Transcript Kein Folientitel - Lehrerseite von Wolfram Thom

Entwicklung eines Methodencurriculums
für das Apian-Gymnasium
13.30 – 14.30
Impulsreferat StD Wolfram Thom (Gym. Donauwörth)
Aufteilung in Arbeitsgruppen (Klassenzimmer)
14.45 – 15.30
Gruppenarbeit Teil 1
Kaffeepause
16.00 – 16.45
Gruppenarbeit Teil 2
17.00 Abschluss (Musiksaal)
Wolfram Thom
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Lehrer für Mathematik/Physik am Gymnasium Donauwörth
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Seminarlehrer für Pädagogik
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Multiplikator für Offene Unterrichtsformen der ALP Dillingen
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Redaktionsleitung: Freies Arbeiten am Gymnasium (D, M, B, WR)

ISB-Arbeitskreise
„Unterrichtsmethodik und Computereinsatz im Mathematikunterricht“
„Pädagogische Diagnose und individuelle Förderung am Gymnasium“
Ein guter Lehrer hat nur eine Sorge,
zu lehren, wie man ohne ihn auskomme.
André Gide
Haus des Lernens (nach Klippert)
Persönliche Kompetenz
(Schlüsselqualifikationen)
Ziele
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstständiges und eigenverantwortliches Arbeiten
Methoden der Schüler/innen Methoden der Lehrer/innen
Wege
Hefteintrag gestalten,
Kooperative Lernformen, Freiarbeit,
Text überfliegen, Exzerpieren, Stationenlernen, Lernen durch
Nachschlagen, Präsentieren, Lehren, Projektarbeit, etc.
etc.
Methodentraining
im engeren Sinne
Kommunikationstraining
Teamtraining
Methodentraining im weiteren Sinne
Methodentraining nach Klippert
Erfassen von Informationen
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Systematisches Lesen
Texte markieren
Texte zusammenfassen
Arbeit mit Nachschlagewerken
Fragen stellen
Verarbeiten von Informationen
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Hefteinträge gestalten
Diagramme/Tabellen entwerfen
Visualisieren
Texte schreiben
Referat gestalten
Arbeitsplanung, Lernplanung
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Lernwege
Auswendiglernen
Gedächtnislandkarten herstellen
Vorbereiten von Klassenarbeiten
Hausaufgaben
Zeitplanung
Kommunikationstraining nach Klippert
Nachdenken über Kommunikation (22)
Sprechangst, Regelerarbeitung, ...
Förderung des freien Sprechens (25)
Kugellager-Methode, Blitzlicht, ...
Miteinander reden (26)
Stationengespräch, Expertengruppen, ...
Argumentieren und Vortragen (23)
Regelschulung, Stegreif-Reden, ...
Komplexe Arrangements (8)
Hearing, Planspiel, ...
Wie schätzen Sie die Bedeutung der folgenden Methoden in Jg. 5/6
für Ihr Fach ein? Bitte entscheiden Sie sich für eines Ihrer Fächer.
Arbeitsplatz zu Hause
Hausaufgaben
(Zeitplanung, Reihenfolge)
Hefteinträge gestalten
Hefteinträge lernen
Texte markieren und unterstreichen
Vokabellernen
(z.B. 5-Fächer-Lernkartei)
Vorbereiten von Klassenarbeiten
Informationen zusammenfassen
und strukturieren
Auswendiglernen mit System
Vorbereitung und Präsentation eines Referats
Bitte tauschen Sie sich
kurz mit Ihrem Nachbarn
aus.
Lehrplan Ebene 1
„Unerlässlich für die Schüler des Gymnasiums ist der Erwerb
überfachlicher Kompetenzen.
Zu diesen zählen vor allem …“
Selbstkompetenz
Leistungsbereitschaft, Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft,
Zeiteinteilung, Selbstvertrauen
Sozialkompetenz
Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit,
Konfliktfähigkeit, Toleranzbereitschaft,
Gemeinschaftssinn, Hilfsbereitschaft
Sachkompetenz
Wissen, Urteilsfähigkeit
Methodenkompetenz Informationsbeschaffung, Präsentationstechniken, fachspezifische Arbeitsmethoden
„Die Einübung und langfristige Aneignung dieser Kompetenzen tragen sowohl
zur Verbesserung der Arbeitsqualität als auch wesentlich zur Formung einer
gefestigten Persönlichkeit bei.“
Trainingsplan für Schulklassen (nach Klippert)
Gezielte Trainingswochen
Methodentraining (1. Halbjahr)
5. Klasse
Teamentwicklung (2. Halbjahr)
7. Klasse
Kommunikationstraining
9. Klasse
Kommunikationstraining/ Teamentwicklung
(Auffrischungskurs)
Konsequente Methodenpflege
 Verstärkte Methodenpflege im normalen Fachunterricht
 Gelegentliche „Projekttage“ zur Behebung von Defiziten
 Methodenzentrierte Tests und Klassenarbeiten
Methodentraining 5. Klassen am Gymnasium Donauwörth
3 Doppelstunden in den Intensivierungsstunden der ersten Schulwochen
Fach
Thema
Mathematik
Grundlagen - Lernen lernen, Abeitsplatz zu Hause,
Hausaufgaben, Zeitplanung, etc.
