Transcript TECHNIKI PRACY UMYSŁOWEJ - Serwis Informacyjny WSJO

TECHNIKI PRACY
UMYSŁOWEJ
STRATEGIE PAMIĘCIOWE
ZAPAMIĘTYWANIA
• STRATEGIE
ORGANIZACJI
–
–
–
–
GRUPOWANIE
MAPPING
PORCJOWANIE
PORZĄDKOWANIE
• STRATEGIE
ELABORACJI
– POSZUKIWANIE ZWIĄZKÓW
(PODOBIEŃSTW/
SPRZECZNOŚCI)
– WŁĄCZANIE NOWYCH
INFORMACJI W
PRZYSWOJONE WCZEŚNIEJ
SCHEMATY ORGANIZACYJNE
– INTERPRETIWANIE
– OCENIANIE
– WYTWARZANIE SKOJARZEŃ
I WYOBRAŻEŃ
– POSZUKIWANIE
PRZYKŁADÓW
– AUTOREFERENCJA
STRATEGIE OPRACOWYWANIA
INFORMACJI
• SYTUACJA PASYWNA
– ODBIÓR
• PRELEKCJA
• WYKŁAD
• CZYTANIE TEKSTU
SIC! Informacja oceniana jako
“przekonująca”, “znana”,
“zrozumiała”
• SYTUACJA AKTYWNA
– OPRACOWANIE
MATERIAŁU, ABY WSZEDŁ
W ZWIĄZEK Z
INFORMACJĄ ZNANĄ
– STRATEGIE SŁUŻĄCE
OPRACOWANIU
• INDYWIDUALNEGRUPOWE
• TRADYCYJNENOWATORSKIE
ZAZNACZANIE
• PODKREŚLANIE I/LUB ZAKREŚLANIE
• SKUTECZNOŚĆ?-POWIERZCHOWNOŚĆ
• AKTYWNE WYSZUKIWANIE W TEKŚCIE
ZNACZACYCH FRAGMENTÓW
• DECYZJA- WAŻNE VEL NIEWAŻNE
• PRZEDWIEDZA!!!!
ZADANIE: Podkreślanie minimalne tj. jedno zdanie w
akapicie
NOTATKI
• ODZWIERCIEDLENIE ISTOTNYCH ZAGADNIEŃ
• WPROWADZENIE KLUCZA DOSTĘPU TZW.
ADRES VEL ETYKIETA
• ZALECENIA:
– 5 CM MARGINES
– BRZEG STRONY NIEZAPISANY
– PRZYPODRZĄDKOWANIE POJĘĆ ZAPISKOM ( LUB
PYTAŃ)
• ZADANIE: sporządzenie na podstawie notatki planu
STRESZCZENIA
• OPIS “WŁASNYMI SŁOWAMI” POD
WARUNKIEM ZROZUMIENIA
• ZALECENIA:
– USTALIĆ CO JEST WAŻNE A CO NIE
– SPROWADZIĆ SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE
DO MYŚLI BARDZIEJ OGÓLNYCH
– POSZUKIWAC ZWIĄZKÓW I POWIĄZAŃ
POMIĘDZY INFORMACJAMI
• ZADANIE: Streszczanie akapitu tylko jednym
zdaniem
PYTANIA KOOPERACYJNE
• ZADAWANIE PYTAŃ W GRUPIE
• Ćwiczenie zadawania pytań: słabe i dobre pytania
• SCHEMATY PYTAŃ
– WSPOMAGAJĄCE ROZUMIENIE
• “Co oznacza…?
• Jak możesz opisać własnymi słowami przeczytany lub
wysluchany tekst?”
• “Wyjaśnij dlaczego…?
– WIĄŻĄCE
•
•
•
•
“Jakie wspólne cechy istnieją pomiędzy…i…?”
“Czym się różnią..?
“Co może się zdażyć, jeśli…’?
“Jakie są mocne i slabe strony…?
STRATEGIA PQ4R
Złożona strategia pamięciowa
przeznaczona do uczenia się
obszernych materiałów, opracowana
przez psychologów Thomasa i
Robinsona. Litery tworzące akronim
odnoszą się do sześciu kolejnych
etapów strategii uczenia się
następujących po sobie.
