Transcript Elterninformation BEGYS - Kopernikus

Elterninformation BEGYS
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BEGYS – was ist das?
BEGYS – für wen ist das?
BEGYS – wie funktioniert das?
Warum gibt es dieses Modell?
Was also spricht für BEGYS?
...und wenn es Probleme gibt?
Erfahrungen an unserer Schule
Bedenken und Befürchtungen
Zitate aus dem Bericht des Kultusministeriums
Der Fahrplan zur BEGYS-Klasse 2012
BEGYS im Internet; Kontakt
BEGYS – was ist das?
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"Begabtenförderung am
Gymnasium mit Verkürzung der
Schulzeit"
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Seit dem Schuljahr 1997/1998 an
13 Gymnasien in Rheinland-Pfalz
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Seit dem Schuljahr 2001/2002 am
Kopernikus Gymnasium Wissen
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Einzige Schule in der Region, die
dieses Modell anbietet
BEGYS – für wen ist das?
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BEGYS ist keine Hochbegabtenförderung!
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BEGYS richtet sich an motivierte, leistungsfähige und
leistungsbereite Schüler des Gymnasiums.
Geeignete Schüler werden von der Schule vorgeschlagen.
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Grundlage sind die Leistungen (Noten) in der OS, aber auch Fleiß,
Arbeitsverhalten, Motivation etc. (Beobachtungsbögen aus KL. 5 & 6)
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Die Eltern entscheiden über den Eintritt in BEGYS
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Voraussetzung für die Einrichtung einer BEGYS – Klasse:
mindestens 20 Anmeldungen!
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BEGYS ist offen für geeignete Schüler von anderen Schulen
BEGYS – wie funktioniert das?
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BEGYS Schüler durchlaufen
die Mittelstufe in 3 statt in 4 Jahren.
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Grundsätzlich gilt der gleiche Lehrplan
wie für die Regelklassen.
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Lehrer Teams in BEGYS-Klassen
planen, strukturieren und organisieren
Unterricht über einen geschlossenen
Zeitraum von drei Jahren. Dabei wird
der Stoff gerafft und neu über die drei
Jahre verteilt.
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Übungs- und Wiederholungsphasen
können erheblich verkürzt werden. So
wird die 9. Jahrgangsstufe eingespart.
Nach der 10 folgt ganz normal die MSS.
Warum gibt es dieses Modell?
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Zur Aufgabe der Schule gehört individuelle Förderung von Schülern:
Sie bietet unterstützende Maßnahmen für leistungsschwächere Schüler ,
BEGYS zur angemessenen Entfaltung leistungsstärkerer Schüler
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Die Erfahrung zeigt: leistungsstärkere Schüler werden gerade im Unterricht
der Mittelstufe häufig unterfordert
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Viele begabte und motivierte Schüler verlieren die Lust an Schule und
Lernen, was häufig zu einem deutlicher Leistungsabfall führt
Warum gibt es dieses Modell?
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Ihnen können hier die vorher vermissten Herausforderungen und
Lernanreize geboten werden. Sie erhalten die Chance, selbständig zu
arbeiten sowie Kreativität und Problembewusstsein zu entfalten
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BEGYS eröffnet die Möglichkeit, auf Leistungsreserven und Einstellungen
der Schüler differenziert zu reagieren
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Untersuchungen gehen davon aus, dass etwa 25% der Schüler eines
Jahrgangs in BEGYS Klassen optimal gefördert werden können
Was also spricht für BEGYS?
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Die BEGYS Klasse wird in der 7. Klasse eingerichtet, wenn ohnehin
durch Schulart- und Sprachenwahl neue Klassenverbände gebildet
werden.
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Die so entstehenden Lerngruppen sind in Bezug auf ihre
Leistungsfähigkeit homogener.
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Die leistungsstarken Schüler in der BEGYS Klasse fallen nicht auf durch
ihren Abstand zu den übrigen Schülern.
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Sie werden wegen ihrer Begabung, ihrer Leistungen oder
Leistungsbereitschaft nicht als ,,Streber“ gehänselt und zur Anpassung
nach unten genötigt.
… und wenn es Probleme gibt?
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Grundsätzlich können in BEGYS Klassen alle Probleme auftreten,
die es in anderen Mittelstufenklassen auch gibt. Dies hat u. a. mit
der Pubertät zu tun und ist individuell sehr verschieden.
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Sollten wegen der schnelleren Vorgehensweise Probleme auftreten,
besteht jederzeit die Möglichkeit, in die Regelklasse zu wechseln
In 6 Jahren haben an unserer Schule drei Schüler in die
Regelklasse gewechselt.