Englisch/Latein
Vokabellernen mit der 5-Fächer-Lernkartei (und
Wissenswertes zum Gedächtnis)
Deutsch
Einmaleins des Nachschlagens
Eventuell zusätzlich:
Ek oder B oder
Religion
Texte markieren und unterstreichen
Methodentraining 6. Klassen am Gymnasium Donauwörth
3 Doppelstunden in den Intensivierungsstunden der ersten Schulwochen
Fach
Thema
Mathematik
Vorbereiten von Klassenarbeiten
Englisch/Latein
Auswendiglernen mit System, Wissenswertes zum
Gedächtnis (Wiederholung u. Vertiefung)
Deutsch
Übungen zur Förderung des Lesetempos
Eventuell zusätzlich:
Ek oder B oder
Religion
Informationen zusammenfassen, strukturieren
Fächerübergreifende Unterrichtsvorhaben Jahrgangsstufe 5
Jeder Schüler soll in seiner Klasse an mindestens einem Unterrichtsvorhaben
im Lauf des Schuljahrs teilnehmen.
In ihrer gemeinsamen Verantwortung entscheiden die Lehrkräfte einer
Klasse, welche Unterrichtsvorhaben durchgeführt werden. Die Themen (…)
tragen zur Vertiefung von Methodenkompetenz (…) bei.
Vorschläge:
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Unsere neue Umgebung
Muttersprache – fremde Sprachen
Magie der Zahlen
Entdecken, Forschen und Erfinden
Die vier Elemente
Bayern – unsere Heimat
Kinderwelten: Reime, Lieder, Märchen,
Rätsel und Geheimnisse
Jahrgangsstufe 6
• Mit Medien umgehen
• Präsentieren – zeigen, was man kann
• Grammatikwerkstatt – Spiel mit
Sprache
• Lesenacht und Lesefrühstück
• Wir gestalten ein Buch für die
Klasse
• Lernen lernen
• Spielen und Darstellen
• Sich etwas zutrauen – Mut
machen
Methodenpflege im Fachunterricht
 Markieren von Informationstexten unter Anwendung der
"Drei-Schritt-Methode".
 Nachschlagen im Schulbuch
 nur Themen/ Stichwörter, aber keine Seitenzahlen nennen
 Hausaufgaben  Reihenfolge überlegen (Lehrkraft der 6. Stunde)
 Mündliche Hausaufgaben  Tipps wiederholen
 Persönliche Mindmaps als Überblick über das individuelle Vorwissen.
 Frage-Antwort-Kärtchen mit wichtigen Schlüsselfragen zur Wiederholung
des anstehenden Lehrstoffes erstellen, um sukzessiv eine Lernkartei für
den Jahresstoff anzulegen.
 Spickzettel anfertigen (evt. für einen Kurzvortrag)
 Plakat gestalten
Regelmäßige Methodenpflege
 mit Jahreskalender
 mit Beteiligung aller Fächer
Methode der Woche in der 5b
Vom 3.11.14 – 7.11.14:
Markieren und Unterstreichen
Organisationsmodell der Realschule Enger
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Erste Schulwoche in allen Jahrgangsstufen
Jeden Monat ein Trainingstag für die gesamte Schule
Federführung bei den Klassenleitern
Schulinternes Curriculum
Ausgearbeitete Materialien
Link:
www.rsenger.de
Literatur: Lernkompetenz I (Methodentraining 5-6)
Lernkompetenz II (Methodentraining 7-9)
Lernkompetenz III (Kommunikations-/Teamtraining)
Lernkompetenz Deutsch
Lernkompetenz Geschichte, Geographie, Politik, Religion
Lernkompetenz Englisch / Französisch
Lernkompetenz: Mathematik, Biologie, Physik, Chemie
Alle Bücher mit CD-ROM bei Cornelsen Scriptor
Methodentraining = gemütlich flussabwärts treiben?
Schulentwicklung mit dem Kollegium
Anzahl
Typisches Kollegium in Bezug auf Veränderungen
Visionäre
Aktive
Missionare
Gläubige
Opportunisten Abwartende
Untergrund- Offene
Gleichgültige kämpfer
Gegner
Emigranten
Das Eisberg-Prinzip
Methodentraining am Apian-Gymnasium
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IST-Stand?
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Hausaufgabenheft enthält
Methodenbausteine
Klassenleiter 5. Klassen
Elternabend „Lernen lernen“
Methodentraining am Apian-Gymnasium
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Welche Inhalte sind uns wichtig?
Wie viele Bausteine pro Jahrgangsstufe?
Welcher Zeitrahmen für einen Baustein?
Wer führt das Training durch?
Wie werden die Trainer geschult?
Wie wird die Methodenpflege organisiert?
Einbeziehung der Eltern?
Gibt es am Ende eine Evaluation?
Planung
Man entdeckt keine neuen Erdteile,
ohne den Mut zu haben,
alte Küsten aus den Augen zu verlieren
André Gide
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www.wolfram-thom.de
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