Transcript Всеукраїнський репозитарій навчального контенту

Шукаємо і використовуємо
навчальний контент від всіх
постачальників в одному місці
Коршунова О.В.
В этом году разработан
электронный репозитарий
http://ua.lokando.com/start.php,
который позволяет учителям
самостоятельно выбирать учебники
для обучения. Об этом сообщает
официальный сайт МОН.
По состоянию на сегодня учителя
уже могут просматривать 245
электронных версий учебников.

Именно этот портал будет платформой и
для проведения нового конкурса по отбору
учебников для 4 и 7 классов. Как отметил
заместитель министра образования и науки
Павел Полянский на Коллегии МОН 22
августа: «Теперь роль тендерных комитетов
и конкурсных комиссий будут выполнять
учителя. Ведь электронный репозитарий
позволит учителю просмотреть каждый
конкурсный учебник, оценить его качество
и самостоятельно выбрать для обучения
тот, который по его мнению является
лучшим. И этот результат никто не сможет
изменить».





Цифровий навчальний контент — будь-які навчальні матеріли,
представлені у вигляді цифрових даних, або інтернет-посилання на такі
навчальні матеріали.
Репозитарій — сховище для об’єктів, представлених у вигляді цифрових
даних. Такі об’єкти можуть містити текстовий, графічний, відео або
звуковий матеріал. Сховище забезпечує зберігання і пошук об’єктів, а також
їх завантаження користувачами.
Загальноукраїнський репозитарій цифрового навчального контенту платформа для розміщення навчальних матеріалів з доступом до неї учнів
та вчителів України, а також європейської спільноти.
Метадані — у даному контексті це структуровані дані, які описують об’єкти,
що зберігаються у репозитарії. Використовуються для організації
ефективного пошуку об’єктів, їх логічної організації в репозитарії та
отримання статистичної інформації.
Шкільна медіатека — розташована на шкільних пристроях зберігання або
в онлайні колекція цифрового навчального контенту, до якої мають доступ
вчителі та учні школи.
Нормативні документи









Державні стандарти освіти (постанови КМУ)
Типові навчальні плани (накази МОН)
Навчальні програми (накази МОН)
Критерії оцінювання навчальних досягнень (накази МОН)
Інструктивні листи щодо структури навчального року та ін. (листи
МОН)
Інструктивно-методичні матеріали щодо вивчення окремих
навчальних предметів (листи МОН)
Інструкції та правила безпеки (листи МОН)
Документи щодо проведення державної підсумкової атестації
Документи щодо проведення Всеукраїнських конкурсів підручників
для учнів загальноосвітніх навчальних закладів
Навчальна література:












Підручники
Навчальні посібники
Навчально-методичні посібники
Методичні посібники
Хрестоматії
Зібрання творів
Словники
Енциклопедії
Тлумачні словники
Довідники
Навчальні наочні посібники
Альбоми
Навчальна література








Атласи
Навчальні карти
Відео- та аудіозасоби навчання
Календарно-тематичне планування
Конспекти уроків
Опорні конспекти
Презентації
Статті
Спеціалізовані матеріали




Для вчителів позашкільних навчальних закладів;
Для вчителів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів;
На допомогу класним керівникам;
Для роботи з обдарованою молоддю.









Методичні рекомендації
Поурочне планування
Навчальне відео
Навчальне програмне забезпечення
Інтерактивні вправи і зошити
Дистанційні курси
Практичні і лабораторні роботи
Конкурсні роботи, творчі проекти
тощо


Єдине сховище українського навчального контенту та доступ до
європейського навчального контенту (а їм до нашого)
Весь навчальний контент відповідний, тобто виданий видавцями
цифрового навчального контенту (механізм відповідності буде
висвітлено далі)


Інститути мають виступити як видавці навчального контенту.
Зворотній зв’язок зі споживачем, і як наслідок, підвищення
рейтингу навчального контенту

Підвищення якості освіти, ІТ-компетентності вчителя (кожний

Взаємодопомога вчителів


вчитель буде мати інформацію про репозитарій, мати доступ до
відповідних навчальних матеріалів, впроваджувати їх в освітній
процес)
Захищений контент, захисні механізми системи, ліцензійний
безкоштовний локальний медіаменеджер
Незалежна єдина експертиза, професійний моніторинг
навчального контенту

До усіх матеріалів додані метадані, тобто властивості матеріалів
описані за стандартом LOM (це забезпечує швидкий пошук
матеріалів, систематизацію за предметними галузями знань)

Різний за типами навчальний контент групується у так звані
“Тематичні набори”, що відповідають рубрикам предметної галузі
знань, та може мати змістовні та мовні ієрархічні зв'язки між
собою (таким чином безпосередній споживач зможе швидко
знайти відповідні матеріали, які є складовими освітньої шкільної
матриці)



Всі матеріали розробляються і видаються освітянами, видавцями
для освіти
Зручний попередній перегляд матеріалів різних типів в онлайні
(потокове відтворення)
Пряма прив'язка до навчальних платформ в Інтернет без
завантаження (наприклад, Moodle), пряма прив'язка до
інтерактивної дошки
(Додають будь-які
навчальні
видання)
(Додають авторські
(Додає грифовані
навчальні
матеріали,
стандарти,
програми та
нормативні
документи)
навчальні
видання)
(Користуються
навчальним
контентом,
замовляють
контент)
Наповнює
репозитарій
навчальним
контентом
(Додають будь-які
навчальні
видання)
Вчителі-методисти, вчителі-новатори, талановита та
активна вчительська молодь постійно розробляє свій
навчальний контент і може його подати для
розташування у Всеукраїнський репозитарій
навчального контенту. Для цього:
1 етап. Матеріали подаються вчителем на районне
метод об'єднання вчителів-предметників.
Метод. об'єднання розглядає надані матеріали та
рекомендує (або не рекомендує) їх для розміщення у
репозитарії.
2 етап. Матеріали подаються на розгляд науковою
радою ОІППО.
Наукова рада ОІППО розглядає надані матеріали
та надає дозвіл (або не надає) для розміщення їх у
репозитарії.
3 етап. Координатор репозитарію при ОІППО
розміщує матеріали у репозитарії та реагує на
відгуки споживачів про якість розмішених
матеріалів.
Альтернативний шлях:
після районного метод
об'єднання матеріали
подаються у професійне
видавництво.
Висновок:


Якість матеріалів, що додають до репозитарію
обласні
координатори
контролюють
досвідчені вчителі (метод. об'єднання) та
науковці (наукова рада ОІІППО)
Кожний споживач має змогу покращити якість
контенту зазначивши на форумі репозитарію
свою думку (таким чином відбувається ще
і взаємонавчання вчителів)
Дякую за увагу!
Зауваження та пропозиції чекаю за
адресою: [email protected]
[email protected]