Transcript Motivation & Motivationsförderung

Motivation &
Motivationsförderung
zwischen fördern, fordern &
überfordern
Aufbau - Überblick
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Was ist Motivation?


intrinsische & extrinsische Motivation
Was demotiviert? Ursachen für Demotivation

Leistungsdruck (Film)

Zwischen fordern & überfordern (Film)

Was motiviert? Motivationsförderung (Diskussion)

Unser Beitrag in der Motivationsarbeit

Motivationsstrategien von Jugendlichen

Fazit (Film)
Motivation

Definition Motivation




lat. Verb „movere“ – bewegen, antreiben,
anregen
Bewegung eines Menschen auf ein bestimmtes
Ziel hin
Motivation ist ein nicht direkt zu beobachtender
Sachverhalt
Motivation steht in Verbindung mit
 persönlichen Motiven einer Person
 gegebenen Situationen und Zielsetzungen
 eigenem Handeln
um diese Ziele zu erreichen
intrinsische & extrinsische Motivation
intrinsisch
extrinsisch
von innen heraus motiviert
Handlungsanreiz von außen
Freude an der Sache
Belohnung / Zwang
Interesse
fremd gesetzte Ziele
unabhängig von äußeren
Belohnungen / Veranlassungen
„schlechtes Gewissen“
Wohlbefinden, Erfüllt-Sein,
Zufriedenheit, Aktivität &
Freude am Lernen
Beeinträchtigungen des
Wohlbefindens, Angst, Stress
positive Motivation
 Handlungen werden lieblos,
oberflächlich & schnell erledigt
Ursachen für Demotivation

Misserfolg(e)

zu wenig / zu allgemeines Lob

Konkurrenzdruck

eigene Einstellung
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Überforderung
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mangelnde Anregung

mangelndes Selbstbewusstsein

Erwartungshaltung

Leistungsdruck…
Leistungsdruck
Film
…Leistungsdruck

Schüler von heute stehen stark unter Stress

das harte Berufsleben fördert Stress

auch im Alltagsleben sind wir Stress ausgesetzt
Zwischen fordern & überfordern
Film
Ursachen für Überforderung
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Leistungsdruck der Eltern & Schule
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Angst zu versagen
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gesellschaftliche Normen (Vorbild sein, gehorchen…)
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ständige Eile
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übersteigerte Fürsorge
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keine gesetzten Grenzen
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mit Problemen alleine gelassen werden
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familiäre Spannungen
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mangelndes Verständnis
Motivationsförderung – was motiviert?
Diskussion
Was motiviert?
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Anerkennung / Lob
Erfolgserlebnisse
Pausen machen
Abwechslung
Begeisterung
Vertrauen
Verantwortung haben/übernehmen
Zusammenarbeit mit anderen / Lernen in Gruppen
Fortschritte
erreichbare Ziele setzen
gefordert sein (nicht verwöhnen)
konstruktive Rückmeldungen
Ermutigung
Neugier wecken
positives Denken
gute Beziehungen (LehrerInnen/Eltern)
Unser Beitrag in der Motivationsarbeit
Beziehungsarbeit
Grundlagen für Beziehungsarbeit
1. Vertrauen ermöglichen


Bedeutende Begriffe

Glaubwürdigkeit

Verlässlichkeit

Authentizität

Offenheit

Akzeptanz

Respekt

Achtsamkeit
Handwerkszeug in der beruflichen Praxis

Aktives Zuhören

Empathie, Akzeptanz, Echtheit

W-Frage-Technik
Grundlagen für Beziehungsarbeit
2. Eigene Haltung hinterfragen


Postive, wohlwollende und unvoreingenommene
Einstellung  gutes Beziehungsklima
Voreingenommene Haltung bzw. eigene
Demotivation  Übertragung beeinflusst die
Beziehung und den Erfolg
Unser Beitrag zur gezielten Förderung
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Ziele setzen
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Feedback geben

Verantwortung übertragen
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Erfolg sehen & erleben
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Vorbild sein

Spielräume
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Veränderungen zulassen
Motivationsstrategien von Jugendlichen

Selbstmotivation

Belohnungen

Negativliste erstellen / was demotiviert mich?
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Negative Gedanken abschaffen

Lernteams
Fazit
Film