ETAPY PQ4R
• Preview (przejrzenie)- przeglądanie tekstu w celu zapoznania się z
tematami i podzielenia tekstu na sensowne części;
• Questions (pytania)- stawianiu pytań do każdej z wyróżnionych
części tekstu:
• Read (czytanie) - uważne czytanie tekstu iw poszukiwaniu
odpowiedzi na postawione pytania;
• Reflect (zastanawianie się)- zastanawianie się nad danym
fragmentem, starając się zrozumieć go w kontekście wiedzy
wcześniej nabytej;
• Recite (odtworzenie)- odtworzenie informacji zawartych w danym
fragmencie z uwzględnieniem sformułowanych pytań, aw
przypadku trudności ponowne czytanie
• Review (przegląd)- przejrzenie w myślach całego tekstu,
odtworzenie głównych punktów i odpowiedzi na pytania
STRATEGIA MAPPINGU
ALINEARNA NOTATKA
SIEĆ SKOJARZENIOWA
MIND MAPPING
„MAPOWANIE“ MYŚLI
• Kreatywna i zintegrowana strategia
polegająca na sporządzeniu “mapy” treści
będącej graficznym przedstawieniem
głwnych pojęć, sądów i relacji; stworzona
w latach 70 przez Tonego Buzana.
ZALETY
v Zapisując szczegóły, tracimy ogólny obraz danego tekstu.
• Zwykłe notatki przybierają duże rozmiary i ponownie trzeba je
odszyfrowywać
• Rozgałęzienia ułatwiają strukturalną i hierarchiczną analizę tekstu
• Użycie słów–kluczy umożliwia szybką i wydajną pracę;
niepotrzebne staje się formułowanie długich zdań.
• Słowa–klucze wywołują skojarzenia i oddają przestrzennie związki
• Użycie kolorów wyraża treść
• Mapa myśli rozrasta się stopniowo i zawsze można ją uzupełnić
ŚRODKI
Środki językowe
- słowa
- symbole
Wyobraźnia
- wizualizacje
- rysunki
Cyfry
Kolory
Sfera logiki
- porządek liniowy
- skojarzenia
- następstwo
- analiza
- wyliczenia elementów oparte na jakiejś zasadzie
ZASADY
Używaj czystych, dużych karek papieru (nie w kratkę i nie w linie);
najmniej dopuszczalny format to A4 lepiej pracuje się na kartkach
formatu A3
Pisz i rysuj poziom
Weksponuj środek kartki- odzwierciedlony jest temat tekstu i
przedstawiony za pomocą rysunku- łatwy do zapamiętania obraz
albo mały szkic nawiązujący głównego tematu i obwiedziony
okręgiem; lub trójwymiarowe krótkie, charakterystyczne słowo –
klucz
Narysuj wychodzące ze środka promieniste odgałęzienia, in.
główne wątki, według których można opisać przedmiot tekstu
Zapisz myśli, na linii w postaci słów-kluczy lub obrazów-symboli
kodujących podstawowe kategorie, pisz WERSALIKAMI na danej
gałęzi lub lekko nad nią; na każdej gałęzi może się znajdować jedno
słowo-hasło oznaczające kategorię.
Przedstaw jako „podgałęzie“,treści o niższym stopniu ogólności
odchodzące od głównych gałęzi, na tych gałęziach również umieść
słowa-hasła lub obrazy-symbole kodujące daną treść; słowa-klucze
powinny być krótkie, zwięzłe i znaczące dla ciebie.
ZASADY-bis
Wyprowadź kolejne odgałęzienia od narysowanych linii, na
których możesz zapisywać dalsze podgrupy zagadnień; to, ile
będzie w danej sieci poziomów gałęzi zależy od stopnia
skomplikowania tekstu
Używaj różnych kolorów kolorowych pisaków, długopisu lub
pióra, aby zaznaczyć iodróżnić kolorami związane ze sobą myśli
i pomysły; operowanie kolorem polega na przypisaniu
określonej barwy każdej głównej gałęzi oraz na konsekwentnym
używaniu tego samego koloru dla gałęzi dalszych
Wprowadź liczby albo inne oznaczenia w celu uporządkowania
zagadnień i przedstawienia połączeń; jak najczęściej używaj
symboli takich jak strzałki, znaki zapytania i wykrzykniki aby
wyeksponować poszczególne obszary
UWAGI
• Zmiany wprowadzaj na nowym rysunku.
• Sieć dotyczącą jednego całego tekstu umieszczamy na
jednej kartce; jest to możliwe nawet wtedy, gdy tekst liczy
10, 20 lub nawet 30 stron..
• Podczas zapamiętywania informacji z sieci skojarzeniowej
najpierw przeglądamy wszystkie kategorie główne, czyli
zagadnienia podstawowe; po zapamiętaniu szkieletu
tekstu, przystępujemy do zapamiętywania kolejnych
informacji zawartych w bardziej skrajnych gałęziach sieci
• Promują “uczciwe “ skąpstwo
PRZYKŁAD
RODZAJE
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mapa pająk
Skala
Macierz porownań/kontrastów “tabela”
Łańcuch serii zdarzeń
Schemat rozwiazywania problemu
Drzewko powiązań/sieci
Mapa szkielet
Schemat interakcji
Cykl