
 2010/12/09教育局舉辦生命教育宣導廣播劇國台語雙
料冠軍
 2010/11/26高雄縣長盃中西音樂藝術比賽榮獲第一名，
小提琴國一組特優
 2010/07/10年度全國中小學教師自製教學媒體榮獲
高中職組甲等
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伍、面對困難
困難問題
設備上：資訊設備進步快速，學校資訊基礎建設趕不
上變化。
師資上：一般教師ICT技術能力不足，推展數位虛擬教
學十分
吃力。
心智上：教師心智模式改變不易，接受創新挑戰勇氣
須要鼓勵培養。
意願上：學生學習意願不高，參與PBL教學的態度必須
引起興趣。
時間上：專業成長已耗費時間精力太多，無法配合持
續創新需求。
知能上：師生創新知能欠缺，推動的教學行政創新作
為不易落實。
交流上：國際交流人際訊息不足，推動無邊界教育與
互動不易拓展。
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伍、面對困難
解決問題







設備上：不追逐先進設備，應規劃符合需求的資訊
基礎建設。
師資上：加強ICT訓練，提升教師數位應用的教學
能力。
心智上：實施學習型組織修練，轉化創新意志與
勇氣。
意願上：進行適性學生遴選，並加強學生PBL知
能訓練。
時間上：加強時間管理與活力訓練，發揮持續創新
動力。
知能上：不斷辦理創新知能研習，蓄積教學行政創
新能量。
交流上：暢通國際交流訊息，主動參與國際教育與
活動。
31
陸、結 語
立志中學的蛻變成長軌跡，已形成優質創
新、永續發展的卓越飛輪：
啟動傳統立志 →建構數位立志
→蛻變創新立志
→成長優質立志
→邁向卓越立志
32
陸、結 語
立志創新卓越飛輪
33
簡報完畢 謝謝聆聽
34