Transcript 喀啦，會打字的牛
說讀書太沉重－看看書 王立志 特殊教育學系博士班學生 問問自己 • 你，有多久沒好好看一本書？ • 不是新聞報導、不是片段文章~而 是完整的東西! — why not? 閒書哲學 • 對書沒動機～老師的錯！ • Actively Read~你的聚焦在哪? 什麼叫看書?? 蒙田（Montaigne）說： 「初學者的無知在於 劉向說：「書猶藥也， 未學，而學者的無知 在於學後」 善讀可以醫愚」 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 是書就好?? • 那你，該看什麼書?? • 必需讀 v.s. 讀得懂 再一次問問自己 • 你懂的是… CD是什麼?? LD是什麼?? 背景知識 閱讀的聚斂性 閱讀的擴散性 人生苦短 • On Sale!! • 系統的略讀 • 粗淺的閱讀 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 系統的略讀 • step by step： 書名 （飛雪連天射白鹿 笑書神俠倚碧鴛 ） 目錄、索引 出版介紹、序 看起來和主題有關的 東翻翻西翻翻 最後兩三頁 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 猜猜看 • • • • • 這一生要做有錢人 這些創意不是亂講 心理與教育研究法 沒有圍牆的學校 換個腦袋學創意 猜猜看 • • • • • 動物本能 從換幕到真實 醉漢走路 餐巾紙的背後 浮萍男孩 猜猜看 • 六頂思考帽 • 利休之死 粗淺的閱讀 • 頭一次面對一本難讀的書，從頭 到尾先讀完一遍，碰到不懂的地 方不要停下來查詢或思索，只注 意你能理解的部分。 • 別鑽牛角尖。 • 我們大多數人所受的教育，都說 是要去注意那些我們不懂的地方。 但這樣卻只會妨礙我們的閱讀， 而非幫助。 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 三段式火箭閱讀法 李毓昭譯（2007）。最厲害的圖解速讀術。台北市：晨星。 閱讀的目的 • 速讀 v.s. 精讀 舉起你的右手 • 將大拇指與食指、中指合併在一 起，用這個「指針」順著一行一 行的字移動下去，速度要比你眼 睛感覺的還要快一點。 • 試試看，其實用筆也可以～ 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 閱讀的壞習慣 • 半出聲的閱讀 • 視線的逗留 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 李毓昭譯（2007）。最厲害的圖解速讀術。台北市：晨星。 值得一讀 • 為書本分類類型 • 敘述整本書的大意 • 為一本書擬大綱 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 為書本分類型 • 知道自己在做甚麼（看甚麼書）， 所以必須要分類。首要的，可以 用書名來分類。 • 小說與非小說（論說性），其中， 論說性又分理論性與實用性。 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 相聲瓦舍（2003）。他怎麼那麼紅。台北市：環球音樂集團。 敘述整本書的大意 • 使用一小段話來敘述整本書的內容。 • 列舉重要篇章，說明他們如何按順 序組成一個整體的架構 • 找出真正的主幹（書名） • 論說性的書會比較容易判斷 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 為一本書擬大綱 • 雖然書本原本就 會有章節與段落， 但這只是活動指 南，不要完全的 仰賴他們。 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 百用技巧-樹狀圖 • 侯文詠的男女關係說 取自侯文詠 （Houwenyong ）的Facebook相片 做筆記 • 結構性筆記（這本書到底在談些什麼？；作者 細部說了什麼，怎麼說的？；這本書說得有道理嗎？ 是全部有道理，還是部分有道理？；這本書跟你有什 麼關係？） • 概念性筆記（作者與讀者的想法） • 辯證筆記（讀書要通透 1、2） 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 相聲瓦舍（2003）。他怎麼那麼紅。台北市：環球音樂集團。 自問自答 • 讀書的時候，就是在提問。除了 提問，讀者也該嘗試主動「回答」 自己所提出的東西，一邊讀書， 一邊在心中不斷的論辯，這除了 能加深所讀的書的印象外，更可 以刺激思考，訓練頭腦的敏捷度， 甚至可以想得比書中作者更為深 刻。 郝明義、朱衣譯（2007）。如何閱讀一本書。台北市：商務。 別當奧客 • 讀者需要的，是「能夠虛心受教」 的心。儘管你能夠反覆辯證、查詢 專有術語的多重意義、確認作者的 主旨，但是有些人往往會淪於「一 味的反抗作者思想」的情況，這樣 讀書反而像一場辯論賽，而學不到 東西了。 獨學而無友 • 考試要讀書會 • 做小抄更要讀書會 • 就連讀“把妹達人”~也要讀書會!! 翻譯書 • 跟原文說掰掰?? 先等一下～ • 翻譯者、翻譯者、翻譯者 故事結構（圖）－故事體 角色（Characters ） 環境（Setting） 問題（Problem ） 解決方法 （Solution ） • 結局（Conclusion） • • • • • • • • • • Who When Why Where What How 喀啦、喀啦，會打字的牛 • 布朗農夫的農場裡發生了一件怪事， 他的乳牛喜歡打字，每天他就聽到 喀哩、喀啦的聲音從穀倉裡傳出。 然後，令人感到不可思議的事接著 發生了，牛群們竟然貼了張告示， 要求布朗農夫提供電毯，因為晚上 的穀倉很冷。布朗農夫當然不答應， 結果，牛群們竟然罷工 ，不提供牛 奶。 董霈譯（2001）。喀哩，喀啦，哞會打字的牛。台北市：格林文化。 喀啦、喀啦，會打字的牛 • 更誇張的事情還在後頭，母雞也要 求電毯，原因也是晚上的穀倉很冷。 