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Für einzelne Fächer, z. B. zweite Fremdsprache, kann es je nach
Unterrichtssituation 1 Zusatzstunde geben.
Erfahrungen an unserer Schule
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Die Schüler der BEGYS Klassen bewältigen in der Regel mühelos die
Mittelstufe und danach den Übergang in die MSS.
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Sie zeigen auch in der MSS wieder besonders gute Leistungen und
zeichnen sich dadurch aus, dass sie selbständig und kreativ zu arbeiten
gewohnt sind.
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Das Verhältnis zu ihren um 1 Jahr älteren Mitschülern gestaltet sich normal.
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Dass bei der Förderung im kognitiven Bereich die Persönlichkeitsbildung
nicht vernachlässigt wird, zeigt sich daran, dass sich ehemalige BEGYS
Schüler im Verlauf der Oberstufe auch durch ein hohes
Verantwortungsgefühl und soziales Engagement auszeichnen.
Erfahrungen an unserer Schule
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Die Abiturergebnisse bestätigen den positiven Eindruck aus der
Mittelstufe. Bei keinem BEGYS Schüler war die Zulassung zum im
Abitur gefährdet. (von den übrigen 48 waren es 20)
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Das beste Abitur legte eine BEGYS Schülerin mit 1,3 ab.
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Die übrigen Ergebnisse lagen fast alle im oberen Bereich 1,8 – 2,6,
lediglich ein BEGYS Schüler schloss mit einem 3er Abitur ab.
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Fazit: leistungsfähige und leistungswillige Schüler sind in der Lage,
ohne Verlust an Inhalten und Anspruchsniveau das Abitur bereits nach
12 Jahren Schulzeit abzulegen.
Ergebnisse der Befragung der Abiturienten 2007
(Befragung: A. Wendt; Ergebnisprotokoll: Jahrgangstufenleiter W. Möller)
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Alle Schüler waren einhellig der Meinung, gut vorbereitet in die MSS
gekommen zu sein, v. a. durch
- gute, von engagierter Klassenleitung geförderte und
gefestigte Klassengemeinschaft
- gute Betreuung durch die Fachlehrer
- Einüben persönlichkeitsstärkender Methoden wie
Vorträge und Präsentationen
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Sie wurden – obwohl in Sorge – sehr nett von ihrer neuen
Jahrgangsstufe aufgenommen und integriert
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Sie hatten keine Probleme mit dem Stoff der MSS
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Sie würden sich alle wieder für BEGYS entscheiden
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H. Möller zeigte sich beeindruckt von der angenehmen
Gesprächsführung und Atmosphäre in der BEGYS Gruppe
(sagt er als Kollege, der BEGYS kritisch betrachtet)
Bedenken und Befürchtungen
„Schülerinnen und Schüler der BEGYS Klassen
fühlen sich einem stärkeren Druck ausgesetzt."
Untersuchungen der wissenschaftlichen Begleitung haben ergeben,
dass Schüler die Situation in den BEGYS Klassen im Vergleich zu
vorher als eher entspannt erleben. Der Unterricht ist für sie weniger
langatmig und langweilig. Sie haben mehr Spaß an Hausaufgaben.
Mehrheitlich haben sie nicht das Gefühl, weniger Freizeit zu haben
und fühlen sich nicht überlastet. Sie verlangen in der Regel sogar
nach weiteren Angeboten wie z.B. einer 3. oder 4. Fremdsprache
und Arbeitsgemeinschaften.
„Eltern überfordern ihre Kinder und rauben ihnen
einen Teil ihrer unbeschwerten Kindheit.“
Diese Bedenken sind unbegründet. Kinder brauchen angemessene
Herausforderungen um sich entsprechend ihrer Begabung zu
entwickeln. BEGYS empfohlene Kinder erfahren in BEGYS Klassen
die beste Förderung. Die Erfahrung hat gezeigt, dass sie, wenn sie
in der Regelklasse bleiben, sich eher problematisch entwickeln
(Außenseitertum / Leistungsabfall).
„Eltern mit überzogenem Ehrgeiz stecken ihre
Kinder in die BEGYS Klassen.“
Dieses Vorurteil hat sich als falsch herausgestellt. Es zeigt sich
vielmehr, dass Eltern sehr verantwortungsvoll mit ihrer
Entscheidung umgehen. Es ist eher feststellbar, dass der
Entschluss zum Besuch einer BEGYS Klasse von den Schülern
selbst ausgeht und manche Eltern eher skeptisch und zögerlich
sind.
