Transcript Slide 1

Bērnu vecumposmam
atbilstoša izglītības satura
pilnveide
Agrita Miesniece
VISC pirmsskolas un sākumskolas speciāliste
2010. gada oktobris
Vecumposmam atbilstoša mācību satura pilnveide
Mērķis
Nodrošināt pēctecīgu pirmsskolas izglītībai un pamatizglītībai atbilstošu
izglītības saturu un tā īstenošanu ar piemērotām mācību metodēm un
līdzekļiem, vienlaikus nodrošinot pedagogu sagatavošanu un profesionālo
pilnveidi.
Uzdevumi
• Pilnveidot mācību saturu, nodrošinot tā vertikālu pēctecību no pirmsskolas
uz sākumskolu un veikt mācību satura horizontālu sabalansētību starp
mācību priekšmetiem atbilstoši skolēna vecumposmam.
• Detalizētāk aprakstīt sasniedzamos rezultātus.
• Izstrādāt integrētu mācību programmu sešgadīgiem bērniem, mācību
priekšmetu programmu paraugus ar sasniedzamajiem rezultātiem
atbilstošiem uzdevumu piemēriem, tādējādi novēršot pārāk plašas
sasniedzamo rezultātu interpretācijas iespējas.
• Nodrošināt pedagogu sagatavošanu un tālākizglītību.
• Organizēt nepieciešamo mācību līdzekļu nodrošinājumu.
• Aprobēt mācību saturu un atbilstoši aprobācijas rezultātiem pilnveidot to.
Vecumposmam atbilstoša mācību satura
būtiskākie aspekti
• Akcentēta lasītprasmes attīstīšana un darbs ar
informācijas avotiem
• Matemātisko un digitālo prasmju aktualizēšana
• Piedāvāta vairāku valodu agrīnas apguves
uzsākšana
• Caurvijtēmas – dabas un sociālā vide, drošība,
veselība, karjera
Mācību procesa būtiskākie aspekti
• Bērnu vecuma īpatnībām atbilstoši organizēts vienots
mācību un audzināšanas process
• Pāreja no mācīšanās uz rezultātu uz mācīšanos kā
procesu ar individuālu rezultātu, nodrošinot kritiskās un
radošās domāšanas aktualizāciju mācību metodēs
• Ētisko vērtību veidošana, stiprinot ģimenes vērtības un
piederības sajūtu Latvijas valstij
Vecumposmam atbilstoša mācību satura pilnveides
process
Mācību līdzekļu nodrošinājums
Metodisko materiālu izstrāde un pilnveide
Pedagogu profesionālā pilnveide (programmu izstrāde un īstenošana)
Ekspertēšana
Publiskošana
Mācību satura izstrāde un
pilnveide
Aprobācija
01.09.2011.
Paveiktais mācību satura pilnveidē
1. Izstrādāti 18 pamatizglītības mācību priekšmetu programmu paraugu
projekti, kuros nodrošināta mācību satura vertikālā pēctecība no
pirmsskolas uz sākumskolu (saskaņoti pirmsskolas un pamatizglītības
mērķi, uzdevumi, obligātais mācību saturs un definētas pamatprasības
attiecībā uz mācību priekšmetu apguvi) un veikta mācību satura horizontālā
sabalansētība starp mācību priekšmetiem atbilstoši skolēna
vecumposmam.
2. Izstrādāti divi mācību programmas projekti darbam ar 6 gadīgajiem
bērniem, īstenojot integrētu mācību priekšmetu saturu, kas nodrošina
pēctecīgu un pakāpenisku pāreju no attīstošās darbības uz mācību darbību
– no spēles kā rotaļdarbības uz didaktisko rotaļspēles darbību.
3. Uzsākta integrētās programmas sešgadīgiem bērniem aprobācija
izglītības iestādēs, kurās notiek piecgadīgo un sešgadīgo bērnu
sagatavošana skolai– 22 izmēģinājumskolās un 12 līdzdalības skolās.