布朗農夫快要抓狂了，沒有牛奶和 雞蛋，他的農場要如何經營下去？！ 他接受了動物們提出的交換條件， 用電毯換打字機，只是在提供了電 毯後，他同時也收到了鴨子們用打 字機打的字條：池塘邊太無聊了， 我們想要一個跳水板來玩玩。 董霈譯（2001）。喀哩，喀啦，哞會打字的牛。台北市：格林文化。 喀啦、喀啦，會打字的牛 • 環境：農場 • 角色：農夫布朗、乳牛、母雞、鴨子 • 問題：除非乳牛和母雞得到暖和的電 毯來保暖，否則牠們拒絕生產牛奶和 雞蛋 • 解決方法：藉由鴨子幫忙，農夫和農 場的動物們得到共識 • 結局：每個人都很開心。而鴨子也開 始用打字機說出牠們的需求 ……。 董霈譯（2001）。喀哩，喀啦，哞會打字的牛。台北市：格林文化。 故事結構圖 故事結構圖 文章結構分析－說明文 春天一到，蒲公英會開黃色的花，過了二、三天後，黃色 的花就漸漸地萎縮變成黑色的花了，之後，蒲公英的莖就橫倒 在地面上。但是，蒲公英不是就這樣枯萎死了，它的花和莖安 靜地休息是為了留下更多的營養給種子，然後，蒲公英的種子 就漸漸地變得粗壯了；再過一段時間，花就完全枯萎了，變成 白色的絨毛狀。 這白色的絨毛一個一個展開後就好像降落傘，蒲公英的種 子便藏在這絨毛狀的降落傘中，隨風飄揚，廣為散佈種子。 而一直倒在地面上的莖，此時會再漸漸地挺直，就像伸懶 腰一樣地一點一點伸直；為甚麼會有這種現象呢？那是因為莖 伸得愈高，絨毛就會被風吹得愈遠。在晴天有風的日子，絨毛 就像降落傘似地完全展開，藉著風力飛到遠方；可是遇到下雨 潮濕的日子，絨毛就會像收起來的雨傘一樣閉著，因為水氣讓 它變得太重，種子也無法飛到遠處。蒲公英的生存方法隱含了 許多的智慧在其中。 徐青吟（2001）。我的自然名：蒲公英。 取自http://sowhc.sow.org.tw/html/name/name08/ching-yin/ching-yin.html 。 文章結構分析－說明文 徐青吟（2001）。我的自然名：蒲公英。 取自http://sowhc.sow.org.tw/html/name/name08/ching-yin/ching-yin.html 。 文章結構分析－說明文 春天時 2、3天後 開黃花 萎縮成黑花 長成新株等 待春天開花 莖橫倒於地 面休息 莖直立 種子隨風散 佈，晴遠雨 近 種子吸收營 養、變粗壯 莖橫倒 莖挺直預備 起飛播種 花完全枯萎 成白絨毛狀 絨毛展開如 降落傘內藏 種子 徐青吟（2001）。我的自然名：蒲公英。 取自http://sowhc.sow.org.tw/html/name/name08/ching-yin/ching-yin.html 。 閱讀理解策略 • • • • • • • • 預測策略 瀏覽策略 詮釋策略 劃線策略 摘要策略 推論策略 比較策略 評論策略 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。 該看還是該聽? • 閱讀上最常使用的感官－視覺和聽覺 • 視覺的擷取 • 聽覺的複誦 66天 • 放過自己半小時 • 換個大包包 包包裡放支紅筆 減輕重量 隨時進入看書的狀態 取自 DokiDoki創意美食館 招牌 （台南市中西區大同路二段136巷3號） The End~ 謝謝大家!! 預測策略 • 閱讀前先看題目或標題，自問對文題 已知道些什麼？ • 依文題或標題預測文章可能講什麼？ • 若無文題或題目看不懂時，則先看第 一段後，預測本文可能在講什麼？ 找出與閱讀目標有關的訊息 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。 瀏覽策略 • 快速瀏覽文中內容，想一想和自己預 測的結果相不相同？ • 依文章內容先標出自然段。 • 想一想和自己以前學過的知識，有沒 有相關聯？ 推測故事中的情緒或氣氛 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。 詮釋策略 • 利用注釋理解重要概念、詞語、文句 的涵義。 • 使用工具書理解重要概念、詞語、文 句的涵義。 • 利用上下文的文意理解重要概念、詞 語、文句的涵義。 搜尋句子或字詞的定義 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。 劃線策略 • • • • • • • 在段落的第一句或最後一句（主題句） 找出有因果、對比、轉折等關係的複句 找出列舉（1. 2. 3. etc.）的項目 找出故事中的人、事、時、地、物等 找出事件發生的順序 和文章題目有關的內容 文中特別標示或粗黑體的字 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。 摘要策略 • 分析故事的人、事、時、地、物等重點 • 刪除不重要的細節或重覆之處 • 以一概括的詞來替代所有列舉的細節內 容 • 濃縮內容為一連貫的、正確的、概要的 、可理解的大意 在一連串論點後歸納出重點與主旨 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。 推論策略 • • • • 依文法或字義了解文章 依文句的訊息做推論 推論段落的意義 推論全文的意義（主旨） 評估文章中所描述的事件發生的可 能性 找出作者的觀點 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。 比較策略 • 同主題材料範文 • 範文中人物情節 • 寫作技巧手法 比較及對照文章訊息 評斷文章中訊息的完整性 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。 評論策略 • 敘述內容、特色、人物形象 • 寫作技巧、主題、觀點 • 論證過程、描述方式、結論 評論文中訊息在真實世界的實用性 陳靜儀（2007）。閱讀策略介紹。 取自http://guidanceblog.tcc.edu.tw/gallery/ 4/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%AD%96%E7%95%A5%E4%BB%8B%E7%B4%B9.ppt。