„Die Regelklassen verkümmern zu Restklassen."
Es hat sich gezeigt, dass die Befürchtung, die Regelklassen würden
hinsichtlich Leistungsstärke und Motivation drastische Einbrüche erleiden,
nicht zutrifft. Sie stellen also keine "Restklassen" dar. Das liegt zum einen
daran, dass manche der für die BEGYS Klassen empfohlenen Schüler in
den Regelklassen verbleiben, vor allem aber daran, dass sich durch den
Weggang einzelner leistungsfähiger Schüler in den Regelklassen neue
Leistungsspitzen herausbilden.
„Die BEGYS Klassen werden bevorzugt behandelt."
Es wird manchmal unterstellt, dass für die BEGYS Klassen "bessere„
Lehrkräfte ausgesucht würden. Dies ist nicht richtig. Es gibt keinen festen
Kreis an „BEGYS Lehrern". Vielmehr werden Lehrer, die in BEGYS
unterrichten, meist auch in parallelen Regelklassen eingesetzt, um die
Schülerleistungen vergleichbar beurteilen zu können.
„Der Notenschnitt wird in BEGYS-Klassen
automatisch gedrückt.“
Mittelstufe 2008 : Durchschnitt nach Klassen
Basis: Deutsch, Englisch, Mathematik
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Stufe 7
Stufe 8
Stufe 9
Sufe 10
BEGYS
2,30
2,20
Laptop
2,70
2,90
3
3,00
Normal
3,00
3,00
2,8
3,10
2,70
„Der Unterricht in der 2. Fremdsprache ist
problematisch.“
Es gibt in der Tat bisweilen Schwierigkeiten in einzelnen Fächern, in
denen die BEGYS Schüler mit Schülern der Regelklassen gemeinsam
Unterricht haben. Die Notwendigkeit dazu ergibt sich aus den kleinen
Lerngruppen z.B. in der 2. Fremdsprache. Die BEGYS Schüler erhalten
in diesen Fällen aber zusätzlichen Unterricht, um den Sprung von Klasse
8 in 10 zu schaffen und die Schule bemüht sich um praktikable
Lösungen.
Wo liegen die Vorteile?
Die Schülerinnen und Schüler lernen in besonders motivierten
Gruppen. Daraus ergibt sich eine angenehme Arbeitsatmosphäre für
Schülerinnen, Schüler und Lehrer. Hier sind Gleichgesinnte
zusammen. Das ist ein großer Vorteil für Schüler mit schneller
Auffassungsgabe. Durchhänger in der Mittelstufe sind seltener als in
den Regelklassen. BEGYS bringt ein Jahr mehr Flexibilität in der
Ausbildung z. B. für ein Auslandsjahr. So kann der Verschiedenheit
der Kinder Rechnung getragen werden.
(aus dem Bericht des Kultusministeriums Mainz)
Erfahrungen
„Die Erfahrung zeigt, dass sich an den Begys-Schulen weder die
Regelklassen zu Restklassen entwickeln noch die Projektklassen zu
elitären Zirkeln. Vielmehr gibt es ein gutes Miteinander.
Projektklassenschülerinnen und –schüler zeichnen sich oft in der
Mittelstufe durch großes soziales Engagement und beim Übergang
in die Oberstufe eher durch besonderes Verantwortungsgefühl aus
und übernehmen in auffallend hoher Zahl soziale Aufgaben in den
Lerngruppen.“
(aus dem Bericht des Kultusministeriums Mainz)
Der Weg zur BEGYS-Klasse 2012
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Erster Informationsabend am 20.3.2012
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Zweiter Informationsabend mit BEGYS-Schülern, BEGYS- Eltern und
BEGYS-Lehrern im Mai 2012
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Entscheidung über BEGYS-Empfehlung unmittelbar nach der Zeugnisund Versetzungskonferenz
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Entscheidung der Eltern und Anmeldung des Kindes für die
BEGYS-Klasse 2012
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Entscheidung der Schulleitung über die Einrichtung der Klasse im
Schuljahr 2012 (mindestens 20 Anmeldungen erforderlich)
BEGYS im Internet; Kontakt
Bildungsserver:
individuelle Förderung: Schulen mit besonderen Angeboten
Schulhomepage:
http://www.gymnasium-wissen.de/schulprofil/begys-klassen.htm
Kontakt:
Email: [email protected] oder [email protected]