4. Uzsākta pedagogu tālākizglītības programmas darbam ar 6 gadīgajiem
bērniem īstenošana aprobācijā iesaistītajiem pedagogiem.
Integrētā mācību programma
•Integrētas mācību programmas struktūra: mērķi un uzdevumi, saturs, mācību
satura apguves secība, mācību līdzekļi, sasniedzamais rezultāts.
•Veseluma pieeja bērna attīstības sekmēšanai.
•Integrēta mācību procesa organizācija.
•Bērna personību attīstošas vides veidošana. Bērna adaptācija mācību vidē.
•Saskaņota dienas ritma un gaitas plānošana. „Aplis”.
•Sešgadīga bērna attīstības vecumposma īpatnības veseluma pieejas
kontekstā.
•Metodisko materiālu izmantošana, metožu izvēle un elastīga izmantošana;
didaktiskā spēle un tās izmantošana rotaļnodarbībās.
•Darbs komandā - viens no priekšnosacījumiem integrētā mācību programmā
plānoto rezultātu sasniegšanai. Marte Meo metode.
•Vecāku līdzatbildības veicināšana.
•Pēctecība pārejā uz nākamo izglītības pakāpi.
Tālākizglītība
Zenta Anspoka – Dr.paed., RPIVA profesore, latviešu valodas mācību saturs
Elfrīda Krastiņa – Dr.paed., DU profesore, matemātikas mācību saturs
Ilma Grauzdiņa – Dr.art., MA profesore, mūzikas mācību saturs
Inta Bula–Biteniece – Mag.paed, LSPA lektore, sporta mācību saturs
Elita Volāne – Dr.paed., RPIVA profesore, mājturības un tehnoloģiju mācību
saturs
Sarmīte Joma – Mag.paed., pirmsskolas izglītības metodiķe, mācību procesa
integrācija, normatīviem dokumenti
Irina Frolova – Mag.paed, 74.vsk. direktore, mazākumtautību valodas
skolotāja - krievu valodas mācību saturs
Vēsma Bērtule – Mag.paed., pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja, vizuālā
māksla, sociālās zinībs, ētika
Vineta Jonīte – Mag.paed., Ziepniekkalna pirmsskola, izglītības metodiķe,
attīstoša mācību vide
Tālākizglītības komanda
Tālākizglītības kursi
Ratnieki 9.08.- 13.08.
Aprobācijas vadības grupa
4 VISC speciālisti un 5 eksperti –
Rudīte Andersone – Dr.paed., profesore, LU
Margarita Gavriļina – Dr.paed., profesore, LU
Ineta Tunne – Dr.psych., LU
Anita Lanka – Dr.paed. profesore, RTU Humanitārais institūts
Līga Āboltiņa – Mag.paed., LU Pedagoģijas , psiholoģijas un mākslas
fakultātes doktorante, programmas ”Pirmsskolas izglītības pedagogs”
direktore
Sešgadīgo bērnu mācību programmas aprobācijas
dizains un īstenošanas plāns
Pilotprojekta mērķis – veikt integrētas mācību programmas un
mācību līdzekļu izmēģinājuma pārbaudi, lai novērtētu mācību
satura un mācību līdzekļu kvalitāti un sniegtu priekšlikumus to
pilnveidei
Pētījuma uzdevumi:
• iegūt atgriezenisko saiti no pedagogiem un bērnu vecākiem
par programmas kvalitāti
• apkopot un analizēt iegūtos kvantitatīvos un kvalitatīvos datus
izstrādāt priekšlikumus aprobētās programmas pilnveidei un
ieviešanai
• izstrādāt priekšlikumus mācību līdzekļu pilnveidei
Izmēģinājuma projekta mērinstrumenti
Izmēģinājumskolas
Paldies par uzmanību!
VISC
Vaļņu iela 2, Rīga
[email protected]
www.visc.gov.lv